小学集体学案(备课)用表 编写时间：2013年 月 日教学课题五年级下册 第五单元 分数的加法和减法学案编写者 教学用课时 3学案使用者 第 周星期 用教学目标课(章节)教学目标1．理解分数加减法的算理掌握分数加减法的计算方法并能正确地计算出结果2．理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用

质数和合数导学案一导学内容：质数和合数二导学目标：1? 知道什么是质数和合数能从一组数据中找出质数和合数2? 记住50以内的质数三重点难点：重点：质数和合数的特征难点：用恰当的的方法找出100以内的质数四知识准备：找出1—20各数的因数五导学：1刚才我们找出了1—20各数的因数现在根据它们因数的个数看能分成几类(小组合作找出规律)(1)只有一个因数：(2)只有1和它本身两个因数：(3)有

年级数学导学案(共案)执笔： 陈红斌 审核： 审批： 学案编号： 课题： 分数的基本性质 课时： 授课人： 授课时间： 【导学目标】掌握分数分子与分母变化的规律理解分数的基本性质能运用分数的基本性质把分数度化成指定分母而大小不变的分

五 年级 数学 学科导学案主备人： 审核人 ： 审批人： 　学案编号： S6520201 学生： 班级： 小组 授课人： 授课时间： 课题：认识因数和倍数 课型 ：新授课 课时：

学校 年级 (学科)导学案 执笔：刘琴丽 审核： 审批：授课人：刘琴丽 授课时间： 学案编号： 5SA26班级： ： 小组：课题： 稍复杂的方程(二)课型：展示课【学习目标】知识与技能：掌握两积之和等于已知的总数和

一个数除以小数(位数不同的小数除法)学案 城关小学 五(3)班 ：一自主复习 1填空 24÷8=( ) 240÷80=( ) ( )÷800= 3 说说被除数与除数和商之间有什么变化规律( ) 2我能行

《求商的近似值》学案教学目标： 　　1进一步理解小数近似值的含义? 　　2使学生能运用所学的知识解决一些简单的实际问题　教学重点： 　　掌握求商的近似值的方法教学难点： 　　弄清去尾法和进一法求商的近似值与四舍五入法求商的近似值之间的区别与联系教学过程：??一复习铺垫? 计算下列各题得数保留两位小数　　÷19? ?13÷ ?÷ 　　提问：你是用什么方法来取商

361快乐体验模式学案第1课时(小数除以整数)学习目标1我要知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同懂得小数除以整数商的小数点要与被除数的小数点对齐2学会知识的分析概括3解决生活中的数学问题感到很有成就重点理解和掌握小数除以整数的计算方法难点商的小数点的定位学习准备学 习 过 程环节学 案课前尝试自学一计算下面各题并说一说整数除法的计算

361快乐体验模式学案第2课时(小数除以整数)学习目标1使学生学会除数是整数的小数除法的计算方法进一步理解除数是整数的小数除法的意义2使学生知道被除数比除数小时不够商1要先在商的个位上写0占位理解被除数末位有余数时可以在余数后面添0继续除3理解除数是整数的小数除法的计算法则跟整数除法之间的关系促进学习的迁移重点掌握被除数整数部分不够除时的计算方法难点掌握被除数的小数末尾有余数时的计算方法

《等式的性质》导学案 主备:袁鸿黎 审阅《等式的性质》学案【学习目标】1．理解等式的性质(重点)2．会运用等式的性质解释某些等式的变形养成观察分析概括的习惯(难点)【问题导学】一探究等式的性质(阅读教材P4)1你知道在平衡的天平两边添加砝码时如何保持天平平衡吗 图可以用等式表示为 图可以用等式表示为 图可以用等式表示为

章京小学五年级数学学案()【课题】用字母表示数(1)【学习目标】1理解字母在生活中表示数的作用和意义2能用字母表示运算定律和计算公式掌握含有字母的乘法算式的简便写法【学习要点】用字母表示运算定律和计算公式含有字母的乘法算式的简便写法【学习过程】一生活与引入：1在生活中我们经常看到这样的字母你知道它们代表什么吗cctv—14 mp3

《分数的基本性质》导学案学习目标：经历探索相等分数的分子和分母变化规律的过程理解分数的基本性质经历猜想验证和实践等学习活动体验学习数学的乐趣学习重难点：理解分数基本性质一温故知新14÷5= EQ F(( )( ))  =( )÷( )根据分数与除法的关系我们知道分子相当于除法算式的 分母相当于 2120÷30= (120×3

五年级数学学案 尝试与猜测学习目标：1能在具体的观察活动中发现点阵中隐含的规律体会到图形与数的联系2了解数学发展的历史感受数学文化的魅力3发展归纳与概括的能力培养学生推理观察概括能力学习过程：温故互查：师：(演示课件生欣赏一组美丽的图案)你们能给这些图案取个名字吗自主学习：

《通分》学案 学习目标1 能说出通分的定义会找公分母2 学会通分并会比较异分母分数的大小学习重难点重点：通分的方法难点：用最小公倍数做公分母的通分的过程学法指导回顾以前学过的求最小公倍数的方法(短除法倍数关系公因数只有1的两个数)课前预习1 请你回顾一下怎样求两个数的最小公倍数2 你能求出下列两数的最小公倍数吗请你试一试5和7 4和6 5和15 16和123 请认

361快乐体验模式学案第7课时循环小数学习目标1理解循环小数有限小数等概念2循环小学怎样记作 简便记法3培养应用能力综合能力重点理解循环小数有限小数等概念难点培养应用能力综合能力学习准备计算器学 习 过 程环节学 案尝试自学(5)1我已经知道小数的那些知识2预习P2728我又知道小数的那些知识3我还有什么问题学习铺垫32÷42

平行四边形的面积导学案一复习旧知(1)长方形的面积=(???????????)用字母公式表示为(??????)(2)物体的表面或平面图形的大小就是它们的(????)(3)平行四边形的对边平行并且(??????)(4)从平行四边形一条边上的一点到对边引一条(????)这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的(???)这条边叫做平行四边形的(?????)(5)标出平行四边形各部分的名称???????

五 年级 数 学 学科导学案主备人： 审核人 ： 审批人： 学案编号：　 S6520411 学生： 班级： 小组 授课人： 授课时间： 课题：分数的基本性质的应用 课型 ：练习课 课时：第二课时学法指

我 的 学 案学员：年 级： 五年级 学校： 课程名称： 五年级数学春季班 第 课时 教材版本： 北师大版课题名称： 分数的混合运算(一)教师： 授课时间： 年 月 日

本周规范：认真聆听 大胆展示 声音洪亮芙蓉学校五年级上册数学导学案 班级 科任教师 孔令华 学案编号：08主人： 预习情况：( 优秀 一般 差 ) 家长签名：课题：商的近似数学习目标1能用四舍五入法取商的近似数2能应用取近似值方法解决实际问题重点：近似商的含义及求近似商的方(精确到百分位)法难点：解决实际问题学案导学案自主学习

课题约分课型学案导学课年 级五年级教 师学习内容五年年级下册P84—P85学习目标1理解约分和最简分数的意义并掌握约分的方法能正确熟练地进行约分2引导探索知识间的内在联系培养良好的学习习惯重点难点掌握约分的方法学 案导 案课前导学我预习我先知自学提示：1．说一说253的倍数的特征2．说出28和42的公因数3. 说一说分数的基本性质4.比较和的异同:5.说一说:什么是最简分数什么是约分6你