课题：积的近似数(课本10页)【学案使用说明及学法指导】1结合问题阅读例6的主题图及题目用红笔勾画出疑惑点2独立思考自主完成页的做一做学习任务并总结规律方法3针对自主学习中找出的疑惑点课上小组讨论交流答疑解惑【学习目标】1使学生会根据需要用四舍五人法保留一定的小数位数求出小数的近似值2使学生会根据需要用四舍五人法 正确求出积的近似值【学习重点】用四舍五人法截取积是小数的近似值的一般方法【学习

育育才小学五年级数学学案班级： ：教学内容小数除以整数主备辅备 课时1学习目标：1知道除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同2知道商的小数点要与被除数的小数点对齐的道理学习流程：一 知识回顾：计算224÷4= 然后在小组内互述计算方法二自学检测：我想探究小数除以整数的除法即小数除法如÷4怎么做呢1王鹏计划4周跑千米他平均每周跑多少千米我会把千米转化成整数来做：

温馨提示：此材料是教师讲课的教案学生学习的学案上课时的笔记课后的复习请同学们装订保管发给同学们后请通过研读课本并在同学和老师帮助下完成并达到能讲的水平 用字母表示数教学案学习目标： 知道字母能表示什么能用字母表示出简单问题中的数量关系通过生活实例使学生初步感受到用字母表示数的作用和优点体会字母表示数的意义形成初步的符号感在激发学生求知欲和好奇心感受数学符号的简洁美

五年级数学学案班级： ： 时间：2011年 月 日课 题第二讲 小数除法及简算主备王金星课时安排2课时学习目标1熟练掌握小数除法的方法2掌握商不变原理有余数的除法及简便除法热身运动：1÷表示： ÷8表示：

五年级数学 第(9)单元 小数乘小数(二)第(1)课时 学案一教学目标1能通过自主探索理解并掌握小数乘小数的计算方法会正确计算相应的式题2能在探索计算方法的过程中培养自已的推理能力以及抽象概括能力并能用数学语言表达自己的想法并进行交流3能进一步体会数学知识之间的内在联系感受数学探究活动本身的乐趣增强学好数学的信心教学重点：确定积的小数点的位置教学难点：理解把小数乘法转化成整数乘法后得到的

三角形的面积导学案 班级 自我评价 同学评价 我的目标：1理解和掌握三角形面积计算的公式能够运用公式解决问题2经历探索三角形面积计算方法的过程培养分析问题解决问题的能力3结合导学案的指引逐步提高预习能力和形成良好的自我学习习惯学习重点：探索并掌握三角形面积计算公式能正确计算三角形的面积学习准备：每小组准备完全一样

子美外国语小学导学案设计 课题平行四边形的面积单元课时第五单元第一课时学具准备两个平行四边形并标出底和高学案自学一知识链接：1你都学过哪些平面图形( )2你会计算哪些图形的面积请写出它们的计算公

第二节画垂线(学案)复述回顾(以2人小组复述回顾下列内容)1什么叫垂线2面的各组直线那组互相平行哪组互相垂直设问导读阅读课本第66页的内容回答下列问题1我们可以用( )画垂线2过直线上一点画这条直线的垂线时先把三角尺的一条直角边与已知( )重合三角尺的直角( )和直线上的已知点重合沿另一条( )画出一条直线所

四年级第五单元三角形——三角形的特性学案班级：_______ ：______一填空1两个底角都是60°的三角形是( )三角形又叫( )三角形2在三角形中已知∠178°∠246°那么∠3( )3三角形有( )个顶点( )条边( )个角4由三条( )的图形(每相邻两条线段的端点相连)叫做三角形 5从三

8.３　角的度量导学案学习目标：1认识度分秒会进行他们之间的简单换算并通过角度比较角的大小2了解直角锐角钝角的概念会用量角器度量一个角的大小并判断它是直角锐角还是钝角3会用笔算和计算器计算两个角度的和差4了解余角和补角会判断两个角的互余和互补关系认识余角和补角的性质 学习重点1直角锐角钝角的定义2互为余角互为补角的定义及其性质 课前预习学案1角度的单位及进位关系：1°=

361快乐体验模式学案第4课时 (小数除以小数) 学习目标1初步掌握小数除以小数的计算方法理解除数是小数的运算法则2培养知识迁移类推的能力重点掌握一个小数除以小数的计算方法难点掌握被除数的小数点向右移动时如果位数不够要在被除数末尾用0补足的方法学习准备1小数点的位置移动引起小数大小变化的规计算律2小数除以整数的方法学 习 过 程环节学 案尝试自

《等可能性与公平》学案教学内容：人教版新课标教材五年级上册第六单元《统计与可能性》的第一课时学习目标：1体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性2会求简单事件发生的等可能性能按指定的要求设计简单的游戏方案3学会用概率的思维去观察和分析社会生活中的事物感受到数学的应用价值教学流程：一新课导入二小组合作探究--------掷硬币实验每个小组由小组长负责记录结果其他同学轮流抛掷

四则运算的定律和性质复习学案　一复习回顾(一)请同学们回忆一下我们在学习整数四则运算时已经学过了哪些运算定律哪些运算性质(组员说组长纠正补充组长汇报)(二)复习五大定律1这些定律用字母怎样表示用语言怎么叙述(组员说组长纠正补充组员汇报)2判断下面应用运算定律的过程有没有错误并指出错误所在改正过来　 (4325)×4=43×4×25×4　　(7001)×68=700×6868　　153×(2

25的倍数的特征五步尝试教学学案班级五年级 班主备人组员 火眼金睛：3个连续的自然数一定有两个偶数 ( )如果用N表示自然数那么偶数可以表示N﹢2( )一个自然数不是奇数就是偶数 ( )用248这三个数字组成的三位数一定是2的倍数( )两个相邻自然数的和是偶数 ( )课题25的倍数的特征序号2学生二

3的倍数的特征五步尝试教学学案班级五年级 班主备人组员火眼金睛：个位上能被3整除的数就是3的倍数( )既是2的倍数又是3和5 的倍数的数一定都是3的倍数( )用135组成的所有的三位数一定都是3的倍数( )凡是3的倍数的数一定是9的倍数( )所有的奇数都是3的倍数( )课题3的倍数的特征序号3学生二次尝试学习目标1.经历探索3的倍数的特征的过程理解3的倍数的特征2.能判断一个

四年级第四单元小数的意义和性质——小数的性质学案班级：_______ ：______一填空题1去掉下面各数中不影响该数大小的0 =( ) =( ) =( ) =( ) =( ) =( )2100个0．001是( )　30．01里面有( )个0．00140．303中左边的3在( )位上表示3个( )右边的3

三角形的高中线与角平分线(学案)学习目标：理解与三角形有关的线段(高中线角平分线)的概念了解三角形的重心的概念懂得画出三角形的高中线角平分线能够找出三角形的重心预习学案做一做：请同学们算一算下列三角形的面积各是多少你从中发现了什么三角形的面积公式：____________________________S△ABC=_____________S△EFG=_____________S△H

灵百邱课新人写编名姓封线密级班长校课型课号编一品学道 五环导航  EQ oac(○之) 九 年级数学学案梯形知识考点：掌握梯形直角梯形等腰梯形的判定和性质并能熟练解决实际问题自主学习：【例1】如图在梯形ABCD中AB∥DC中位线EF7对角线AC⊥BD∠BDC300求梯形的高AH 【例2】如图梯形ABCD中AD∥BCEF分别是ADBC的中点∠B∠C900AD

三角形内角和(动手实践课)学案南街小学 四年级 主备人： 审核人：【学习目标】? 通过用量角器量一量动手折一折得出三角形的内角和是180度 培养学生实践探索的能力【学习重难点】操作时出现误差影响正确结论得出【设问导读】1?算一算? 拿出一副三角板先相互说出每个角的度数然后把每个三角板中三个角加起来发现什么这个结论是不是适合所有的三角形怎么验证有那些办

姓 名：XXX学 校：武汉市硚口区XXX小学电 话：139XXXXXXXX(父) 136XXXXXXXX(母)E_Mail： with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: : ：XXX 民族：汉 出生日期：2000-10-16 性别：女