I want to thank Mrs. Smith ----- by 汪璐Mrs. Smith who is one of the kindest people I have ever met is not only a teacher but also a friend to us. She brings

今天我给大家推荐的一本书是雅克阿塔利的《噪音·音乐的政治经济学》首先我来向大家介绍一下这本书的：雅克·阿塔利(Jacques Attali)是法国政治和HYPERLINK 经济学学者著名的政论家小说家剧作家未来学家曾被评为世界100位最顶尖的思想家之一长期担任密特朗总统的特别顾问1990年创建欧洲复兴开发银行并担任首任行长2007年被萨科齐总统邀请并组建解放经济增长委员会并出任主席

]《简单的教育》听后感真正的教育说穿了就是一句话五个字：从儿童出发这句话隐含的教育劝诫是任何一个教育者都必须去发现儿童——认识儿童的语言性格天性需求等等儿童是教育教学的主体儿童世界里的一切都应该成为教育教学的内容这样的教育才配称为人学没有对儿童的发现岂会有儿童的发展正如李炳亭老师所说：老师要投其所好将学生带入有趣的体验学习的快乐 :

经典诵读与学生人格品质培养之感悟 古代的文人们是早已逝去了留下的只有这些万古不朽的文章而他们的人格魅力正蕴涵其中与之长存每每诵读这些文章便会有一种无形的力量推动着我们让我们心潮起伏的走向他们这便是经典的魅力所在是它在作用着我们的心文以载道经典美文是中国优秀传统文化最好的载体处世为人的哲学修身齐家治国平天下的道理都蕴含其中背诵这些经典古诗文对孩子们的眼界胸怀志气品格修养的提高大有帮助上下五千年

教育小故事的读后感在一次儿童网球课后老师不慎丢了一个小孩等找到孩子后孩子由于受到惊吓哭得十分伤心孩子的妈妈看到这情景蹲下来安慰自己4岁的小孩并且说：已经没事了那个姐姐因为找不到你而非常紧张并且十分难过也不是故意的现在你必须亲亲那个姐姐安慰她一下4岁的小孩踮起脚尖亲了亲蹲在他身旁的工作人员的脸颊并且轻轻地告诉她：不要害怕已经没事了我想一个善良宽容善解人意的孩子就是这样教育出来的??? 有的时候

《做一个聪明的教师》读后感《做一个聪明的教师》真本书是王晓春老师的作品读了这本书使我受益匪浅每一次品读感受都不样在做老师的这两个月里遇到的很多问题都可以从书上受到启发真是缺乏经验老师的良师益友书中一章节提到如何控制纪律对我启发颇多书中王老师写到要控制纪律不但要看这是一个什么样的班集体而且要看你是一个什么样的老师教师可以分为强势老师弱势老师和混合型老师三种强势教师伶牙俐齿反应迅速论辩能力强

　 1987年75位诺贝尔奖得主在巴黎聚会有记者问一位著名的诺贝尔奖得主：您是在哪所大学学到您认为最重要的东西的这位老教授平静地回答：是在幼儿园记者以为他在开玩笑问他学到了什么老教授说：学到了把自己的东西分一半给小朋友学到了不是自己的东西不要拿学到了吃饭前要洗手学到了做错事要表示歉意学到了要仔细观察大自然……从根本上说我学到的最重要的东西就是这些看到这个故事我立刻就想到：这些看似简单

读后感 四(2)班(吴芑莹和江雨) 今天老师带着我们班的全体同学去五楼图书室看书我看了一本书名叫《爱丽丝漫游奇境》主要内容讲了：一位叫爱丽丝的小女孩和姐姐在河边玩的时候发现了一只粉红色眼睛的兔子那只兔子喃喃自语地说：我迟到了我迟到了怀着好奇心爱丽丝跟

网络培训观后感在本次培训中我学到了很多思想观念也发生了深刻的变化我认为本次培训是我的一个洗脑过程是一次站得更高看得更远的体验是一个接受新思想冲击的过程也是一个提高自身专业素质及能力的好机会我们受益匪浅课程安排得比较紧凑每天都有不同的内容去面对去接受此时的我们就像一个去吸水的海绵尽情地吸入以提升自身能力我们培训班中的每一个人都非常的珍惜此次培训通过理论学习与交流我的体会和收获如下：转变观念开拓

《陶行知教育名著》读后感余前利陶行知是一位伟大的人民教育家也是我国创造教育的开拓者认真研究陶行知的创造教育思想有助于深刻理解 创新是一个民族进步的灵魂是一个国家兴旺发达的不竭动力的重要精神实施素质教育的重点在于培养学生的创新精神和实践能力因此学习和研究陶行知的创造教育思想对于我们改进自己的教学推进素质教育具有现实的指导意义最近阅读了《陶行知教育名著》一书的部分章节在书中摘录了一些：行是知之始

《陶行知教育名篇》读后感读了《陶行知教育名篇》一书文章中千教万教教人求真千学万学学做真人陶行知这句简单的话语就清楚地告诉我们教师教育工作的真谛所在教学并非简单的知识传授更重要的是教养学生的能力陶行知指出在教学过程中老师的责任不在于教不在教学而在于教学生学老师如果只教或只教学就把学生当作容器被动地接受知识调动不起学生学的积极性更不能启发学生的独立思考陶先生倡导生活即教育生活教育是供给人生需要的

《阅读的旅程》读后感马媛媛张贵勇的《阅读的旅程：教师专业成长地图》一书用诚挚生动的语言向我们展示了一幅为何而读读什么怎样读的阅读画卷引领我们如何把握童年时代的阅读如何汲取经典的精神滋养如何养成阅读的习惯让我们坚信人生的旅程有阅读相伴会更加精彩阅读是送给孩子童年最好的礼物也是与孩子交流的最好方式而童书无疑是解开童心的芝麻开门孩子对这个大千世界充满好奇期望通过各种途径来认识了解其周围的一切而故事

《美术教学指南》读后感普陀小学 周久凯? 《美术教学指南》 这本书是本学期金老师推荐给我们看的美术类必读书目之一这本书对美术的教育教学以及美术与生活的关系讲解的十分深入透彻看完之后使我对美术教育有了更深的认识和了解真的是受益匪浅本书内容十分吩咐在这里我就从第一章概述第一章从宏观方面对美术教学进行了基本概述提出了探讨当代思想和艺术是美术教学的最佳起点要采用构成主义教学法使学生对知识形成持

《种子课》读后感闽侯青口中心小学 方爱花当我看到这本书的书名时就深深吸引了我---我在想：什么课是种子课是什么样的思考让余老师有这样的作品产生这本书也很好的诠释了什么才是余老师心目中的种子课生长课翻开书见到余老师思考的两个问题也正是很多老师要思考的问题：如何让学生喜欢数学如何有效地破解学生的数学学习困难就因为这两个问题又一次吸引我一口气看完了这本书说实话这本中一些比较抽象的理论化语

《爬上豆蔓看自己》读后感《爬上豆蔓看自己》这是一本充满感性色彩又令人深思的一线幼儿教师的教育日记详尽地叙述了自己在幼儿园的一日生活以及对日常生活中的各个环节的感悟与反思将一个真实的自我呈现在大家面前　　作为一个老师爱孩子不能停留在口头上而是要给每个孩子公平和公正只有了解孩子发展的每一个阶段才能理解孩子的行为才能懂得宽容和等待这就是《爬上豆蔓看自己》的真实写照这本书从我的理想教育生活我

《昆虫记》读后感三年级一班 耿傲君看了《昆虫记》后这本书使我十分着迷 原来昆虫世界有这么多的奥秘我知道了一些鲜为人知的昆虫常识和生活习性它使我 HYPERLINK 第一次进入了一个生动的昆虫世界这本书是法国杰出昆虫学家文学家法布尔的传世佳作亦是一部不朽的著作不仅是一部文学巨著也是一部科学百科其实在我们的生活中昆虫随处可见从小小的蝉到螳螂从蟋蟀到萤火虫对每 HYPERLINK

《教育的细节》读后感安昌大和小学 许嘉栋这部作品是一个独立教育研究者在常识的框架内的平实述说说出了教育的本质是以敏锐的眼光透视了教育行为中的真善美和虚假丑读完之后能明晰什么是好的教育什么是好的学校什么是好的教师感受一种梦在远方路在脚下的平静和力量整本书没有高深的理论抛却新潮的术语瞩目于教育的小事细节带你抵达教育现场为教育做最真实深刻的侧写——这些书评都极为中肯感触最深的是书中教育中的习以为常

《教育的细节》读后感严微微 东阳市外国语学校 13905893841 邮编322100拜读了朱永通教授的《教育的细节》一书发现朱教授真的时一个很有心的人无论是到学校采访出席论坛和活动看高价和报道还是女儿的上学经历和反应他都能从中发现生动的细节进行深入的思考市侩的社会造就了我们一味注重结果忽视了细节忽知一个个细节才造就了结果朱教授提到他女儿的不要老是用否定句多用肯定句对于这句话深有感触也对他女

《开 学 第 一 课》观后感深圳市布心小学四(3)班陈诗棋 《开 学 第 一 课》这堂课的老师都是在各个领域里的佼佼者如北京师范大学教授王宁围棋世冠军柯结钢琴王子朗朗……他们都为祖国的繁荣富强做出了奉献 听了北京师范大学教授王宁的话后我被汉字的独特魅力深深的吸引源远流长的汉字是唯一流传至今却仍然有生命力的古文字也是非常有代表性的中华骄傲汉字记录着中国独特的思考方式是中华精价值的源

《不跪着教书》读后感钟素雷《不跪着教书》这一书中阐述的观点个个都鲜明新颖分析问题一针见血读后让人耳目一新受益匪浅　　通过阅读我对教师这一称号有了进一步的的认识书中提出教师应该是一个站直了的人一个头顶天脚踏地的人一个能够影响学生健康发展的人一个永远让学生铭记在心并学习的人而要做到这样教师就绝不能跪着教书教师怎样才能做到不跪着教书呢我认为最重要的途径就是不停地读书通过书籍充实自己的教育知识获得教