听《老人与海鸥》有感右玉四小 李菁今天听了郝俊祥老师讲的示范课《老人与海鸥》颇有感触开课前郝俊祥老师和学生共同合作表演了歌舞《春晓》拉近了与学生的距离学生放松下来以一种良好的状态迎接新课这一点让我很有感触让我认识到了课前交流的必要性开课后郝老师通过课件播放了一组人与动物亲密接触的图片然后让学生交流看过图片的感受孩子们自然地说到了人与动物可以和谐相处动物和人类一样它也有感情有爱憎从而引出课题这

3 . s 《金色的鱼钩》读后感南翔镇中心小学四(6)班 周梦凡在悲壮的二万五千里长征中发生了许多令人荡气回肠的故事其中《金色的鱼钩》令我读后久久不能忘怀故事发生在一九四五年的秋天红军

读精彩极了和糟糕透了和孩子我为什么打你有感精彩极了糟糕透了精彩极了糟糕透了……读完这篇课文后我的脑海中总是出现这句话这篇文章讲述了巴迪小时候写了一首诗父母对这首小诗的评价截然不同母亲的评价是精彩极了父亲的评价是糟糕透了 母亲这样评论是因为她觉得巴迪还是个孩子需要鼓励而父亲的糟糕透了却正好提醒了孩子不要得到表扬就飘飘然而是要找到自己文章的缺点改正不足我认为正是因为着两种迥然不

《詹天佑》读后感 六年五班·赵晓航在明亮的灯光下我翻开了那本带着油墨香的语文书随手一翻就到了这篇课文——《詹天佑》读了这篇课文詹天佑的爱国品质拥有顽强意志对工作的一丝不苟的品质使我的心久久不能平静詹天佑不怕帝国主义的嘲笑和要挟毅然接受了修筑京张铁路的任务白天攀山越岭勘测线路晚上绘图计算创造性地开凿隧道设计人字形线路成功修筑京张铁路的故事从这里我们可以读出詹天佑的杰出才干和强烈的爱国

《落花生》课文原文我们家的后园有半亩空地母亲说：让它荒着怪可惜的你们那么爱吃花生就开辟出来种花生吧我们姐弟几个都很高兴买种翻地播种浇水没过几个月居然收获了母亲说：今晚我们过一个收获节请你们的父亲也来尝尝我们的新花生好不好母亲把花生做成了好几样食品还咐附就在后园的茅亭里过这个节那晚上天色不大好可是父亲也来了实在很难得父亲说：你们爱吃花生吗我们争着答应：爱谁能把花生的好处说出来 姐姐说：花生的味

第一单元复习内容： 家长签名：《草原》：A老舍全文按事情发展的顺序描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美人情美和民俗美【线索：草原美景喜迎远客亲切相见热情款待联欢话别(草原美景迎客待客话别)(草原风光图喜迎远客图主客联欢图)】B说说对蒙汉情深何任别天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会答：蒙汉人民之间的情谊深厚怎么忍心马上分

第一单元《草原》一阅读这次我看到了草原那里的天比别处的天更可爱空气是那么清鲜天空是那么明朗使我总想高歌一曲表示我的愉快在天底下一碧千里而并不茫茫四面都有小丘平地是绿的小丘也是(????? )羊群一会儿上了小丘一会儿又下来走在哪里都象给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么柔美就像只用(???????? )不用(???????????? )那样到处翠色欲流轻轻流入云际这种境界既使人惊叹

《狼牙山五壮士》读后感 鼓楼一中心小学 四(3)班 王一帆??狼牙山五壮士的名字多少年来在中华大地作为表现民族不可征服的英雄楷模而广为传扬在这建党九十周年的特殊日子里我们缅怀革命先烈了解他们的丰功伟绩正是怀着如此崇敬的心情我认真阅读了《狼牙山五壮士》的英雄事迹故事发生在1941年8月侵华日军调集7万余兵力对晋察冀边区进行毁灭性大扫荡敌人围攻易县城西南狼

教材简析：课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩?希里杰克为了实现给非洲的孩子修一口井好让他们有干净的水喝这一梦想而不懈努力终于使梦想成真的经过体现了瑞恩的一颗善良坚定执著的金子般的美好童心梦想的力量在课文中的体现是多方面的小瑞恩的梦想不仅鼓动着他本人前进的风帆激励着他克服重重困难坚定执著地为达到梦想的彼岸而奋斗同时也感动并带动了越来越多的人加入到其中最终使梦想成为现实这个梦想的实现也使安格鲁的村

读《金色的鱼钩》有感前些日子我们学习了《金色的鱼钩》一文这篇课文讲的是红军在二万五千里长征过草地时一位炊事班长为了让三个病号走出草地将仅有的食物让给病号自己却因饥饿不幸牺牲的故事当我读到走近一看……时我已是热泪盈眶——草根鱼骨头该是多么难以下咽啊如果真要咽下去又该多么痛苦啊老班长竟能忍受常人无法忍受的痛苦这需要怎样的毅力啊我们这些在蜜罐里长大的孩子是无法理解也无法想象的平时的我们吃饭挑三拣四

读《金色的脚印》有感五年一班 李斯宁以前我对狐狸的印象非常坏在童话故事中狐狸多数狡猾凶残无情无义对这样的家伙我恨到极点但自从读了《金色的脚印》一文我对狐狸由恨转到爱又由爱转到怜原来狐狸也是个有感情的动物呀《金色的脚印》主要讲一只小狐狸被捉到正太郎家它整天不吃不喝眼中充满着悲伤有一次正太郎看见老狐狸晚上偷偷给被捉的孩子喂奶公狐狸放哨更让他吃惊的是狐狸爸爸和狐狸妈妈为了照顾小狐狸竟在正太郎家的地

最后一头战象课文《最后一头战象》这是一篇悲壮感人发人深省的动物小说课文以时间为序扣住四个感人的片段：英雄垂暮重披战甲凭吊战场庄严归去把嘎羧生命里最后的辉煌与庄严记叙下来　　1没想到嘎羧见了一下子安静下来用鼻子呼呼吹去上面的灰尘鼻尖久久地在上面摩挲着眼睛里泪光闪闪像是见到久别重逢的老朋友　　真的是没有想到一件象鞍竟然使急躁的嘎羧顿时安静下来对嘎羧动作神情的描写细腻生动寥寥几笔却清晰地表达出

读《狼牙山五壮士》有感 赣榆县金山镇马家小学五(1)班 张亮星 辅导老师：王培培今天我怀着十分激动的心情读了《狼牙山五壮士》这篇文章读后我深深地被五壮士的英雄壮举和他们的崇高精神所感动这篇文章主要讲了五壮士为了祖国——母亲不再被人欺负为了中华人民不再被受尽欺凌他们坚强不屈地跟日本鬼子作斗争五壮士带着他们不屈不挠的决心带着所有中国人民对日本鬼子深深的仇恨向敌人攻击子弹用完了举起石头向敌人

《卖火柴的小女孩》读后感听到《卖火柴的小女孩》大家一定很熟悉吧会笑我吧都这么大了还读这本书其实这本书是我最喜欢的从我会读书即借着拼音读书开始我就读她了已有好多年了我还在看她不要觉得我幼稚呀我就觉得卖火柴的小女孩实在是太可怜了要是我在她的身边我一定会帮她的我也一定会把好带到我家让她和我一起过幸福的快乐的生活水平今天我又读了这个故事眼泪也还是忍不住地流下来了我也真是太没出息了好可怜的小女孩在又黑

读《詹天佑》有感 那一天我津津有味地把《詹天佑》这篇文章读完这篇文章讲了詹天佑主持的京张铁路是怎样修筑的说明了詹天佑是个杰出的爱国工程师这篇课文给我的印象是多深刻啊 遇到困难他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路一定要修好否则不但惹外国人讥笑还会使中国的工程师失掉信心读着读着我不由地赞叹多爱国的詹天佑啊他那强烈的爱国心是无法用文字表达出来的在有困难时他居然还想着国家想着要为祖国争光他对工作

《金色的鱼钩》读后感龙潭坪镇中心小学六2班学生 魏凤娇暑期妈妈给我购买了许多图书让我阅读在妈妈的指导下我阅读了大量的图书不仅丰富了我的假期生活还让我在知识上收获颇多特别是书中许多英雄事迹深深感动了我其中《金色的鱼钩》一文红军老班长的英雄事迹深深留在了我的脑海中《金色的鱼钩》主要写了二万五千里长征途中一位红军老班长牢记党的嘱托照顾三个生病的小战士过草地而自己却光荣献身的故事表现了红军老班长忠于

精彩极了和糟糕透了给我的教育启示 酒房中心小学 李贵祥最近听了同事的一节课《精彩极了糟糕透了》这篇课文是讲童年时写了第一首诗后父亲和母亲对他的诗截然不同的两种评价这两种评价对他产生了巨大的影响精彩极了是母亲的评价这句评价是感情化了的母亲对待子女比较重视感情所以为鼓励子女常会说些感情色彩强烈却与事实并不相

梅花魂(13段)是啊莺儿你要好好保存这梅花是我们中国最有名的花旁的花大抵是春暖才开花她却不一样愈是寒冷愈是风欺雪压花开得愈精神愈秀气她是最有品格最有灵魂最有骨气的几千年来我们中华民族出了许多有气节的人他们不管历经多少磨难不管受到怎样的欺凌从来都顶天立地不肯低头折节他们就像这梅花一样一个中国人无论在怎样的境 遇里总要有梅花的秉性才好导入： 同学们前面我们知道爷爷非常爱惜梅花图那你

《草原》文段选读一(35分)参考答案这次我看到了草原那里的天比别处的更可爱空气是那么(新鲜 清鲜)天空是那么(晴朗 明朗)使我总想高歌一曲表示我满心的愉快在天底下一碧千里而并不茫茫四面都有小丘平地是绿的小丘也是绿的羊群一会儿上了小丘一会儿又下来走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花那些小丘的线条是那么(柔美 柔软)就像只用绿色渲(xuān xuàn)染不用墨线勾勒的中国画那样到处翠色

《再见了亲人》听后感《再见了亲人》本课时的流程分为六步在这节课中教师的语言及教学艺术让我耳目一新精辟的语言把气氛带到了高涨热烈而教学方式的灵活运用更使教学实效性得到了落实发展在教学课文最后一个自然段时教师运用播放当时的背景图片并配以适合的音乐教师声情并茂的介绍把推向了高潮通过学生找重点词句到体会并朗读深化理解把知识也推向了一个新的高度积于这节课的欣赏让我更加意识到灵活运用教学方式