1．在探究力的平行四边形定则的实验中合力与分力的作用效果相同这里作用效果是指 (　　)A．弹簧测力计的弹簧被拉长B．固定橡皮条的图钉受拉力产生形变C．细绳套受拉力产生形变D．使橡皮条在同一方向上伸长到同一长度解析：合力与分力之间是等效替代关系所以在实验中的作用效果相同是

实验3： 验证力的平行四边形定则1． (2010年高考天津卷第9 2题)在探究合力的方法时先将橡皮条的一端固定在水平木板上另一端系上带有绳套的两根细绳实验时需要两次拉伸橡皮条一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条 eq oac(○1)实验 对两次拉伸橡皮条的要求中下列哪些说法是正确的 (填字母代号)将橡皮条拉伸相同长度即可 B.

实验三验证力的平行四边形定则【实验目的】 验证力的合成的平行四边形定则【实验原理】： 此实验是要用互成角度的两个力与一个力产生相同的效果(即：使像皮条在某一方向伸长一定的长度)看其用平行四边形定则求出的合力与这一个力是否在实验误差允许范围内相等如果在实验误差允许范围内相等就验证了力的平行四边形定则 【实验器材】：方木板一块弹簧秤两个细绳套两个图钉(若干)三角板刻度尺铅笔实验中除了

第四节 实验(1)探究弹力与弹簧伸长的关系随堂演练巩固1.一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长量的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度的图象如图所示.下列表述正确的是( ) 的原长比b的长 的劲度系数比b的大 的劲度系数比b的小 D.测得的弹力与弹簧的长度成正比 【解析】 图象的斜率表示劲度系数可知a的劲度系数比b的大B正确C错误与l轴的截距表示原长则a的原长比b的

母题5探究弹力与弹簧伸长的关系实验【解法归纳】根据实验测量数据画出弹力与弹簧伸长量关系图线或弹力与弹簧长度关系图线其图线斜率等于弹簧的劲度系数弹力与弹簧长度关系图线在横轴的截距表示弹簧原长或根据实验测量数据画出砝码质量与弹簧伸长量关系图线或砝码质量与弹簧长度关系图线相应得出弹簧的劲度系数和弹簧原长母题八探究弹力和弹簧伸长的关系实验典例8. (2011·安徽理综卷21题Ⅰ).为了测量某一弹簧的

实验 探究弹力和弹簧伸长的关系(新题)1.(2010年福建卷19.(2))(6分)某实验小组研究橡皮筋伸长与所受拉力的关系实验时将原长约200mm的橡皮筋上端固定在竖直悬挂的橡皮筋下端逐一增挂钩码(质量均为20g)每增挂一只钩码均记下对应的橡皮筋伸长量当挂上10只钩码后再逐一把钩码取下每取下一只钩码也记下对应的橡皮筋伸长量根据测量数据作出增挂钩码和减挂钩码时的橡皮筋伸长量l与拉力F关系的图

1.一个实验小组在探究弹力和弹簧伸长的关系的实验中使用两条不同的轻质弹簧a和b得到弹力与弹簧长度关系的图像如图实－2－8所示下列表述正确的是(　　)图实－2－8A．a的原长比b的长B．a的劲度系数比b的大C．a的劲度系数比b的小D．测得的弹力与弹簧的长度成正比解析：图像的横轴截距表示弹簧的原长A错误图像的斜率表示弹簧的劲度系数B正确C错误图像不过原点D错误答案：B2．如图实－2－9甲所示一个

第四节 实验(1)探究弹力与弹簧伸长的关系 随堂演练巩固 : .某同学做探究弹力和弹簧伸长的关系的实验他先把弹簧平放在桌面上使其自然伸长用直尺测出弹簧的原长再把弹簧竖直悬挂起来挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度L把作为弹簧的伸长量x这样操作由于弹簧自身重力的影响最后画出的图线可能是图中的…… ( ) 解析:当不挂钩码时弹簧自身的重力会使其伸长即F=0x>0. 答案:C 2.如图

实验(2)　探究弹力和弹簧伸长的关系知识梳理一实验目的探究弹力与弹簧伸长量的定量关系学会用列表法图象法函数法处理实验数据培养实验探究能力．二实验原理图2-3-1弹簧受到拉力会伸长平衡时弹簧产生的弹力和外力大小相等如图2-3-1所示．这样弹力的大小可以通过测定外力而得出(可以用悬挂砝码的方法给弹簧施加拉力)弹簧的长度可用刻度尺测出伸长量可以由拉长后的长度减去弹簧原来的长度进行计算．多测几组数据

成都理工大学管理科学学院教学实验报告200 200 学年 第 学期实验项目课程名称实验日期第 周---第 周实验学时实验总学时班 级姓 名学 号专业方向指导教师实验目的与要求实验内容实验成绩：教师签字： 年 月 日注1：实验内容至少包括实验过程与步骤实验结果及分析实验心得三部分(可根据实验特殊性增加相应实验内容)注2：若实验内容

实验十五 铜合金中铜的测定(间接碘量法)?一? 实验目的1? 掌握Na2S2O3溶液配制及标定2 了解淀粉指示剂的作用原理3 了解间接碘量法测定铜的原理4 ?学习铜含量试样的分解方法二 ?实验原理1? 铜合金的分解??? 铜合金的种类较多主要有黄铜和各种青铜等试样可以用HNO3分解但低价氮的氧化物能氧化I-而干扰测定故需用浓H2SO4蒸发将它们除去也可用H2O2和HCl分解试样：Cu

蜜蜂为什么找不到出口有两个美国科学家做过一个有趣的试验他们在两玻璃瓶里各放进5只苍蝇和5只蜜蜂然后将玻璃瓶的底部对着有亮光的一方而将开口朝向暗的一方几个小时之后科学家发现5只苍蝇全都在玻璃瓶后端找到出路爬了出来而那5只蜜蜂刚全都撞死了蜜蜂为什么找到出口通过观察他们发现蜜蜂的经验认定：有光源的地方才是出口它们每次朝光源飞都用尽全部力量被撞后还是不长教训爬起来后继续撞向同一个地方同伴的牺牲并不能

 HYPERLINK :8080Jweb_zzgc 中国组织工程研究?? HYPERLINK :8080Jweb_=2013 2013? HYPERLINK :8080Jweb_=2013 Vol. 17?? HYPERLINK :8080Jweb_zzgvolumnvolumn_ Issue (2): 296-300????DOI: 组织构建细胞学实验人角质形

集美大学计算机工程学院实验报告课程名称：Java程序设计班级：计算1212实验成绩：指导教师：李　旺：杨尚臻实验项目名称：：201221121043上机实践日期：实验项目编号：组号：上机实践时间： 2 学时一目的熟悉Java常用类用法复习与掌握基本控制结构二实验内容与设计思想　1.使用Math类产生随机数　　构造拥有n个元素的数组(n由键盘输入)往数组中随机填入1-100之间的整数然

网络工程专业实验报告课程：网络攻击与防御 题目：远程FTP密码破解学生：张爽：2008122083班级：信息安全083班实验时间：2011-6-12地点：6302评分：_____________第一部分：嗅探一实验目的掌握远程破解ftp帐号口令破解技术的基本原理常用方法及相关工具掌握如何有效防范类似攻击的方法和措施二实验内容1．安装工具Cain 2．点击进入选择sniffer下的ho

我与植物沟通时的一些体验中国地质大学人体科学研究所 孙储琳根据我在过去五年来与各方面的专家及研究者所进行的用意识与植物沟通调控植物生长的约180余次实验和演示我坚信人在进入某种功能态后确实可以与植物沟通相互交流信息植物是有意识有感情的人意识场和某种信息源可以极大地影响植物的生长发育改变植物生长发育的方向速率和途径如快速催开花蕾使各类种子瞬间发芽长叶子在状态特别好时在离体不接触的情况下甚至还能

实验六 RC桥式正弦波振荡器一实验目的1．研究RC桥式振荡器中RC串并联网络的选频特性2．研究负反馈网络中稳幅环节的稳幅功能3．掌握RC桥式振荡器的工作原理及调测技术二实验原理RC桥式振荡器的实验电路如图1所示图(b)Multisim仿真电路图图1 RC桥式振荡器该电路由三部分组成：作为基本放大器的运放具有选频功能的正反馈网络具有稳幅功能的负反馈网络1．RC串并联正反馈网络的选频特性

气-质联用选择离子扫描法测定16种塑化剂 系 别： 化学物理系 学 号： PB09206108 姓 名： 倪 宇 飞 气-质联用选择离子扫描法测定16种塑化剂实验目的了解气-质联用法的基本原理仪器的结构及基本操作了解扫描离子选择法的原理和应用范围掌握标准曲线定量方法实验原理1 .气相色谱-质谱联用原理气相色谱法是一种以气体作为流动相的色谱分析方法适合进行定量分析由

了解电路练习一用什么方法可以检验出经过摩擦的物体是否带了电2用经过毛皮摩擦过的橡胶棒接触一个验电器的金属球时发现金属箔先合拢后张开这表明验电器原来( )A．带正电 B.带负电C．不带电 D.以上三者均有可能3如图所示甲图是两个轻小球相互排斥乙图是两个轻小球相互吸引下面说法正确的是( )(A)甲图中的两个球一定带异种电荷(B)甲图中可能一

在杨氏实验中两小孔距离为1mm观察屏离小孔的距离为50cm当用一片折射率为的透明薄片贴住其中一个小孔时(见图11-17)发现屏上的条纹系统移动了场面试决定试件厚度DPxS2S1R1R2hP0图11-47 习题2 图解：设厚度为则前后光程差为 8用氦氖激光照明迈克尔逊干涉仪通过望远镜看到视场内有20个暗环且中心是暗斑然后移动反射镜看到环条纹收缩