问题背景 在北航我们可以选择的自习区域主要包括一至四号教学楼新主楼主楼主M楼主楼南北翼以及图书馆这些教学楼可以说可有利弊比如无线网信号强度及插座的数量教室环境(包括空调有无安静程度座椅舒适度等)教室上课的频率距离食堂和宿舍的远近等多个因素 去哪自习常常是需要我们花时间考虑的问题我选择了13号楼(本级女生居住区)作为出发点食堂则选择合一楼第二食堂北区食堂操场小吃为四个单位(假设食堂之间

学校对精品课程建设的政策支持与措施?学院十分重视精品课程建设工作在学院的办学指导思想上明确提出了建设精品专业精品课程精品人才的三精工程提出要以精品课程建设为标杆加大优质教学资源的整合和建设力度2006年学院制定了《黑龙江旅游职业技术学院精品课程建设管理细则》此后学校又在一系列的管理文件和管理制度中进一步明确规定了对精品课程建设的多方面的政策措施主要内容有：1.建立精品课程有效管理机制保证精品

工作任务与职业能力分析--典型职业工作任务分析法(BAG)专业调研工作任务分析学习领域课程方案设计学习情景开发项目评估专业教学标准开发程序颁布实施行业专家工作分析专家专业教师行业专家专业教师行业专家开发项目组专业调研报告(人才需求改革思路培养目标与方向)工作任务与职业能力分析(工作项目工作任务职业能力)专业(实训)课程(课程设置指导性教学安排教学条件及实训装备等)课程标准(目标内容与要求)开发主体

目 录内容摘要……………………………………………………………………………………………2一人本管理概述…………………………………………………………………………………3(一)用人本化管理激发员工潜能………………………………………………………………3(二)人性化管理…………………………………………………………………………………4(三)人的全面发展…………………………………………………………………

班级自主管理方案(试行)著名教育家苏霍姆林斯基说：在我们教育集体的创造劳动中有一条信念起着巨大的作用这就是：没有自我教育就没有真正的教育这一教育思想告诉我们：自我教育是学生个性发展中一个非常重要的环节离开了这一环节任何教育都无法奏效为此根据我校目前教育状况学校决定进行班级自主管理实验适应新的德育理念采用自我教育的方法增强学生自我监控自我指导自我约束的能力促进其良好习惯的形成一指导思想以十六大

教学设计成果评价量表评价维度优秀良好一般教学设计方案(60分)课题概述(5分)(45分)(23分)(01分)对教材版本学科年级课时安排有清晰的说明对学习内容和本节课的价值及重要性介绍清晰能够说明课的基本情况以及课的意图陈述不力繁琐教学思想(10分)(810分)(57分)(04分)体现了教师主导－学生主体的教学思想体现学科教学的先进思想在一定程度上体现了先进的教学思想教学思想没有体现或比较陈旧

教学设计方案评价量表评价项目标准1标准2标准3选题(5分)优(45分)良(23分)一般(1分)选题适于信息技术与课程的深层次整合能激发学生的兴趣所选课题比较能体现技术的优势能激发学生的学习兴趣所选课题不能体现技术的优势课程概述(5分)优(45分)良(23分)一般(1分)简洁内容丰富激发读者进一步阅读的兴趣对课程进行概述陈述不力繁琐教学目标(15分)优(45分)良(23分)一般(1分)目标陈述

教学设计方案评价量规评价项目评价指标教学目标(20分)1任合新课程理念三维目标科学全面合理2教学重点合理难点准确3符合学生的认知水平考虑学情要求适度4教学目标贯穿于教学的各环节情感态度与价值观教材处理(20分)1重点内容突出突破难点有手段有方法2教学内容准确科学大胆创新地使用教材与教参3教学内容的选择及处理符合学生的认知特点4教学设计逻辑性强特点鲜明便于实践朴实高效教学过程(50分)

我们怎样运用自己的眼睛一设计思想在新课标的指导下教学设计观念上促使我更加注重了知识教学过程里对体现引导学生学为主的重视的确知识技能的掌握只有落实在学生头脑了里才是硬道理针对本课学生既然是学习的主体就要激发学生能主动积极地学习常言道：授人以鱼不如教人以渔教育要达到的目标之一就是要教会学生学会学习在本课的学习中学生通过赏图自主尝试合作讨论等学习方法来达到学习目的过程中注重安排适当的动手实践活动来

教学设计的几点建议教学目标：教学目标的设计最好先看看课程标准把握基本要求和大致方向才能做到万变不离其中要注意的是对于教学目标我们现在缺乏教学经验比较难把握可以参考网上一些教学设计但是一定要结合自己的思路不要参照了别人的教学目标而教学内容却自己写自己的牛马不相及而且教学目标要简单清晰不要大谈空话最忌在教学过程中无法落实好自己定下的教学目标教学内容：首先对于教学知识点的把握一要全不要漏特变是重点

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级网络教育精品课程的教学设计武法提 教授中国传媒大学2009.11.13三个问题网络课程的要素及设计理念对网络教育精品课程评审指标的分析网络教育精品课程设计案例分析一网络课程的要素及设计理念1. 网络课程的要素及结构2. 以学习者为中心的理念指导网络课程设计3. 网络课程设计要做到以学习者为中心首先要做好学习者特征需求困难分析

【名词说明】TPM：项目测试经理TM：项目经理RDPM：开发接口人TC：测试接口人在华为定义为协调开发测试活动指导开发完成测试工作TE：测试人员VDD：Version Description Document 版本描述文档SE：需求工程师TMSS：测试管理平台版本TPM工作手册：立项阶段向RDPM了解版本计划在版本计划基础上制订测试计划根据项目需求向LM申请人力资源组建测试团队需求阶段参与需

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级幼师职业生涯规划书新乡职业技术学院10幼

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级通过活动课来促进教学成果的计划 教学改进目标资源清单进度时间表挑战和解决办法任务与策略一教学改进目标 通过这次信息技术培训我觉得应该在我的教学过程中应有一些改进所以我从活动课教学方面进行教改试验1在教学中不断渗透研究性学习锻炼自己教学选择的能力要在当今多样而复杂的教学过程中具备睿智的眼睛选择出适合我班教学目标的教学资源和教学方

关于诵读篇目和课外读物的建议1关于诵读篇目的建议 关于诵读篇目提出如下建议： 先秦散文如荀子《劝学》 庄子《逍遥游》等 唐宋散文如韩愈《师说》杜牧《阿房宫赋》 苏轼《前赤壁赋》等 《诗经》如《氓》等 《楚辞》如《离骚》等唐诗如李白《蜀道难》杜甫《登高》白居易《琵琶行》李商隐《锦瑟》等 唐宋词如李煜《虞美人》(春花秋月何时了)苏轼《念奴娇》(大江东去

目 录 TOC o 1-3 h z u  HYPERLINK l _Toc216606128 摘 要 PAGEREF _Toc216606128 h 2 HYPERLINK l _Toc216606129 Abstract PAGEREF _Toc216606129 h 3 HYPERLINK l _Toc216606130 第1章 选题背景与步骤分析

《打》教学设计教学内容：探索数字变化规律教学目标：1利用学生熟悉的生活情境通过画图的方式使学生找到打的最优方法 2渗透数形结合的思想培养学生借助图形解决问题的意识 3经历打活动的过程使学生感受数量呈几何倍数增长的状况能对具体情境中较大的数字信息作出合理的解释和推断教学重难点：理解打的各个方案并从中优化最好的方案教学过程：创设情境提出问题星期

幼儿园陶艺课程开发实践研究课题结题报告来　源：岚皋路幼儿园　发布日期：2008.04.28 09:38:36　阅读次数：784索取号：3101078105-304003-2008-001??? 返璞归真亲近自然是当代人的渴望与需求艺术能力人文素养是现代艺术教育的发展目标幼儿园陶艺教育正是让孩子走进自然感受生命的意义泥土的芳香体验创造的成功快感表达自我情感的一种全新的教育内容因此我园于2005

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级关于教学设计与教学实施的思考2010.10.23一教学设计是课程改革的关键环节1.承担着课程内容的排序和建立解决教学问题策略方案的任务包括：如何编写教学目标如何进行任务分析如何选择策略与教学媒体如何编制标准进行考核等完成任务包括：深刻理解课程标准熟悉课程内容要求科学划分学习单元联系工作岗位实际选择适当载体配套充足的教学资源教学

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level将战略转为人力资源行动：战略性人力资源管理战略和战略性人力资源管理战略可定义为：制定组织的使命长期和短期目标以及相应的行动方案其中明确认识到竞争对手和外部环境力量的影响从而取得和维