单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《孟子》两章青蛙在开水里逃生青蛙在温水里死亡生于忧患选自《孟子?告子下》 舜发于畎亩之中傅说举于版筑之中胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于斯人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能 人恒过然后能改困于心衡于 虑而后作征于色发于声而后

生于忧患死于安乐1简介：孟子名轲字子舆邹人战国时期大思想家教育家散文家是几继孔子之后儒家学派的大师被尊为亚圣孟子有民为贵社稷次之君为轻的民本思想2作品简介：《孟子》相传是孟子及其弟子所作记录了孟子的言论活动是儒家经典之一它在先秦诸子散文中独具风格3内容及结构：本文是一篇论证严密雄辩有力的的说理散文通过对生于忧患死于安乐的道理的论证激励人们克服困难锐意进取同时还包含哲学道理如不经历挫折就难

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生于忧患 死于安乐孟子 舜从田间被任用 傅说从筑墙的泥水匠中被选拔胶鬲自鱼盐贩中被举用 管夷吾从狱官手里获释被录用孙叔敖从隐居的海边被举用 舜发 于 畎亩之中傅说举 于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市(被任用)(从)(被选拔

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《生于忧患死于安乐》练习题一阅读下面有关忧患的两个文段做12—13题(6分)(甲)人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡然后知 (乙) 先帝创业未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊此诚危机存亡之秋也然

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生于忧患 死于安乐 学习目标?认读生字能准确朗读并背诵课文?积累常用文言词汇并准确翻译课文?学习运用对比逐层深入的论证方法?理解生于忧患死于安乐的道理常识填空： 孟子名 字 时期伟大的 家

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.中考文言文试题精选之《生于忧患 死于安乐》舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能困于心衡于虑而后作征于色发

生于忧患死于安乐舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间 HYPERLINK :=SE883B6E9ACB2ch== t _blank 胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于土 HYPERLINK :=SE5AD99E58F94E69596ch== t _blank 孙叔敖举 HYPERLINK :=SE4BA8EE

生于忧患课内文段2003年重庆市读下面文言文完成11—14题 生于忧患死于安乐 舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士孙叔敖举于海百里奚举于市 故天将降大任于是人也必先苦其心志劳其筋骨饿其体肤空乏其身行拂乱其所为所以动心忍性曾益其所不能 人恒过然后能改困于心衡于虑而后作征于色发于声而后喻入则无法家拂士出则无敌国外患者国恒亡 然后知生于

生于忧患死于安乐(笔记提纲)【课文分析】1.全文的中心论点及提出方式：中心论点： 提出方式： 2.论证思路及论证方法：(1)§1： ●这六个人的事例的共同点： ●列举这六个例子意在说明的道理： ●(2)§2： ●应该经受的磨炼： ●经受这些艰苦的磨炼的好处： ▲§1与§2的论证角度： (3)§3第一句: (4)§3第二句： 3.本文观点的现实意义4.归纳孟子的语言特色 5.积累关于生于