22 牧场之国　　轻松入门　　一读读写写要写正确　　遮掩 镶嵌 赞许 吆喝 微弱　 严肃 沉默 偶尔 丝绒 铃铛　　　　二写出下面词语的意思1．悠然自得：　　2．辽阔无垠： ___________　　3．极目远眺： ___________　　4．成千上万：　　三在括号里填上合适的词　金色的( ) 碧绿的( ) 黑白色的( ) 漆

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22 牧场之国生字词语多音字：镶 嵌 骏 马 膘肥体壮 辽阔无垠( ) 公 爵 悠然自得 牲畜( )yínchù模mú (模样)mó (模型)圈juàn (羊圈)quān (圆圈)阅读要求：1.课文第一自然段有什么作用2.说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象你是从课文的哪些地方感受到的请带着

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22 牧场之国毛毡(zhān) 牛犊(dú) 仪态端庄镶 嵌 骏马 膘肥体壮 辽阔无垠( ) 公 爵 悠然自得 牲畜( )yínchù模mú (模样)mó (模型)圈juàn (羊圈)quān (圆圈)xiāng qiànbiāo 毛毡 牛犊 模样 仪态端庄镶嵌 骏马

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课题：22牧场之国科目：语文教学对象：四(1)班全体学生课时：1课时提供者：张学林单位：张村镇第一小学一教学内容分析荷兰一向以花之国风车之国运河之国牧场之国闻名于世本文正是从牧场之国的角度来展现荷兰的独特风情的课文为我们描绘了荷兰牧场白日的辽阔无际宁静和谐和夜晚的祥和寂静神秘含蓄：白日里牧场是动物们的天堂无论是花色多样的牛还是骏马或羊猪鸡在见不到一个人影的绿草低地上是那样的悠然自得惬意舒畅广

《牧场之国》教案 HYPERLINK : t _blank 教学目标:1认识8个生字2体会生动的语言摘抄自己喜欢的词句3有感情地朗读课文教学重点:引导学生了解荷兰牧场的特点进一步感受乡村的可爱教学难点:理解为什么课文四次讲到这就是真正的荷兰教学时间:一课时教学设计:?一:导入:１出示郁金香图片导入：师：同学们你们知道郁金香代表哪个国家吗２汇报：师：是的荷兰以郁金香风车牧

　 《牧场之国》教学设计一创设情境激情导入 HYPERLINK : t _blank ： 　　师 HYPERLINK : t _blank ：板书写牧场看到这个词你眼前出现了什么样的画面 HYPERLINK : t _blank  　　生 HYPERLINK : t _blank ：眼前出现了马牛羊还

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欣赏22 牧场之国毛毡(zhān) 牛犊(dú) 仪态端庄镶 嵌 骏马 膘肥体壮 辽阔无垠( ) 公 爵 悠然自得 牲畜( )yínchù模mú (模样)mó (模型)圈juàn (羊圈)quān (圆圈)xiāng qiànbiāo 毛毡 牛犊 模样 仪态端庄镶嵌 骏马

四年级语文《牧场之国》导学案?学习目标：1 认识本课生字理解由生字组成的词语2有感情地朗读课文感受荷兰独特的牧场风光之美3体会用生动的语言所展示的诗情画意摘抄自己喜欢的词句4感受荷兰美丽的风光引起小朋友的赞美和向往学习重难点重点：了解课文的主要内容理清文章的结构通过朗读体会课文所展示的诗情画意并有意识地积累优美词句难点：将优美的语言通过积极的想象变成美丽的生活画面激发学生对荷兰

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《牧场之国》教学设计教学目标：1认识本课8个生字2正确流利有感情地朗读课文感受荷兰独特的牧场风光之美3体会生动的语言摘抄自己喜欢的词句教学重难点：重点：引导学生了解荷兰牧场的特点进一步感受乡村生活的可爱体会拟人手法的巧妙运用感悟文章语

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22 牧场之国生字词语多音字：镶 嵌 骏 马 膘肥体壮 辽阔无垠( ) 公 爵 悠然自得 牲畜( )yínchù模mú (模样)mó (模型)圈juàn (羊圈)quān (圆圈)阅读要求：1.课文第一自然段有什么作用2.说说牧场之国荷兰给你留下了怎样的印象你是从课文的哪些地方感受到的请带着

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级欣赏22 牧场之国毛毡(zhān) 牛犊(dú) 仪态端庄镶 嵌 骏马 膘肥体壮 辽阔无垠( ) 公 爵 悠然自得 牲畜( )yínchù模mú (模样)mó (模型)圈juàn (羊圈)quān (圆圈)xiāng qiànbiāo 毛毡 牛犊 模样 仪态端庄镶嵌 骏马

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《牧场之国》评课?????听了汪老师执教的《牧场之国》我有感阅读教学的第一要素是读读是一种自主学习合作学习自我提高的过程通过指导小学生进行理解性阅读积累性阅读有体验地读传情达意地读有兴趣地读等来培养学生的语文素养????首先这篇课文是略读课文汪老师在教学环节的安排上注重学生多种形式的朗读对不同形式的朗读提出不同的学习任务和要求把朗读和感悟结合起来充分激发了学生的朗读欲望从文章的整体着眼从那些

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级22 牧场之国 课文描写的是有着牧场之国美誉的荷兰那里的田园景色又是怎样的呢让我们在阅读中去感受异国的田园风光 有感情地朗读课文体会一下为什么四次讲到这就是真正的荷兰 如果有兴趣还可以把自已喜欢的词句抄下来感受四次讲到喜欢生字词语多音字：镶 嵌 骏 马 膘肥体壮 辽阔无垠( ) 公 爵

牧场之国教学目标:1认识生字 2体会生动的语言 摘抄自己喜欢的词句 3有感情地朗读课文过程与方法:教师导读 学生自读自悟 通过有感情的多种形式的朗读 让学生感受语言的特点 感悟荷兰的牧场之美重点难点:重点：引导学生了解荷兰牧场的特点进一步感受乡村的可爱突破方法：多种形式朗读读中感悟 教师适时指导难点：理解为什么课文四次降到这就是真正的荷兰突破方法：指导学生把心境融入到课文