激励员工激励就是激发和鼓励的意思人的行为源自人的动机而动机又产生于人的需要动机是由需要引发的内在动力行为是人在动机支配下的外在表现而行为的保持和巩固需要对内在动机进行强化没有强化一个行为就很难持续到底员工激励就是采用激励的理论与方法对人员的各种需要予以不同程度的满足或限制以此引起他们心理状况的变化达到激发动机引起行为的目的再通过正反两方面的强化对行为加以控制和调节激励是一种有效的方法它能

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成就动机理论假设情景实验 假设有人让你在一个无人的屋子里独自一个人玩套圈的游戏你可以自由选择起点的位置你是选择距离目标很近的位置百发百中还是选择距离目标很远的位置鲜有套中者还是选择距离目标适中的位置约有一半次数套中目标结果分析 ：1.选择前两种说明你是一个成就动机较低 的人做事是为了避免失败带来的负面情绪.

第一讲 性格概述(上)?明确课程学习的注意事项?课程学习的目的是要取得相应的效果如果没有学习效果那就意味着时间的浪费而要获得预期的学习效果确实不是一件容易的事情应该注意把握以下两个方面：?1. 端正学习态度做事情的结果通常取决于态度和方法两个方面而在这二者之中又以学习的态度更为重要对于管理领域的课程培训或者学习而言应该首先端正学以致用的态度相应地避免以下三种不良态度：? 对课程不来不行是一

第三节 影响运动技能形成与发展的因素 一动机在运动技能形成中的作用 (一)动机 人的一切行动都是有目的的都是受一定目的支配的这种支配人的行为的目的就称为是动机 美国心理学家 Morgan和King1966年把动机和行为的关系归结： 内环境刺激(生理心理需要)和外环境刺激 引起动机状态 产生动机行为 达到满意状态 不满意可再激起新动机 动机分类原发性动机：先天具有的多采自人体内部生理的需要与

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级成就动机理论主讲人：朱晓露一麦克莱兰的成就动机观观点:成就动机是个人对自己所认为重要的或有价值的事情去努力完成并要求达到完美状态的原因高成就动机者的特点：a喜欢设立具有适度挑战性的工作目标不喜欢凭运气获得成功不喜欢接受那些看来特别容易的工作任务b选择目标时会避免过分的难度c 喜欢能立即给予反馈的任务 举例：有两件事件让你选掷骰

第九章 激 励本章概论：激励概论激励的内容理论激励的过程理论 激励的强化理论第一节激励概述升职的庆祝这次为什么又没有我? 这个人工作很努力? 这个人坚持工作说一何谓激励(motivation)心理学的观点：激发人的动机诱导人的行为使其发挥内在潜力为实现所追求的目标而努力的过程管理学的观点：调动和发挥人的工作积极性的过程什么是动机motive引起人的行为维持该行为并使 行为导向某一目标的心

Prentice-Hall cr 2009 Prentice-Hall cr 20094- Prentice-Hall cr 2009动机与价值观动机的过程动机：引导人们作出行为的过程此外也是驱动我们购买和使用产品的因素目标：消费者希望达到的最终状态驱力：消费者被唤醒的程度欲望：消费者需要的表现广告展现了希望的状态并提供了解决方案(购买)? Click image 动机的强度动机的强度：愿

77读书《动机心理学》口播推荐文案罗曼·格尔佩林是美国知名心理学家他将自己多年对焦虑症的研究成果总结成书对心理学动机进行了严谨的分析《动机心理学》将告诉读者如何才能停止拖延戒除癖好克服懒惰消除不良行为帮助读者理解思维运作方式早日实现人生目标