中考专题特训(二十四) 抒情散文阅读(三)班级 (时间：45分钟分值：100分)一(201临沂)阅读下面文章完成16题(50分)水边的文字屋①小时候在田野上或在河边玩耍常常会在一棵大树下用泥巴树枝和野草做一座小屋有时几个孩子一起做忙忙碌碌的就像一个人家真的盖房子有泥瓦工木工还有听使唤的小工一边盖一

故都的秋郁达夫说课人：黄思德一说教材《故都的秋》是人教版高中语文必修三第三单元的一篇典范的抒情散文本单元的教学要求是鉴赏散文注意整体把握散文思想内容和艺术形式感受散文中的自我品味散文的语言从特定的景语中品读出不一样的情语组织教学时尤其要重视审美教育我希望通过一系列的学习活动挖掘出教材中美的因素把培养审美能力建构审美心理作为本课教学的关键点通过学习本篇散文引领学生领略大自然和人生的多彩多姿

中考专题特训(二十三) 抒情散文阅读(二)班级 (时间：45分钟分值：100分)一(2011上海)阅读下文完成16题(50分)龙眼与伞迟子建①大兴安岭的春雪比冬天的雪要姿容灿烂雪花仿佛沾染了春意朵大疏朗它们洋洋洒洒地飞舞在天地间犹如畅饮了琼浆轻盈娇媚②我是喜欢看春雪的这种雪下得时间不会长也就两三个

中考专题特训(二十二) 抒情散文阅读(一)班级 (时间：45分钟分值：100分)一(2011内江)阅读下文完成13题(34分)味蕾上绽放的爱黎明①记得一位老同事每次就餐让他点菜时他总是首点糖醋排骨结果每次都是吃者甚少唯独他吃得津津有味这让我很不解在一次出差的时候我们俩不经意闻聊起了这件事他告诉我糖

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《秋天的雨》一教案背景1．面向学生：小学 2．年级及学科：小学三年级语文3．课题：秋天的雨4．课时：15．教师课前准备：查询百度收集的有关秋雨和秋景的图片视频以及有关知识课文简介：《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文名为

一说教材：《秋天的雨》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)三年级上册的第11课是一篇抒情味很浓的散文名为写秋雨实质写秋天把秋雨作为一条线索将秋天众多的景物巧妙地串起来给我们带来了一个美丽丰收欢乐的秋天使学生通过本课的的学习体会秋天的美好感受课文的语言美本课的学习目标：1．认识钥匙等8个生字会写爽等12个生字正确读写清凉留意等词语能联系上下文理解五彩缤纷2．正确流利有感情地朗读课文读出对

《秋天的雨》说课稿共乐小学??温幼珍导语：秋水时至百川灌河径流之大两涘渚崖之间不辩牛马于是焉河伯欣然自喜以天下之美为尽在己——庄子《秋水》尊敬的各位老师庄子的这首《秋水》让人过目难忘今天我给大家带来的也是一篇文质兼美又内蕴童真童趣描写秋水的佳作《秋天的雨》一????教材分析：《秋天的雨》是九年义务教育课程标准实验教材第5册第三组的一篇抒情散文课文以秋雨为线索把秋天众多景物巧妙地串联起来从整体

《秋天的雨》案例分析与反思一教材分析这是一片抒情一位很浓的散文名为些秋雨实际在写秋天课文内容丰富多彩抓住秋天的特点从秋天的到来写起写了秋天的缤纷色彩秋天的丰收景象还有深秋中各种动物植物准备过冬的情景编写意图是要使学生通过课文生动的描写体会秋天的美好感受课文的语言美二教学过程片段呈现片段一师：快速默读课文看秋天的雨是从哪几个方面来写的生：从气味颜色动植物来写师：划出以秋天开头的句子自读教师

《秋天的雨》说课 ---------《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文名为写秋雨实际在写秋天课文的内容丰富多彩抓住秋天的特点从秋天的到来写起写了秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象还有深秋中各种动物植物准备过冬的情景本文以秋雨为线索将秋天众多的景物巧妙地串起来从整体上描绘出一个美丽丰收欢乐的秋天表达了对秋天的喜爱和赞美之情学习课文生动地描写读出对秋天的喜爱和赞美之情体会秋天的美好感受课文的

教案13触摸生命? 教材分析: ??? 《触摸春天》是义务 HYPERLINK : 教育课程标准实验教科书人教版第八册的一篇抒情散文语言简洁文笔俊逸道理深刻情感丰富令人百读不厌回味无穷文章真切地描写了盲童安静在花丛中用双手用心灵感受美好春天的 HYPERLINK : t _blank 故事表达了她热爱生活珍爱生命的强烈追求学生分析身体健全的学生因为没有盲人生活的经

《秋天的雨》第一课时说课稿东郊希望小学：庄 蕾一．说教材1教材简析《秋天的雨》是人教版课程标准实验教科书三年级上册第三组的一篇精读课文这是一篇抒情味很浓的写景散文名为写秋雨实为写秋天课文内容丰富多彩抓住秋天的特点先写秋天的到来再写秋天缤纷的色彩和丰收的景象然后描绘深秋各种动物植物准备过冬的情景课文把秋雨作为一条线索将秋天众多的景物当作一个个美丽的珍珠巧妙地串联起来构成一条亮丽的珍珠项链

一散文的分类(散文的概念)叙事散文：以写人记事为中心表现人物的特点或品质(或阐明事情蕴含的道理)抒发的思想感情抒情散文：以写景状物为主表现事物所具有的象征意义抒发的思想感情二散文阅读应分几步(阅读程序)一读----整体感知：①了解主要内容②归纳中心意思 ③ 分析题目含义---用一句话概括中心二理----理清思路：一抓抒情议论句二抓过渡句三 抓每层每段中心句-----用铅笔作好标志三扣

人教版义务教育课程标准实验教材小学语文第五册第11课《秋天的雨》教学设计番禺沙湾京兆小学 陈志冬一教材简说这是一篇抒情意味很浓的散文名为写秋雨实际在写秋天课文的内容丰富多彩抓住秋天的特点从秋天的到来写起写了秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象还有深秋中各种动物植物准备过冬的情景课文把秋雨作为一条线索将秋天众多的景物巧妙地串起来从整体上带出一个美丽丰收欢乐的秋天使学生通过课文生动的描写体会秋天

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级状物抒情散文阅读指导 一文体知识储备 (一)明确概念: 状物抒情散文是运用生动形象的语言描摹社会生活中景和物抒发对自然和人生感悟的一种文体(二)理解特点:形散神不散(形散神聚)形散是指散文的内容广泛上下几千年纵 横几万里的人与事都可以写入一篇文中 还指表现手法不拘一格：神不散是指散

三年级上册 《11.秋天的雨》教学设计一教材分析这是一篇抒情意味很浓的散文名为写秋雨实际在写秋天课文的内容丰富多彩抓住秋天的特点从秋天的到来写起写了秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象还有深秋中各种动物植物准备过冬的情景课文把秋雨作为一条线索将秋天众多的景物巧妙地串起来从整体上带出一个美丽丰收欢乐的秋天二教学目标1．会认8个生字会写12个生字正确读写清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮

秋天的雨课文简介：《秋天的雨》是一篇抒情意味很浓的散文名为写秋雨实际在写秋天课文的内容丰富多彩抓住秋天的特点从秋天的到来写起写了秋天缤纷的色彩秋天的丰收景象还有深秋中各种动物植物准备过冬的情景课时目标：1会认8个生字钥匙趁柿菠喇衔裳会写12字扇枚邮爽柿仙梨菠萝粮紧杨正确读写清凉留意扇子炎热邮票凉爽柿子仙子菠萝气味香甜粮食加紧油亮亮杨树丰收2读通读顺读懂课文感受秋天的美好教学重难点：通过朗