《跨跃海峡的生命桥》教学设计教材简析：《跨跃海峡的生命桥》是义务教育课程标准实验教材四年级上册人间真情专题栏的一篇阅读课文本文讲述了这样一个感人的故事：大陆青年小钱患了严重的白血病台湾同胞冒着生命危险用爱心挽救了小钱的生命架起了一座跨越海峡的生命桥教学目标： 1运用联想或联系上下文的方法理解凋零辗转沉着等词语2读懂课文理解跨跃海峡的生命桥的含义3正确流利有感情地朗读课文在朗读中体会李博士和台

人间有爱 真情无价城南新区中心小学六(1) 许思洋中华大地人杰地灵炎黄子孙英雄辈出2011这个已经逝去的岁月里曾上演了无数催人泪下的感人故事 这是本能是一个母亲应该做的 最美妈妈吴菊萍的话让我们一次次泪如雨下恪守孝道的平凡女孩——孟佩杰她为养母所做的一桩桩一件件也深深打动了我们的心在这次感动中国十大人物颁奖晚会上首先打动我的就是孟佩杰了她的童年多么不幸5岁那年父亲遭遇车祸身亡

小事见真情真情就像是你是生命中的一盏灯在你最需要温暖的时候给你温暖真情就像你的精神支柱在你最颓废的时候给你勇气你会在心里默默地说:这就是真情啊有一次我5岁半的时候妈妈带我去步步高买东西吃那里人山人海的我很怕走丢所以我牵着他的手不放可还是一个不小心走丢了我站在那里哭泣着突然 一双大手在我眼前停着我向上望了一下才知道是这里的阿姨她一边带我玩一边和我讲笑话这时我看见妈妈了立即扑了上去当我想让妈妈知

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.21.老人与海鸥学习目标：⒈找出文中描写老人与海鸥深厚情谊的词句和同学交流自己的体会 ⒉能有感情地朗读课文复习导入(2分)这节课我们继续学习一个发生在昆明翠湖湖畔的一个真实的故事拓书课题.齐读课题(出示学习目标)回忆这篇课文

12用心灵去倾听教学目标1正确流利有感情地朗读课文2理解课文了解我和苏珊的交往过程感受真情3能够运用自己掌握的读书方法深入理解课文内容4感受真情的美好在生活中学会关爱他人教学重点：目标34教学时间:一课时教学过程一课时谈话揭题1教师：同学们生活中真情无处不在真情是一轮暖阳温暖你那潮湿的心真情是一股清泉洗去你心头的不悦真情是黑暗中的一把火照亮你的人生道路今天我们要学习一个关于倾听的真情故事2出

别饿坏了那匹马教学反思　　驻马店市第十一小学 宋豫昆　　一教材分析：　　《别饿坏了那匹马》是人教版六年级上册第三单元的第二篇文章该单元以真情为专题安排教学内容向我们展示了一个个人物的美好心灵演绎了一曲曲动人的人间真情《别饿坏了那匹马》主要写喜欢读书的我在失去读书的机会时摆书摊的残疾青年谎称家中有马买下我的马草让我继续看书的事赞扬了这个残疾青年不计得失想方设法让我读书的良苦用心同时也表达了

让爱超越残障——给残障儿童的一封信亲爱的残疾朋友们：你们好首先我在这里讲一段发生在我自己身上的事情我们村有个大姐姐听妈妈说她得的是脑积水随着年龄的增长她的头越长越大但是身材很矮小这样导致她无法正常行走在我的印象中她虽然行动不便但是她很坚强医生告诉她即使行动不便也要拄着东西锻炼所以不管什么天气她都会推着爸爸给她打造的车子来来回回在路上走好久她家就在我们小学的旁边每当我们放学经过她家门口就看见她

人间自有真情在 春天的一个黎明一轮红日已从东方升起阳光普照着大地光辉洒满了大地一天的早晨又开始了 我一个人乘车上学就是为了学会独立因为乘这班车的人实在太多我利用我的聪明才智才轻松上了车哪像我后面的那位又矮又胖的阿姨弄了半天才刚过门槛她胖胖的脸上嵌着一双眯成线的眼睛一双厚厚的嘴唇不停的翻动着似乎在嘀咕着什么脸上隐约显现了她的几分不满 售票员来收钱了她当时就站在我的身旁我把身上所

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生活处处有真情 真情是一轮暖阳温暖你那潮湿的心 真情是一股温泉洗去你心头的不悦 真情是黑暗中的一把火照亮你人生的道路 ........ 12 用心灵去倾听检查预习3苏珊在哪里工作1故事的主人公是＿＿和＿＿2是＿＿让苏珊和汤米联系在