人性光辉　——写人要凸显个性 猜猜他是谁个子不高不矮身体不胖不瘦脸色不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不宽不窄耳朵不圆不长有这样一个人: 大脸短毛 长嘴大耳 圆身肥肚 穿一领青不青 蓝不蓝的布衣提一柄九齿钉耙 猪八戒 写人是记叙文的基本内容 写人要写出人物的个性特征 个性特征是指一个人在思想品质行为习惯等方面不同于他人的特征

人性光辉　——写人要凸显个性 教学目的：１.感受人物的个性理解人性美的内涵２.学会用典型材料来凸显人物的个性３.学习运用肖像语言行动心理等细 节凸显人物的个性教学重点：学习抓住个性凸显人物的几种写人方法教学难点：如何凸显人物的个性以下这些词汇哪些是写人性哪些是写个性　　热爱祖国????热情开朗????朴实善良???? 多愁善感?????? 乐于助人????稳重执著????幽默风趣??

人性光辉　写人要凸显个性1.认识和感受人性的美好2.学会观察发现人物的个性在口语书面表达中展现人物的个性3.学习运用肖像心理语言动作和神态等描写方法来凸显人物个性的写作技巧一阅读下面一篇作文的片段思考后面的问题父亲我爱您父亲还记得吗曾经我们的家是那样的穷妈妈没工作在家您一个人在外面风里来雨里去每日拿着那一点微薄的工资养家可您从不厌倦那日您下岗了妈妈一个人坐在沙发上垂泪她不知道以后家里的日子要怎样过

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样写好写人记叙文我是怎样的一个人呢跟我

人性光辉　——写人要凸显个性 本单元写人写人的什么呢写衣着写相貌写言谈写举止写人的所作所为……无论写什么最终都是为了表现人的思想感情弘扬美好的人性因为文章写出来是要影响人的要给别人好的积极向上的影响 而美好的人性是人类为了自身的生存和发展而长期形成的共性由于每个人的生活经历不同性格不同同一种美好人性在不同人身上表现出来便各有自己不同于他人的特点这就是个性人人

三年级作文培训 年 期第一讲 写人部分第一次 写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作语言外貌心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点展现自己性格中好的一面如：文静可爱天真活泼聪明伶俐或是不好的一面：脾气暴躁马虎大意顽皮好动等特点选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写写时要采用第一人称我来写练笔积累好词：1)性格方

小学作文写作方法指导一怎样写人　　　　　　　　　　写人是小学作文训练的基本功之一在记叙文中人和事是不可分的关键是看题目如何要求要求写事的题目文中的人要为事服务要求写人的题目文中的事必须为人服务写人为主的记叙文就是要通过一件或几件事来表现人物一种或多种品质写人的记叙文叙事不要求完整记事的记叙文虚实要求完整而且要贯穿文章始终事并把这件事写好(一)通过一件事来写人通过一件事来写人通常是表现人物的一

人性光辉　 ——写人要凸显个性 教学目的：◆学习用多种方法刻画人物的个性◆训练学生的口头表达能力◆培养学生善于展现内心的表达能力 本单元写人写人的什么呢写衣着写相貌写言谈写举止写人的所作所为……无论写什么最终都是为了表现人的思想感情弘扬美好的人性因为文章写出来是要影响人的要给别人好的积极向上的影响 而美好的人性是人类为了自身的生存

导入话题 本单元学习写人写人的什么呢写衣着写相貌写言谈写举止写行为……写这些具体的细节是为了表现什么呢最终都是为了表现人的思想个性表面的言谈行为等都是为了反映人物独特的精神内涵尤其是弘扬人物美好的人性人性光辉写人要凸显个性 1. 让学生感受人物的个性理解人性美的内涵 2. 学会用典型材料来凸显人物的个性 3. 学习运用肖像语言行动心理等细节凸显人物的个性

人 性 光 辉—写人要凸显个性 2学会观察并写出人物个性3认识美好人性感受美好人性 教学目标1学习用多种方法刻画生动形象的人物凸显个性 一天七里禅师正在禅堂的蒲团上打坐一个强盗突然闯出来把又明又亮的刀子对着他的脊背说： 把柜里的钱全部拿出来不然就要你的老命　　 钱在抽屉里柜里没钱 七里禅师说你自己拿去但要留点米已经吃光不留点明

写触动心灵的人和事理性的表达提炼素材 与主题有关有价值的利于深化内涵的整体构思 构思文章脉络结构怎样才能使文章更加顺畅(如前后对比的结构：《父亲》) 感性的感受 回忆…… 观察 用心看真情实感点评：问题：1书写标点卷面2文

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级记叙文：如何写人作文教学课件：猜 作文导写观察人物特点 写出人物个性目标要求1.学会观察写出个性2.运用描写突出个性知识链接 1怎样观察人物的特点品析人物的个性 2人物的个性特点主要表现在哪些方面如何突出人物个性全面观察看感听想外貌 神情 动作语言 语气心理 感受联想

课前准备： 1.阅读《人性光辉 写人要凸显个性》 2. 就班上的老师或同学写一段描述性文字要求凸显人物的个性不出现具体的人名(不少于100字)人性光辉 写人要凸显个性猜猜 他(她)是谁写人要抓住人物的典型特征 如闻其声：语言描写如见其人：肖像描写 动作描写如感其情：心理描写如经其事：微处动情语言描写 天下大雪秀才县官财主相遇财主提议以雪为题每人念一句诗秀才说

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式语文作文指导——写人像不像突出神韵抓住特征好不好学习目标 1了解人物描写的方法 2能够抓住特征写人物 3写人要与记事结合 4要突出人物的性格1．肖像描写 指把人的容貌(脸型五官)神情身体形态衣饰姿势风度等方面的某一部分或几个部分用生动具体的语

小学作文写作方法指导一怎样写人　　　　　　　　　　写人是小学作文训练的基本功之一在记叙文中人和事是不可分的关键是看题目如何要求要求写事的题目文中的人要为事服务要求写人的题目文中的事必须为人服务写人为主的记叙文就是要通过一件或几件事来表现人物一种或多种品质写人的记叙文叙事不要求完整记事的记叙文虚实要求完整而且要贯穿文章始终事并把这件事写好(一)通过一件事来写人通过一件事来写人通常是表现人物的一

人性的光辉 写人要凸显个性话题提炼 我们以前学过的课文中有哪些人物个性鲜明给你留下了深刻印象 我母亲管束我最严她是慈母兼任严父母亲是一位恩师对我谆谆教诲对我要求严格却从不拿孩子出气气量大性情好事事留心事事格外容忍待人仁慈温和从来没有一句伤人感情的话 ——胡适《我的母亲》情境导入个性特征：吝啬冷酷 某甲的个性特征是什么从哪些地方可以看出

人性光辉　——写人要凸显个性 本单元写人写人的什么呢写衣着写相貌写言谈写举止写人的所作所为……无论写什么最终都是为了表现人的思想感情弘扬美好的人性因为文章写出来是要影响人的要给别人好的积极向上的影响 美好人性美好人性的含义非常广泛例如热爱 祖国关心集体乐于助人奋发向上自强不息勇于奉献敢于斗争 正直敬业乐观向上忠厚勤劳幽 默风趣富有爱心为人谦和朴实 善良同情弱

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人性光辉?——写人要凸显个性 三维目标：1掌握写出人物个性的方法2学习用多种方法刻画生动形象的人物凸显个性 3学会观察并写出人物个性4认识美好人性感受美好人性一激情导入 俗话说：一母生九子个个有不同 人是世界上最复杂的高级动物人的思想感情性格爱好因人而异千差万别表现在言谈举止上也各不相同更不用说人在外貌服饰上的区别

人性光辉 写人要凸显个性——高中语文必修一第一单元作文学习目标定位：1．让学生感受人物的个性理解人物关系的内涵2．学会用典型材料来凸显人物的个性3．学习运用肖像动作行动心理等细节凸显人物的个性要点阐释： 写人要突出人物的个性形象鲜明生动使读者如见其人如闻其声要通过人物个性化的语言肖像动作心理来表现人的思想个性反映人物独特的精神内涵弘扬人物美好的人性学习内容：屠格涅夫曾说过：在我每一次

小学写人作文指导的方法和要求　　写人是小学作文训练的基本功之一在记叙文中人和事是不可分的关键是看题目如何要求要求写事的题目文中的人要为事服务要求写人的题目文中的事必须为人服务写人为主的记叙文就是要通过一件或几件事来表现人物一种或多种品质写人的继续文叙事不要求完整记事的记叙文虚实要求完整而且要贯穿文章始终(一)通过一件事来写人　　通过一件事来写人通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面为了刻画