高考作文语言创新招术之7 曲折含蓄法平淡之作常常读了前面就知道后面稍露端倪便见结局唯恐读者弄不清楚就不留余地全盘托出这类文章读之不假思索给人的印象大抵只能是索然无味艺术的妙绝常在其委婉含蓄它要求把思想感情表达得深沉细腻运用各种旁敲侧击寓意双关的笔法收到含而不露弦外流音的效果所谓曲折含蓄法就是把深意隐含于作品所描绘的形象之中的一种艺术表现手法言有尽而意无穷苏东坡的话道出了委婉含蓄的真谛

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级《归园田居》反复诵读读出诗意误入官场远离幸福身在官场渴望幸福回到田园体验幸福品味语言把握诗意俗韵尘网三十年羁鸟池鱼守拙樊笼思考探究1.三十年能否改为十三年为什么2.守拙包含着怎样的潜台词手法赏析比喻对比一试身手请你用散文化的语言将诗中表现农村生活的画面描写出来白描是中国画技法名指单用墨色线条勾描形象而不施彩色的画法白描也是文学

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插叙与倒叙的区别????? 插叙：是在顺叙中心事件的过程中插入有关的另一事情的叙述叙完接着顺叙中心事件插叙的内容是一个片段它不是文章的主要内容插叙的部分是安排在顺叙的过程之中位置居中插叙的目的有时是为了对某事件做注释说明有时是为了突主题?? ?倒叙：把事件的结局或某个最重要最突出的片断提到文章的前边然后再回到倒叙与顺叙的接榫的地方上来结束全文倒叙内容是文章的主要部分之一只是叙述顺序上的变化位

美的发现学习抒情 鲁迅先生曾经说过无情未必真豪杰这句话说明了什么问题呢 人是有感情的既然人是有感情的那么有了感情后就必然要从心中表达出来这种表达的过程你们知道叫什么吗——抒情 1.什么是抒情 抒情是文章打动读者感染读者的重要手段抒情是抒情诗抒情散文的主要表述方法 所谓抒情是和记叙议论描写说明并列的一种表达方式抒情是直接或间接地抒发内心感情的一种表述法

奥斯维辛没有什么新闻 教学目标 1认识二战时期纳粹德国设立集中营大量屠杀无辜人民的暴行激发学生反对战争热爱和平的思想感情 2了解课文运用间接描写手法突出表现德国法西斯暴行的写法 3了解课文反衬手法的运用及其妙处教学重点 运用间接描写突出主题的写法教学重点 运用反衬手法深化主题的写法教学方法 讨论法教学时间 一课时教

《段太尉逸事状》(柳宗元)?1.掌握本文文体：记录人物逸事的记叙文?2.掌握段秀实刚勇仁义外柔内刚勇毅见于平易的个性特征?3.掌握本文选择典型事例塑造人物形象以及运用对比反衬手法刻画人物性格的艺术手法?4.掌握本文寓褒贬于叙事不着议论冷静从容严谨沉稳的写实手法?5.掌握本文运用倒叙手法的艺术效果一通假字：1不　　辄奋击2椎釜鬲瓮盎盈道上3辞甚巽4出入岐周　　　　间5覆校无疑二古今异义无寇暴死

阅读重点1课文是按照总述分述总结的顺序写的2桂林山水甲天下的意思是：桂林山水的美丽景色在全天下数第一这样描写的好处是：交待了荡舟漓江的原因引起读者的阅读兴趣 3舟行碧波上人在画中游的意思是：小船在碧绿的漓江上行驶人就像在美丽的画卷中游览一样这句话既描写了桂林山水的美景又写出了荡舟漓江的感受表达了对桂林山水的赞美之情4运用了比较的手法写出了漓江水和桂林山的特点运用了排比和比喻的

高中作文怎么运用文学的手法增强文化浓度用文学的手段表达有文化味道的写作对象强强联手有利于文化底蕴的强化性价比较高的操作途径有下列几种：首先谈古论今引用诗歌辞赋这是打造文化底蕴时最通俗最直观最易被人认可的做法直接引用或化用古今诗词佳作佳句佳境于文章之中有利于创设一种厚重的文化氛围有时候哪怕是论说性的文章页可以引用来营造文化底蕴罗兰在《中国人的山水观》里这样写到：从老子的上善若水水善利万物而

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级琵琶行授课：杨小林制作：杨小林(之音乐艺术)第一曲音乐特点意象表现手法悲凉伤感排遣孤寂打动惨将别不成欢的主客 (忘归不发)萧瑟凄凉的景物以人衬声以景托声写琵琶声的作用是什么是怎么写的作用：1引出琵琶女开启下文 2激发诗人好奇感为下文诗人的邀见做铺垫写出了主客由悲而喜的心情方法：(以人衬声以景托声