单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级在文化生活中选择●材料：央视制作的节目 《百家讲坛》将内容定位 于对中国传统文化的通俗 解读随着《易中天品三国》 《刘

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级在文化生活中选择●材料：央视制作的节目 《百家讲坛》将内容定位 于对中国传统文化的通俗 解读随着《易中天品三国》 《刘心武读红楼》《于丹<论语>心得》等一系列讲座的相继推出它的影响日益扩大在

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 小石潭记 柳宗元(唐) 看过日出东方的秀美领略过万里长城的雄伟欣赏过钱江潮的壮阔悄怆幽邃的小石潭又是怎样牵动着的心呢和柳宗元一同感受这个小潭的别样风景吧

关于举行头陂镇小学数学学科优质课比赛的通 知中心小学各村完小：根据教学达标评优活动的总体安排现将2011年头陂镇小学数学学科优质课比赛活动的有关事宜通知如下：一比赛时间：2011年4月13日 全天二比赛要求：12011年数学学科优质课比赛采用借班上课的形式进行现场决赛评出一二等奖2参赛教师应提交参赛课题的详细教案 (A4纸打印)三注意事项：赛课地点及具体要求详见附件(一二三)

《基本不等式》说课稿各位评委老师上午好我选择的课题是必修5第三章第四节《基本不等式》第一课时关于本课的设计我将从以下五个方面向各位评委老师汇报★教材分析★教法说明★学法指导★教学设计★板书设计一教材分析◆本节教材的地位和作用 ◆教学目标◆教学重点难点1本节教材的地位和作用 基本不等式 是必修5的重点内容在课本封面上就体现出来了(展示课本和参考书封面)它是在学完不等式的性质不等式的解法及线性规

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级湖心亭看雪 张 岱 . 明 末 清 初 你能精确翻译这个句子吗拥毳衣炉火译文: 穿着毛皮衣 带着火炉 拥毳衣炉火紧裹着毛皮衣怀

对高中教学中朗读训练的几点思考武汉市新洲区阳逻高中 汪群英 2008年11月15-17号省教研室在宜昌举办了湖北省青年教师优质课比赛我很遗憾我没有去参加因为相距太远但是后来在一个武汉的同学那里有幸观看了现场录制的光碟眼界大开赞叹不已给了我很多启示和思考在参赛的几位老师的课中给我印象最深的是夷陵中学的邓少平老师讲授的《蜀道难》那深情并茂的朗诵和精准的朗读指导除了让我欣赏之外更多

关于2011年郑州市小学信息技术优质课评比活动的补充通知各县(市)区教研室：经研究决定于2011年10月26日在郑州市二七区大学路小学举行2011年郑州市小学信息技术优质课评比活动现将有关事宜通知如下：一参评对象从各县(市)区已经报名的有关教师中选取12教师(最少一名)参加现场上课已报名的其它参赛教师根据本县(市)参加现场上课的教师的成绩确定二三等奖次二上课内容及形式各参赛老师自选课题面对评

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级授课者：XX中学　XXX印度著名文学家代表诗集《新月集》 《飞鸟集》 《园丁集》爱欢乐光明是他歌唱的永恒主题1913年其作品《吉檀迦利》获诺贝尔文学奖他的作品在世界上有广泛影响泰戈尔听

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级The Million Pound Bank NoteReading Act One Scene 4Fast readingBefore Henry shows his bank note is he treated politely2. How is he treated (What do they say)Why loo