专题1 声现象一单项选择题1．【2016·郴州卷】校园广播站正在播音小明马上告诉大家：这是我班的小丽同学在播音那么小明判断的依据是声音的( )A．音调 B．响度 C．音色 D．频率【答案】C考点：音色2. 【2016·宜昌卷】 为了减少环境噪声对教室内学生的干扰以下方法无效的是A．每个学生都戴一个防噪声耳罩B．在教室周围植树C．上课时关闭门窗D．学校路段禁止鸣笛【答案】A3

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级保护我们的听力教科版小学科学四年级上册声音单元第七课活动一 听两段声音说说你的感受噪声是由发音体不规则震动发出的声音噪声的危害1损害听力有检测表明: 当人连续听摩托车声 8小时以后听力就会受损 若是在摇滚音乐厅 半小时后 人的听力就会受损 2有害于人的心血管系统我国对城市噪音与居民健康的调查表明: 地区的噪音每上升一

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式单击此处编辑母版文本样式Thank youThank youThank youThank youThank youThank youThank youThank youThank youThank youThank youThank youThank you初中物理八年级上册(人教版)噪声的危害和控

初二物理2018秋季第PAGE MERGEFORMAT7页声的利用与噪声的控制 1. 明确声音的音调响度音色三特性及在生活中的应用2.了解超声波和次声波的作用和危害 1．噪声减弱的方法2．利用回声测距 一.噪声：1.物理定义：物体无规则振动 产生的声音2.环保角度上的概念：影响 人们学习休息工作谈话

噪声危害不容小觑 ?无线噪音探测器强势来袭噪声污染已经与水污染大气污染光污染一起被列为世界范围内三个主要环境问题从生理学观点来看凡是干扰人们休息学习和工作的声音即不需要的声音统称为噪声世界卫生组织的研究表明当室内的持续噪声污染超过30分贝时人的正常睡眠就会受到干扰而持续生活在70分贝以上的噪声环境中人的听力及身体健康都会受到影响噪声对人体健康的危害是多方面的容易引起耳部不适如耳鸣耳痛和听力下降若在

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级珠海拱北中学 赵兴华 zxh173126单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四 噪声的危害和控制珠海拱北中学 赵兴华 zxh173126学习目标1了解噪声的来源和危害2知道防止噪声的途径增强环境保护的意识3通过体验与观察了解防止噪声的思路水污染空气污染噪声污

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.4 噪声的危害和控制学习目标1.了解噪声的来源和危害2.知道防止噪声的途径增强环境保护的意识3.通过体验和观察了解防治噪声的思路重点和难点1重点：噪声的定义和控制2难点：噪声的控制2.4 噪声的危害和控制咱们一起来看几张图片谈谈你的感受咱们一起来听几段声音在你的周围还有哪些类似的声音什么是噪声你曾经制造过噪声吗　　定义1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级噪声职业危害及防护长庆职防所 王 平随着现代工业生产的发展接触噪声的范围日渐扩大噪声对人们的危害也日益受到重视在噪声作用下不但影响工作学习和生活而且长期接触噪声还会损害听力和身体健康噪声已成为当代社会严重的公共卫生问题之一但是人们也需要在一定的声环境下生活和工作否则会带来不便目前普遍认为凡是使人不喜欢或不需要的声

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级噪声的危害和控制北大新星英语学校皂市培训中心复习提问?(过关试题)2声音的音调决定于发声体振动的 越快音调越高3响度与发声体的 有关 越大 响度越大1声音的三要素是：

PAGE PAGE 12019年河北省中考物理试卷一选择题(本大题共22个小题共47分．1-19小题为单选题每小题的四个选项中只有一个选项符合题意每小题2分20-2小题为多选题每小题的四个选项中有两个或两个以上选项符合题意每小题2分全选对的得3分选对但不全的得2分有错选或不选的不得分)1．(2分)图所示实验中得出的结论不正确的是(　　)A．甲：下方燃着的小木条先熄灭说明二氧化碳的密

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习提问：2声音的音调决定于发声体振动的 越快音调越高3响度与发声体的 有关 越大 响度越大1声音的三要素是： 4蒙上眼睛也能分辩同学

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级珠海拱北中学 赵兴华 zxh173126单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四 噪声的危害和控制第一章 声现象珠海拱北中学 赵兴华 zxh173126学习目标1了解噪声的来源和危害2知道防止噪声的途径增强环境保护的意识3通过体验与观察了解防止噪声的思路水污

机械噪声测试与控制结课论文姓 名 鄢小安 专业班级 机械08k1 学 号 081904030127 指导老师 郑 海 民 2011年10月浅谈噪声的危害与控制鄢小安摘 要：正噪声即噪音是一类引起人烦躁进而危害人体健康的声音噪声通常是指那些

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四噪声的危害与控制白城一中初二物理组 2012年8月复习提问2声音的音调决定于发声体振动的 越高音调越高3响度与发声体的 有关 越大 响度越大1声音的三要素是：

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级噪声的危害与防治什么是噪声噪声：通常指那些嘈杂刺耳的声音从环境保护的角度看凡是影响人们正常学习工作和休息的声音凡是人们在某种场合不需要的声音都属于噪声同一种声音既可能是乐音又可能是噪声声音分为乐音和噪声乐音给人以美的享受噪声对人造成危害噪声的来源噪声来源于： 1交通运输(飞机飞行发出的声音汽车摩托车行驶发出的声音等)

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四噪声的危害和控制人教版新教材　　　　　　　第一章　声现象科教3B---戴东丽一噪声视频二噪声的来源交通噪声 工业噪声 施工噪声 生活噪声 噪声等级装置三噪声强弱的等级和危害街道上显示噪声等级的装置人们用分贝来划分声音强弱的等级分贝 的符号是dB保护听力≤ 90dB 保证工作和学习≤ 70dB 保证休息和睡眠≤ 50

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级噪声的危害和控制 自学课本42页噪声的来源 回答：(1)噪声是如何界定的(2)比较讨论噪声和乐音波形的不同并总结噪声波形的特点(3)讨论：我们周围有哪些噪声并说出噪声的来源一.噪声的

潜在事故粉尘危害噪声危害危险因素碎料粉尘空气压缩机碎料机等敲击噪声事故形成原因除尘器效果不好通风除尘达不到要求装置设备密封不好无相应的劳动防护用品未使用劳动防护用品或使用不当作业人员在噪声大的场所作业发生条件人员直接接触粉尘缺乏个体防护用品触发事件作业场所粉尘超标粉尘通过呼吸道吸入装置没有减振降噪隔音消声设施减振降噪隔音消声设施无效未带个体护耳器护耳器无效事故后果物料跑损人员伤害尘肺病听力损

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一噪声及来源：1杂乱无章的声音叫噪声2物理学角度看：杂乱无章的无规则振动3环境保护的角度看：一切干扰人们休息学习和工作的声音都是噪声二噪声的大小及危害声音的强弱用分贝(dB)表示：0分贝1000赫兹的声音强度10分贝：相当于微风吹拂树叶的沙沙声30dB-40dB：较为理想的环境70分贝：会影响人的注意力影响工作噪声是人类社会四

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2013-7-3??§1.4 噪声的危害和控制珠海拱北中学 赵兴华 zxh173126 噪声影响人们身心健康是当代社会的四大公害之一我国于1996年10月29日通过《中华人民共和国环境噪声污染防治法》 注意：由于角度不同所指噪声的含义也不同1噪声的含义(1)从物理角度来说：发声体做无规则振动时发出的声音