苏教版六年级上册语文《草原》教学案例一教案背景1面向学生：六年级学生 2学科：语文 3课时：14学生课前准备：①预习课文疏通文意 ②搜集草原的有关 ③教师准备草原的课件在语文教学中恰当地科学地灵活地运用多媒体有助于优化教学过程增强教学效果提高教学质量通过多媒体是一种很好的方式和手段它能很直观的为学生提供语文美的内涵唤起学生美的情趣拨动学生美的心弦二教学课题 草原

概 览教学设计教学资源教学成果评价与反思学校和教师相关文档学校与教师信息绵阳市三台县长乐学校 涂国珉(语文) 梁波(微机)><1学会14个生字会认4个字2有感情的朗读课文背诵课文 一二自然段3感受草原的自然美和人文美理解蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳的意思受到热爱祖国和民族团结和谐的教育4学习抒发情感的方法> .教学目标教学创意< 以人为本通过创设轻松民主的学习氛围采用

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

1 草原知识与技能目标：1? 按要求掌握生字正确读写地毯渲染勾勒低吟等词语2? 有感情地朗读课文背诵自然段过程与方法：通过朗读和摘抄喜欢的段落学习直接抒情借物抒情的表达方法感受和积累语言情感态度与价值观目标：感受内蒙古大草原的美好风光及人土风情体会蒙汉人民之间的深厚友谊课前准备：1草原风光图2蒙古族音乐和民歌教学过程：第一课时一出示课题想象美丽的草原1出示课题：草原介绍老舍回忆曾经

人教版五年级下册语文重点语句赏析蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳-------《草原》赏析：蒙汉两族人们情深似海怎么忍心马上分别呢大家站在蒙古包外望着一望无际的草原望着一望无际的草原在夕阳里互相倾诉着惜别之情白杨树从来就这么直哪儿需要它它就在哪儿生根发芽长出粗壮的枝干不管遇到风沙还是雨雪不管遇到干旱还是洪水它总是那么直那么坚强不软弱也不动摇--------《白杨》赏析：不但描述了白杨树高大挺秀的

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1.草原教学目标1认识本课的生字会读写地毯渲染勾勒等词语2有感情朗读课文感受蒙古草原的美好风光和风土人情体会蒙汉的民族情深激起学生了解西部热爱西部之情3感受文章的语言特点体会表达的方法理解蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳的含义4背诵1 2 自然段课时安排：2课时教学过程：第一课时一 谈话引入 创设情境1播放歌唱草原的歌曲2同学们听了这首歌你的心情怎样是不是有一种置身于草原的感觉呢课前你们收集

人教版五年级下册语文按原文填空练习班级： ： 成绩： 1这次我看到了草原 空气是 天空是 使我总想高歌一曲 在天底下 四面

参赛课件五年级语文《草原》制作脚本指导思想引导学生随着作家的叙述在头脑中浮现出一幅幅生动的画面从而感受草原风光与人情的美好难点是：1品味优美语言体会表达方法2通过学习此文引起学生认识西部了解西部的兴趣(二)脚本1 封面设计由课件年级制及草原背景组成2 用草原风光图片做背景由歌曲《美丽的草原我的家》引入课题出现课题及3 课文配乐朗读及视频4 出示问题：A.草原给你留下什么样的印象B.草

语文科各单元复习PAGE PAGE 6第一单元《草原》A老舍全文按事情发展的顺序描绘了三幅动人的画面：草原风光图喜迎远客图主客联欢图读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美人情美和民俗美【线索：草原美景喜迎远客亲切相见热情款待联欢话别(简写：草原美景迎客待客话别)(又可以说为：草原风光图喜迎远客图主客联欢图)】B说说对蒙汉情深何任别天涯碧草话斜阳这句话的理解和体会答：蒙汉人民