单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天津师范大学教育学院网络课程的设计与开发网络课程的设计与开发单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天津师范大学教育学院天津师范大学教育学院网络教育应用的评价与质量天津师范大学教育学院学习目标1．说明教育评价的类型2．阐述网络教育评价体系包含的主要内容3．知道如何设计网络教育的评价指标体系4．了

集美大学 计算机工程学院网络安装与维护 课程设计姓 名: 班 级: 学 号: 指导老师: 成 绩: ________ 评 语综合技能实验一 NAT变换r1(config)interface fastEthernet 01r1(config-if)ip nat insider1(config)interface

Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level:.btvu.orgClick to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth

个人基本信息个人基本信息本作品采用知识共享署名-非商业性使用 2.5 中国大陆许可协议进行许可 专业交流模板超市设计服务NordriDesign中国专业PowerPoint媒体设计与开发本作品的提供是以适用知识共享组织的公共许可( 简称CCPL 或 许可) 条款为前提的本作品受著作权法以及其他相关法律的保护对本作品的使用不得超越本许可授权的范围如您行使本许可授予的使用本作品的权利就表明您接受并同意

网络课程设计网络课程是通过网络表现某门学科的教学内容及实施的教学活动的总和(见图)它包括两个组成部分即按一定的教学目标教学策略组织起来的教学内容和网络教学支撑环境 余胜泉主编现代远程教育资源建设技术规范教育部远程教育资源建设委员会2002年2月颁布也可理解为网络课程是在课程论学习论教学论指导下通过网络实施的课程网络课程设计是根据网络课程的课程目标选择教学内容和学习资源确定课程结构计划课程实

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20224141网络课程设计与开发原则模式计算机不是什么神奇的魔法教师才是真正的魔术师-英特尔董事会主席贝瑞特博士你在哪里Where are you1987-2000-2006-200-课件设计学案设计课程设计虚拟学校设计积件资源库博客教育叙事互动白板Moodle信息化学习授课提纲1What：网络课程是什么网络课程不是什么

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级网络课程的设计与开发天津师范大学物理与电子信息学院网络课程的设计与开发单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级天津师范大学物理与电子信息学院天津师范大学物理与电子信息学院网络教学的效果评价 学习目标1．了解网络教学研究基本方法2．理解网络教学的应用效果分析的主要内容和评价方法3．运用网络教学的评

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级网络课程设计原则我们应该做什么学习内容价值性学习情境关联性呈现方式个性化学生主体参与性 资源环境开放性网络课程设计原则资源环境开放性原则不是1单方面呈现和灌输2以教室为范围3以教师为主体4以讲课为中心是1共同参与与探究2无疆界的教学环境3以学生为主体4充分利用网络和多媒体技术学生主体参与性 只是单方面的教导学