多彩的民族风情教材分析:《多彩的民族风情》是三年级下册第五单元的第二个活动主题本课通过引导学生对民族饮食服饰节日文化进行主动探索发现民族文化的源远流长博大精深使学生在感性认识的基础上产生强烈的民族自豪感进而转化为增进民族团结的动力和行为活动目标:1了解不同民族的生活习惯和独特的风土人情2理解尊重不同民族的文化3为博大精深的民族文化感到骄傲激发民族自豪感活动准备:1学情分析:从学生的社会生活环
《草原就是我的家》片段1:导入环节:学生看蒙古族的那达慕大会的课件同时教师放背景音乐《草原就是我的家》使学生体验到民族文化课件结束后学生很兴奋的告诉我说:我看见了摔跤射箭赛马又有的同学说:我也想参加他们的那达慕大会我接着孩子们的兴致说:那我们也组织一个小型的班级摔跤射箭骑马的表演吧学生兴致勃勃的分组即兴模仿和表演我又引导学生将节奏与动作交朋友射箭 X·X
五年级下册第一单元教学反思教学反思:本单元编排了五篇民间传说和英雄传奇故事这五篇课文分别是蒙古族藏族哈萨克族彝族和壮族的民间传说故事通过阅读让学生充分的感受到我国各族人民的勇敢纯朴善良的美德同时也会感受到少数民族文化的无穷魅力本单元的以要用心体会表达的思想感情感受多的民族文化的无穷魅力为专题教学中紧紧围绕着这个专题展开结合每篇课文课后的思考题引导学生抓住课文的重点部分理解课文内容体会课文
华中科技大学杨叔子432022 民族文化教育 与 自主创新道路《国家 十一五时期 文化发展规划纲要》序言文化是国家和民族的灵魂集中体现了国家和民族的品格《坚持走中国特色自主创新道路 为建设创新国家而努力奋斗》胡锦涛2006年1月9日全国科技大会讲话 一个国家的文化同科技创新有着相互促进相互激荡的密切关系创新文化孕育创新事业创新事业激励创新
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级横眉冷对千夫指俯首甘为孺子牛 在五千多年的发展历程中中华民族不仅创造了辉煌的历史和灿烂的文化传统美德而且形成了伟大的民族精神 这一伟大的民族精神是中华民族生命肌体中不可分割的重要组成部分弘扬和培育民族精神 百折不挠自强不息是我们的光荣传统在这次抗击罕见雨雪冰冻灾害面前万众一心众志成城不怕困难顽强拼搏一方有难八方