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第一章 SPSS概览－－数据分析实例详解 HYPERLINK :life.fudan.edu973huanjingsstarspsscoach l spss11 1.1 数据的输入和保存 HYPERLINK :life.fudan.edu973huanjingsstarspsscoach l 1.1.1 1.1.1 SPSS的界面 HYPERLINK

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级SPSS 16实用教程第4章 均值比较和T检验Means过程4.1单一样本T检验4.2两独立样本T检验4.3两配对样本T检验4.4 在正态或近似正态分布的计量中经常在使用前一章统计描述过程分析后还要进行组与组之间平均水平的比较本章介绍的T检验方法主要应用在两个样本间比较如果需要比较两组以上样本均数的差别这时就不能使用

项目7 典型相关分析8.1 实验目的本实验目的旨在使学生理解掌握SPSS软件包中典型相关分析的基本原理以及Canonical correlation过程的有关操作等等具体包括以下几个方面：(1)了解典型相关分析(Canonical correlation)的基本原理与基本操作步骤(2)掌握运用SPSS程序语音进行典型相关分析的简单编程方法(3)能理解在SPSS13.0中进行典型相关分析的分

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数学地质课程实习内容及SPSS软件学习指导汤 军 地球科学学院 地理信息系统系2011-9-1学习本课程班级资工基 200901 200902 200903实习要求：每次上机要按照教师要求完成以下任务：1．输入数据 2．选用实习方法3．计算4．写出实习报告(写在长江大学实验报告纸或作业本上)5．报告格式： 一实习目的(解决问题) 时间 地点 二方法原理 基本要求

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单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式SPSS 12新功能介绍Wednesday April 6 20224620221SPSS软件的发展特点在SPSS的产品线中SPSS软件应当处于中低端主要面向行业应用人员因此软件突出统计方法的成熟和实用改进重点也放在软件的易用性界面易操作性与文字处理软件等的交互性上12继承了这一发展趋势在统计分析功能上并未做大的突破而是在

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第一章 SPSS概述一SPSS含义Statistical Package for the Social ScienceStatistical Product and Service Solutions(一)SPSS 介绍1．是一个具有综合性的专业统计分析和数据管理系统2．20世纪60年代末美国斯坦福大学的三位研究生研制开发3．1984年SPSS总部推出了世界第一个统计分析软件微机版本SPSS

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SPSS第四章 常用统计分析功能的实现§4.1 基本统计分析§4.2 均值比较与检验§4.3 相关分析§4.4 回归分析★§4.1 基本统计分析 频数分布表 描述统计分析 探索分析 列联表频数分布表利用频数分布表可以方便地对数据按组进行归类整理形成各变量的不同水平(分组)的频数分布表及图形以便对各变量的数据特征和观测量的分布状况有一

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巧用SPSS 软件分析考试成绩：：指导教师：在考试之后一般都会对考试成绩进行统计分析这样不仅可以给予教师必要的反馈信息也可为今后的试卷编制工作提供依据由于学生的考试数据量非常大常常会耗费大量的人力在一定程度上影响了试卷分析的效果和质量即便是计算平均分各分数段人数及格率等简单指标有时也会给我们带来一定的不便下面介绍一下如何利用SPSS软件来分析考试成绩1 数据收集下面以某学院05 数控

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实验四 聚类分析及其在SPSS中的实现过程一实习目的运用SPSS软件进行层次聚类分析中的Q型聚类(系统聚类分析)二实习准备局域网多媒体微机实验室SPSS数据统计分析软件实习数据准备三实习内容与步骤(相关名词解释在第五部分里)1)建立或调用数据文件(教材83页表3.4.2)表1 某地区九个农业区的七项经济指标数据区代号人均耕地x1 hm2人劳均耕地x2 hm2个水田比重x3复种指数

实验一 统计描述均值和均值标准误差问题：求某儿童比赛中参赛小孩的年龄的均值和均值误差实验步骤：【步骤一】单击分析菜单描述统计项中的频率命令如图所示【步骤二】弹出频率对话框如下图所示在对话框左侧的便利列表中选择小孩年龄单击按钮使之添加到变量框中【步骤三】单击频率对话框右侧的统计量按钮弹出如下图所示对话框选择要统计的项目在集中趋势中选择均值在离散中选择均值的标准误选好后单击继续按钮返回频率对话