国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师论文(国家职业资格二级) 一例失恋抑郁的心理咨询案例报告 摘要：本案例求助者因失恋及对失恋的不合理认知导致抑郁情绪的一般心理问题咨询师主要运用合理情绪疗法对其进行了5次咨询求助者抑郁情绪得到缓解咨询效果良好关键词：失恋 抑郁 合理情绪疗法一一般： 求助者男27岁独生子汉族天津某大学硕士毕业现为某设计院助理工程师无重大躯体疾病史家庭经济条件中等父母退休大

罪犯严重心理问题咨询的个案分析报告【摘要】求助者：吴犯男37岁心境低落愁眉苦脸暗自流泪别人一提到他的老婆他的情绪就很激动很愤怒这种状态维持半年多严重干扰其本人改造和监狱的改造秩序诊断为严重心理问题运用合理情绪疗法的理论知识与操作模式对该求助者进行心理调节效果较好求助者解除了情绪困扰改变了不合理信念达到了自我成长和人格完善关键词：个案报告 严重心理问题 合理情绪疗法一收集1人口学求

合 理 情 绪 疗 法 案 例她是一名高一学生独生女聪明活泼个性好强上高中前与父母同住父母对她较为宠爱在各方面都尽量满足她的要求同时对她的期望也很高她从小学一年级起担任班里的小队长每年都被评为三好学生一直受到老师的偏爱在同学面前一直有一种优越感　　上高中后她住进了学校进了重点班同时也当上了班干部父母对她有了更高的期望她对自己也信心十足然而在期中考试的排名中却没进入前十名这对她来说如当头一棒父

?论文题目：运用合理情绪疗法治疗一般心理问题的咨询案例报告 ： 身份证号： 所在省市： 所在单位： 一般心理问题咨询案例报告 摘要： 本案例是针对求助者主诉因需要当众发言而引起的焦虑恐惧紧张以及 入睡困难等情绪障碍经过交谈了解及从严重程度标准来看为一般心理 问题通过心理咨询过程进行改善可采用合理情绪疗法让求助者从不合 理信念绝对化思考和错误评价进行思考让求助者认识到正是由于不合 理信念造

国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师文章(国家职业资格二级) 文章类型：案例报告 文章题目：应用合理情绪疗法一例个案报告 姓 名： 身份证号： 所在省市： 所在单位：

一例女高中生考试焦虑咨询的案例报告XXX(人名)XXXX(单位名称)摘要：王某女19岁高三学生因临近高考考试成绩大幅下降对考试充满焦虑前来咨询既往无重大病史平时内向SAS总分75分SDS总分54分精神检查：意识清晰思维正常有明显的焦虑情绪心理评估：考试焦虑情绪应试能力差经诊断为一般心理问题采用合理情绪疗法和放松技术治疗经过六次心理咨询后焦虑情绪缓解应试能力恢复SAS简易量表测评结果为54SD

心理咨询—合理情绪疗法的适用对象合理情绪疗法是由阿尔波特·艾利斯于1955年创立的艾利斯将人本主义生活哲学和行为主义疗法结合在一起创立了该疗法合理情绪疗法是认知疗法的一种同时也采取了一些行为治疗的方法所以又被称为认知行为疗法它主要是通过理性分析和逻辑思辨来转变人们的非理性观念从而解决人的情绪和行为上的问题埃利斯认为使人们难过和痛苦的不是事件的本身而是对事件的不正确

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级授课人：王文波 Rational-Emotive Therapy(RET)合理情绪疗法你这人真好他喜欢我真好 ---- 高兴开心他仅在安慰我吧 ----伤心

一例运用合理情绪疗法解决大学生人际关系引起的一般心理问题的案例报告安阳师范学院 闫静蕾摘要：本文是针对一名大二学生由人际关系不良引起的一般心理问题进行辅导的案例报告本案例通过搜集整理求助者的一般临床对求助者的情况进行鉴别诊断对求助者心理与行为问题形成与发展原因进行探讨确定求助者心理与行为问题的关键点与求助者协商制定咨询目标与咨询方案开展咨询并对咨询效果进行评估鉴于求助者是高校学生领悟力较

高中生考试焦虑问题的案例分析徐水综合高中 李小华摘 要：本文是一例运用合理情绪疗法对男高中生考试焦虑问题进行咨询的案例分析报告通过搜集整理求助者的一般临床进行鉴别诊断确定求助者问题的为一般心理问题咨询过程中主要使用了合理情绪疗法求助者的考试焦虑问题基本解决取得了较好的咨询效果 关键词：考试焦虑 一般心理问题 合理情绪疗法人口学李某某男17 岁某重点高中高一