单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级学会沟通和交往1．人际交往不是仅仅通过书本知识就能掌握好的我们首先要拥有的( )A．认识更多的人 B．善于赞美别人的能力 C．诚实和积极的态度 D．强硬的态度 一选择题2．在与长辈及同辈的沟通中需要我们学会( )

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感统训练方法1. 与别人玩接球游戏(1-2) 训练目的：社交能力手臂的运动能力 训练要求：家长与孩子对面而坐家长把球递给儿童鼓励儿童把球同样递给家长 难度设置：a开始时家长可把球直接放入孩子手中b家长把球伸向孩子鼓励他她伸手来接球c当孩子主动把球给家长时家长应该说谢谢 帮助给予：如果孩子没有接球给球的主动性请另外一位成人给予身体指导直到孩子开始有主动接给球的意识逐渐地撤销给予的帮助 2． 能

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级培训内容◆说话技巧◆说话内容◆说话场合◆说话态度◆怎么做人◆怎么做事◆分享案例◆自身感悟说话技巧说话是一门技巧也是一门艺术戴尔.卡耐基曾经说过：一个人的成功15取决于你的专业知识85则取决于你的社交能力和人际关系一个人的社交能力与人际关系的好与坏它能反应出这个人的说话做人处世的能力如今在这个科技日新月异的年代知识的更新换代极为

2019 年 5 月 28 日 星期二 责编 黄运敬 美编 孙春艳扫一扫更精彩19 成长新闻热线近 日 情 商 培 训 班 话 题 火 爆 家 长 圈 外 地 有培 训 机 构 号 称 情 商 培 训 班 能 把 两 三 岁 的 孩 子培 养 成 社 交 万 人 迷 但 是 收 费 不 菲 一 年 过 万 有 父 母 认 为 孩 子 从 小 接 受 情 商 教 育 长

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 班会 学会沟通学会沟通和交往学习目标 ：(1)掌握与人沟通的态度和技巧(2)学会与父母老师同学和伙伴沟通 ①有诚实和积极的态度②学会交往和沟通的基本技能与人沟通与交流我们都要

我儿子在跟小伙伴玩时有时会无缘无故地推人或是踩人的脚或是拍打别人我儿子怎么啦很担心啊最佳答案这证明你的孩子外向有探索思维还有这世界上根本没有儿童多动症这是对所有儿童的侮辱小孩子都是这样的啊我的小弟弟也是这样总是喜欢用手抓别人这是因为他喜欢那个人啊可以适当的说一下让他知道他打别人也是很痛的不要批评这样对小孩子是很打的打击再不行就让他养些小动物可以让他有爱心孩子生性好动这是这个年龄的特点喜欢用手打人家

提高孩子社交力　　给孩子一个宽松的家庭环境　　家长要尽可能做孩子的朋友培养他敢说话爱说话的性格家庭大事尽可能让孩子参与讨论尤其是涉及到孩子的问题应当从孩子的正当权益和今后发展考虑多听听孩子的意见.这样有利于孩子树立信心大胆而正确地与人交往品尝与人交往的各种滋味了解自己的长处与不足　　教给孩子交往的方法　　交往能力是孩子与他人尤其是在与同伴交往的过程中获得的一种能力所以想要让孩子获得交往能力家长首先

1-4岁感统训练方法1.与别人玩接球游戏(1-2) 训练目的：社交能力手臂的运动能力 训练要求：家长与孩子对面而坐家长把球递给儿童鼓励儿童把球同样递给家长 难度设置：a开始时家长可把球直接放入孩子手中b家长把球伸向孩子鼓励他她伸手来接球c当孩子主动把球给家长时家长应该说谢谢 帮助给予：如果孩子没有接球给球的主动性请另外一位成人给予身体指导直到孩子开始有主动接给球的意识逐渐地撤销给予的帮助 2

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9个密招帮你塑造好性格宝宝宝宝好性格不完全是天生的喔掌握一些规律正确运用一些方法保证你能够有一个令自己满意的好孩子社交能力表现：不管动作多么突然当你的孩子被任何人抱起时都会笑和发出叫声么又或者他看上去天生就对陌生人不安甚至抗拒祖母的亲近 应对策略：如果你的孩子善于社交多给他机会让他与人相处

2013年3月10日 星期日 编辑匡 萍 校对汤 吉15三湘都市报服务热线：96258（新闻 报料 发行 投诉 广告 服务 互动） 本报地址：长沙市开福区湘江中路一段52号 邮编：410008所有的科技都是人的延伸斯皮尔伯格的电影《回到未来》里有一个场景是反面角色因为从未来拿到了一个赛马比赛成绩然后再回到过去照着这个成绩去投注结果变成了巨富所以说未来发展是多么的重要你一旦掌握了未来发展的趋势成

大班九月一日生活中个能主动做好自己的事情如穿脱衣服鞋袜整理床铺等并能认真迅速地洗手洗脸用正确的睡姿安静入睡进餐时能做到步调饭菜并能即那个万里的饭吃干净知道饭后要漱口会做幼儿广播体操在家能做给爸爸妈妈看喜欢认识结交新朋友并能和他们愉快地游戏知道自己是大班的哥哥姐姐会关照比自己小的弟弟妹妹并能将升入大班的自豪感用较连贯的语言说给别人听会用一个词的最后一个字作为开头另说一个新词

社交能力与社交经验的关系如此密切如果可以提高自己的社交能力人们的日常社交生活也会得到改善人们不单可以减少与别人发生冲突亦可以令自己和别人有更愉快的交往经验 有些人认为社交能力是与生俱来的特质或属性譬如一个社交能力高的人天生较外向善于交际所谓江山易改本性难移要改变社交能力实比移山更为艰难多数的心理学家并不赞同这种看法反之他们认为只要能辨认出可以预测社交能力的因素便可以设计一些课程来培训这种能力

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人际沟通与交流第1章　人际沟通概说 知识能力是社交的硬件沟通交流是社交的软件所谓沟通就是把有关的信息或意思传达给对方并且能够为对方所感知的一种行为这种行为可以是语言的也可以是非语言的可以是有意识的也可以是无意识的只要能传情达意就是沟通 当今社会人们的联系日趋广泛人与人之间的沟通越来越频繁随着以人为本的文化理念

1.人们往往把交往看作一种能力却忽略了独处也是一种能力并且在一定意义上是比交往更为重要的一种能力反过来说不擅交际固然是一种遗憾不耐孤独也未尝不是一种很严重的缺陷　　2.独处也是一种能力并非任何人任何时候都可具备的具备这种能力并不意味着不再感到寂寞而在于安于寂寞并使之具有生产力人在寂寞中有三种状态一是惶惶不安茫无头绪百事无心一心逃出寂寞二是渐渐习惯于寂寞安下心来建立起生活的条理用读书写作或别的

和陌生人说话一个人能够保持一颗平常心坐怀不乱地和陌生人侃侃而谈是一门高深的学问 与陌生人一见如故考虑一下为什么跟老朋友谈话不会感到困难我们要设法吧陌生人变成老朋友首先要在心目中建立一种乐于与人交朋友的愿望心里有这种要求才能有行动如果对方有一定年纪我们可以向他问子女在哪里读书也可以问问对方单位一般的作情况 和陌生人说话要比对老相识更加留心对方的谈话因为你对他所知有限更应当重视已经得到的任

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级大学生心理健康教育专题四：世事洞明皆学问——学会交往经济管理学院孙玉平 一个人的成功只有百分之十五是由于他的专业技术而百分之八十五则要靠人际关系和他的做人处世能力　　　　　　　　 ——卡耐基 人的生活离不开友谊但要获得真正的友谊并不重要它需要用真诚去播种用热情去浇灌用原则去培养——奥斯特洛夫斯基一人际交往的含义