江西省普通高中新课程实验美术学科教学指导意见(试行)为贯彻落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》教育部《基础教育课程改革纲要》《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中各学科课程标准(实验)》的精神加强和改进高中美术学科教育教学工作推进我省普通高中美术新课程的实施并引导广大高中教师更好地理解课程目标课程结构课程内容结合我省实际创造性地实施新课程特制定本学科教学指导意见一领会新课程理念和课程

辽宁教师考试高中美术说课稿：《走进抽象艺术》相关推荐： HYPERLINK 教师招聘考试题库  HYPERLINK 辽宁教师招聘公告信息我说课的内容是人美版高中课程标准实验教科书-----美术鉴赏第5课《走进抽象艺术》我主要从教材分析教法运用学法指导和教学过程四个步骤加以阐述一[教材分析]作为人类三种主要艺术类型之一抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式只不过它使用的

高中美术鉴赏 《从传统到现代》 教学案例 高一年级美术学科 设计人 管欣彤教材版本：普通高中课程标准实验教科书《美术鉴赏》湖南美术出版社出版教学模块：美术鉴赏课业类型：欣赏与评述教材分析：本课是《从传统到现代》第一课时20世纪中国现代绘画部分学生通过《人间生活》《审美自律》等内容的学习已经对中国传统文人画有了较为深入的学习掌握了中国传统绘画的特点

谈新课程对美术教师基本素质的几点要求 摘要：本文立足美术课程改革的全球发展趋势从人文性质的角度分析了美术学科的人文功能人文内涵和新的课程标准下实施素质教育必须提高美术教师的教学观念完善教师的生态型知识结构摒弃一味追求专业技能的精练而应该全面加强自身修养建构教师全面平衡的文化素养 关键词：美术新课程教育观念人文性知识结构 课程改革是世界学校教育发展的大趋势我国在迈入21世纪时加快了基础教育课程

参照高中生心理成长特点 改进美术鉴赏教学一从一则美术教学案例说起高中学生正处于青春发育期其心理的成长速度要慢于其身体的发育但是教师往往看到他们长得高大就以为他们可以像成人那样体会到艺术作品中所传递的复杂的人生感悟和精神体验这就使得高中美术欣赏教学中常会出现一种现象即当前学生的生活经历和理解水平与欣赏美术作品所需的生活和理解力之间脱节从而得出令人哭笑不得的结果例如有一次笔者在鉴赏课中介绍梵高的

高中美术特长生的培养与管理 美术特长生的培养在学校教育中有着不可替代的作用从学校角度出发一方面要开设美术欣赏课举办各类美术活动另一方面也要培养优秀的美术专业人才来提高学校的综合办学能力学校美术特长生担负的双重责任需要学校对美术特长生的培养工作提到一个较高的层次来讨论这种双重担负性主要表现在学校竞赛和学科带头性及应考竞争是由学校性质和学生自身发展诸因素而产生的历史性使命从学生角度出发学校对

对高中美术教育的一点思考江陵县熊河中学 王 俊 柏 近年来我国的艺术教育蓬勃发展各类美术院校招生的人数不断扩大迅时的扩招导致了生源素质普遍降低很多美术学生在短期内对素描色彩等考试科目进行针对性强化有的学生经过突击训练虽然基本能被大学录取但专业底子薄文化基础差并且用试题战术集训出来的学生对有关美术基本知识基本技能的掌握和急功近利的思维方法很难扭转学生在学习过程中会遭遇很多困难我个人认为随着

我想成为一名高中美术教师刚从高中毕业的我切实的感受到高中的美术教育没有得到很好全面的发展可能受到升学压力的影响同学的所有注意力都集中在高考科目上没有机会对美的艺术有比较深入的了解与认识但是有许许多多同学都非常热爱美术希望自己的人生和艺术家一样精彩我希望自己有机会和大家一起感受美在美好的艺术享受中慢慢明白自己想要怎样的艺术人生 自我认识我和我家我出生在水乡----绍兴父母都是极为普通的群众父母都是6

高中美术课程中的现代西方艺术欣赏教育美术鉴赏的内容有中外传统的优秀美术作品也有具有时代特色和文化内涵的近现代美术作品以及实用性美术作品美术鉴赏是培养学生艺术素养的快捷方式通过欣赏和分析这些美术作品能使学生初步感受美欣赏美表现美陶冶审美情操尤其是现代主义系列中的抽象主义美术作品能激活学生的探索和创新意识由于一些教师本身对抽象艺术就有抵触心理认为这类作品是故弄玄虚舞文弄墨在教学中常一掠而过其实只