《角的分类》是学生已经学习了有关角的知识有了度量角的简单基础直角锐角钝角是学生经常见到的角关于它们的定义应通过学生在分类后进行比较想象推理后正确的叙述出来在学生对角已经认识的基础上呈现直角锐角钝角平角周角等图形在分类思想的指导下三个特殊角同时出现形成一个问题的模块为学生的思维提供时间和空间?????? 1导学生善于从日常生活中发现教学问题激活生活经验让学生充分体验 数学来源于生活我们的日常生

第二单元单元备课一本单元教学内容分析：分类和比较都是重要的教学思想方法也是学生学习其他数学知识的基础在今后的认数与计算认识图形简单的统计等学习活动中经常会用到分类的思想和方法学生在第一单元应经学习了比较数的大小具备了初步的比较意识为本单元进一步学习打下了基础二教学目标１通过观察操作能按指定的标准或自定标准对物品进行分类并会比较事物的多少大小轻重高矮长短远近宽窄粗细厚薄等２在分一分比一比的活动

广州市第七十中学 教师：雷 力 班级： ： ： 第  PAGE 4 页 家长(签名)： 组长(签名)： 教师评价： 《数形结合思想分类思想 》解题导学案能力目标：1运用数形结合思想解题 2

第二单元 妈妈的小帮手 ■ 教材分析分类和比较都是重要的数学思想方法也是学生学习其他数学知识的基础在今后的认数与计算认识图形简单的统计等学习活动中经常会用到分类的思想和方法学生在第一单元已经学习了比较数的大小具备了初步的比较意识为本单元进一步学习比较高矮长短粗细等打下了基础本单元设有两个信息窗第一个信息窗是帮妈妈整理衣服通过母子对话引出怎样整理的问题感受分类的必要性借助体会分类与生活的密切

分类思想在元素化合物复习中的应用 柯桥区鉴湖中学 戴慧婷摘要：本文是针对苏教版化学《必修1》元素化合物复习中碰到繁多杂问题采取一些不同的分类方法所进行的一些复习尝试关键词： 分类 复习 苏教版《必修1》包括了高中阶段所要求的9种元素即5种金属元素钠镁铝铁铜和4种非金属氯硅硫氮这些元素对应的单质及其化合物的性质涉及了很多化学反应

根据研究对象的本质属性的差异将所研究的问题分为不同种类的思想叫做分类思想．将事物进行分类然后对划分的每一类分别进行研究和求解的方法叫做分类讨论． 整体感悟：分类讨论问题是创新性问题之一此类题综合性强难题较大在历年中考试题中多以压轴题出现对考生的能力要求较高具有很强的选拔性综合中考的复习规律我觉得分类讨论的知识点有三大类：1．代数类：代数有绝对值方程及根的定义函数的定义以及点(坐标未给定)所在

《三角形的分类》教学设计教学目标：1．会根据三角形的边角的特点给三角形分类认识各种三角形2．经历动手操作分析思考的过程感悟分类的数学思想教学重点：感受分类思想学会从不同角度给三角形分类教学难点：找出三角形角与边的特征教具：多媒体课件学具：三角形卡片教学设想：分类是科学研究的方法之一在数学中应用很广教学三角形的分类一方面要使学生进一步认识三角形角边的特点另一方面要使学生理解分类的思想掌握分类的