《小数乘法》中的教学策略分析小数乘法是人教版第三册第四单元的教学内容此部分在教学中难度大学生接受力差乏再加上学生计算中错误率较高导致教学效果不佳为了提高此部分内容教学效果在教学中我尝试了以下教学策略　　??? 1增设直观性情景为新课做铺垫　　 在教学中每个内容都以情境引问题探索新知从教材中创设的情境来进行教学显得略有局限性因此在教学中针对不同教学内容适当增设情境显得尤为重要情境的有

爬行最慢的哺乳动物我在<<爬行最慢的哺乳动物>>的教学过程中将情境与体验结合起来特别注重学生的入情入境亲自尝试强调学生在情境体验的基础上感悟小数乘法的意义估算及计算方法???????教学一开始复习前面学习的小数乘法的内容为本节课奠定基础然后创设情境——世界上爬行最慢的哺乳动物三趾蛞蝓接着学生从情境中发现信息发现信息比较简单所以我没有让学生讨论而自己去发现由此信息学生自然地提出了相关问题由于第

小数乘整数教学反思这节课是小数乗整数的第一课时主要是让学生理解小数乗整数的意义掌握小数乗整数的计算法则培养学生主动获取新知的能力为了能让学生轻松的掌握新知我努力的做到了以下几点：r一复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的变化规律为学生学习小数乘整数做好了铺垫尤其是掌握了积的变化规律为学习小数乗整数的算理有很大的帮助r二创设了一个购买风筝的情境从而激发了学生的学习兴趣在解决实际问题

五年级五年级污泥五年级五五年级上册数学反思五年级年级上册数学反思上五年级上册数学反思册数学反思五年级上册数学反思???????五年级上册数学教学反思总结? 《小数乘法》的教学反思这是学生第一次接触小数乘法我大胆改变教材没有使用课本上的情景图安排了复习积变化的规律通过例1让学生在解决实际问题的过程中掌握小数乘整数的计算方法之后安排了一些练习巩固而在实际的学情中有大部分学

小数乘整数教学反思这节课是小数乗整数的第一课时主要是让学生理解小数乗整数的意义掌握小数乗整数的计算法则培养学生主动获取新知的能力为了能让学生轻松的掌握新知我努力的做到了以下几点：r一复习了整数乘法的意义及整数乘法中由因数变化引起积的变化规律为学生学习小数乘整数做好了铺垫尤其是掌握了积的变化规律为学习小数乗整数的算理有很大的帮助r二创设了一个购买风筝的情境从而激发了学生的学习兴趣在解决实际问题

数与代数教学浅见数与代数 这一内容它在生活工作中的应用极广是一个必不可少的教学內客它贯穿于小学的毎个字段在数与代数教学实践中我们应引起高度重视把握好教材整体功能与部分功能之间的关系使突出整体明确目标落实到教学之中使我们的教学更加有效把握好教材的整体与部分的关系例如教学《小数乘法》我们不仅只限于本内容知识点的教学与学习我们更重要的是把握好教村的整体功能部分功能及关系功能的内在联系小数乘

小数乘小数教学反思史店中心小学 马晓利课前对这部分知识的教学担心几点：1学生能不能理解例题中1008除以100的原因2学生能不能发现积的小数位数就是因数的小数位数之和 例题出示提出问题列式估算都没问题提出用竖式计算后学生埋头计算自己巡视了一圈个别学生不知道如何计算便轻声提醒把算式看作整数进行计算个别学生面对1008虽然把小数点点在了两个0之间却不知道为什么点在这告诉我看估算结果的多数

《小数乘小数》教学设计中海康城小学 梁春萍教学内容：P44- P45包装教学目标：能根据包装的有关信息提出数学问题体会小数乘法在实际中的应用知道小数乘法式子的意义学会用竖式计算小数乘法并培养估算意识能用小数乘法解决一些实际问题教学重点与难点：学习小数乘法竖式的计算方法并初步进行估算教学过程：创设情境同学们今天是4月9日猜猜是我们班谁的生日对了是陈露洁同学今天老师特意为他准备了一份小礼物送

《小数乘小数》教学设计一教学目标：1让学生自主探索小数乘法的计算方法能正确进行笔算并能对其中的算理作出合理的解释2使学生体会小数乘法是解决生产生活中实际问题的重要工具3培养学生的友好合作意识和自主探究解决问题的能力二教学重点：让学生通过主动探索理解并掌握小数乘小数的计算方法 难点：理解小数乘小数的算理[教学过程]一创设情境引入新课1教师谈话导入下面一幢宽敞漂亮的住房的平面图(1

2.小数乘小数第3课时教学反思通过在计算中的比较分析逐步发现掌握小数乘法计算中的一些规律1.体会因数大小的变化了积有什么变化规律2.发现当一个数乘比1小的数积比这个数小当一个数乘比1大的数积比这个数大在发现掌握这些规律的过程中提高学生的分析判断等能力在判断改错的过程中使学生重视到一些易出错的地方消除小数加减法的计算方法对小数乘法计算的负迁移

《小数乘整数》教学设计北关实验学校 杜兴霞教学内容：教科书第90——92页教学目标：1结合解决实际问题学习小数乘整数的计算方法并能正确得进行计算2经历小数乘整数算理的理解和计算方法的探索过程体验算法的多样性培养学生的发散思维3在解决实际问题的过程中感受社会主义建设的巨大成就培养热爱家乡热爱祖国的情感激发学生学习数学的兴趣教学重点：学习小数乘整数的计算方法并能正确得进行计算教学难点：理解小数

第一单元《小数乘法》教材分析江西宁都黄陂中心小学 张珊英一教学内容：1．小数乘法的计算方法2．积的近似值3．有关小数乘法的两步计算4．整数乘法运算定律推广到小数二教学目标1．探索小数乘法的计算方法能正确进行笔算并能对其中的算理做出合理的解释2．会用四舍五入法截取积是小数的近似值3．理解整数乘法运算定律对于小数同样适用并会运用这些定律进行一些小数的简便运算进一步发展学生的数感4．体会小数乘法

《小数乘法》教学反思: 小数乘法的内容有：小数乘整数小数点搬家小数乘小数连乘乘加乘减的混合运算以及整数法运算定律推广到小数它是在学生学习了整数四则运算和小数加减法的基础上进行教学的我以为这一单元学生已有了整数乘法为基础只要重点掌握了小数乘法的计算方法的第三步学起来应该是比较轻松的 但在每节新知教学后的练习中学生的正确率都不容乐观出现方法上的错误计算上的失误错误现象 面对学生