第 课时 ( 月 日 ) No:教学内容：第114页的1-4题教学目标：1使学生进一步掌握几百乘几十几百几十乘几十(不进位)和几十几乘几百(不进位)的口算以及接近整百数的数乘接近整十的数的估算进一步掌握三位数乘两位数的笔算并能应用这些计算解决一些实际问题2使学生加深对字母表示数的理解进一步提高用字母表示实际问题里数量关系和计算公式的能力会求出字母式子的值进一步

★【速算技巧一：估算法】 估算法毫无疑问是分析题当中的速算第一法在所有计算进行之前必须考虑能否先行估算所谓估算是在精度要求并不太高的情况下进行粗略估值的速算方式一般在选项相差较大或者在被比较数据相差较大的情况下使用估算的方式多样需要各位考生在实战中多加训练与掌握 ? ? 进行估算的前提是选项或者待比较的数字相差必须比较大并且这个差别的大小决定了估算时候的精度要求★【速算技巧二：直除法】李

回收旧电池教学内容：教材第12—13页 教学目标：知识与技能：能比较熟练地计算( )能发现加法计算中的错误并及时改正培养( )的意识初步体验估算在生活和计算中的应用过程与方法：引导学生积极参与数学的学习活动经历自主估计简单加法的过程情感态度和价值观：结合回收旧电池的问题使学生了解环保的重要性增强自觉进行环保的意识培养学生参与数学活动的积极性培养学生估算的意识鼓励学生敢于

PAGE PAGE 63 求近似值或整数部分等需要进行估算的计算题估算的关键在于确定已知数据具有恰当精度的近似值．与分数和小数比较有关的问题．用通分后再约分或者裂项后再相消的方法解的长分式计算题． 1.除式12345678910111213÷31211101987654321计算结果的小数点后前三位数字是多少 【分析与解】对于除法算式我们将被除数和除数同时扩大或缩小若

《估算》基础练习2一估算下面各题的得数哪些在500600之间请圈出来28×20　　　　34×20　　　　　30×2525×19　　　　23×30　　　　　20×27二估算71×21　　　　　　　　　43×47　　　　　　　　　　405×12 3243÷19　　　　　　　296÷5　　　　　　　　　11×7511051902　　　　 1908－498　

一知识点概述　　一般人总认为有的量总是越精确越好尤其是小学生数学题的演算总喜欢用等号认为只有那些用等号的题才是可信的其实在日常生活和生产实际中往往只需要对某些量作一个大概的统计如某省的人口只能是个大概数某市某年的工农业总产值也只是个大概数很难也没有必要精确到几元几角几分　　随着新课程标准的实施和新教材的改革数学越来越接近生活实际数学中的估算也越来越起着重要的作用今天我们一起来学习估算的技巧二

金太阳教育网  HYPERLINK :.jtyjy .jtyjy 2009年二轮复习高中数学方法——估算法估算作为解答数学选择题的一种简捷方法系指当问题不易直接求解时通过大体估值合理猜想或特殊验证等手段准确迅速地选出答案的方法一. 以范围估数值即不直接求出结论通过研究欲求值的取值范围选答 例1.[95.高考]用12345这五个数字组成没有