更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅教学计划(6)一班级学生情况分析　　我所任教的五年级班共有学生xx人一部分的学生学习态度端正有着良好的学习习惯空间观念较强上课时都能积极思考主动创造性的进行学习但从上学年的知识质量验收的情况看学生的存在明显的两极分化后进生的面还是大针对这些情况本学年在重点抓好基础知识教学的时加强后进生的辅导和优等生的指导工作全面提

三年级数学下册后进生辅导计划一学生基本情况分析? ? 后进生在学习上总的特点是智力一般学习依赖思想严重没有独立思考勇于创新的意识遇到较难的题便等老师的答案等具体表现如下：? ? 1 上课精神不集中? ? 2练习作业书写不规范连简单的符号和数字也写不好? ? 3平时不认真审题读不懂题目的要求? ? 4 交作业不按时或作业没完成? ? 5 基础知识不扎实二培优补差措施? ? 针对上述原因为了使他

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三年级语文优差生辅导计划后进生辅导计划：从作业卷面分析及平时表现发现本班后进生占有一定的比例造成他们成绩差的原因是多方面的基础打得不够扎实遗忘性差记忆力差家长不够重视其学习等等综合因素这部分学生大多有共同的特点主要表现为：一自卑感强后进生由于各方面较差受到批评较多进而产生自暴自弃心理总觉得自己低人一等二作业完成得较差怕受批评又学会了撒谎上课发言也不积极针对这一情况我在对待后进生的辅导方面计划

小学二年级上册语文期中检测试卷质量分析 金沙学校 郑友贵　　 这张试卷整体来说是比较简单的里面的基础题在语文作业本中都有做过 90分以上的优秀者有9人80分以上的有10人70分以上的有7人60分以上的有4人60分以下的有9人而最低分分平均分却只有67分从上面的分析来看我们班的后进生相对较大在今后的教学中特别后进生辅导 这段距离我认为主要是后进生那一

如何搞好班里后进生的转化工作内容提要:新课程改革的核心理念是以学生为中心促进全面发展在新教学中学生学习由被动学习转向主动学习教师角色由控制者转向引领者教学方式由教的转向学的尤其是班主任要搞好班里的教育教学工作树立良好的班风让后进生在学中乐乐中学建立良好的班级秩序提高教育的效率关键在于搞好班里后进生的转化工作让后进生树立自信丢掉自卑让我能行我真棒这句话在他们心里扎根这需要教师的引领

扬起后进生自信的风帆云南省禄丰县城南小学 周晓凤 联系：0878——4128116 邮编：651200【摘要】通过对后进生进行心理疏导如找闪光点树榜样降目标珍视他们的成功营造温馨愉快的心境等能树立自信心对后进生实行鼓励性评价能保护自信心给后进生创造表现机会能增强自信心学生的自信心一旦树立便能扬起自信的风帆焕发出自信的光彩发挥出自己的聪明才智取得各种成绩【

后进生辅导记录班级： 一(1)班 学生： 于宾著 辅导老师：李柏焕 2010学年 第一 学期学期初情况行为表现 生活上不讲究个人卫生做事拖拉等学习上不能按时完成作业经常迟交或缺交学习成绩差上经常开小差影响别人上课亦喜欢捉弄同学所以没有同学肯与他同桌成绩语文65数学69英语辅导设想：帮助其改正陋习养成良好生活习惯发动全体同学一起来帮助他同时与家长沟通关心其成长利用一帮一活

人教版小学数学二年级上册教学计划加强对后进生的辅导督促他们认真完成作业对作业做得较好或作业有所进步的后进生要及时给予表扬鼓励教师要特别注意克服急躁冒进情绪如对后进生加大加重作业量的做法对待后进生要放低要求遵循循序渐进的原则谆谆诱导从起点开始耐心地给予辅导让他们一点一滴逐步提高 培养优等生可以从以下几个方面入手： 1创设竞争的氛围如优等生他们之间的竞争挑战难题的竞争等促使他们的思维处于积极活跃

转化后进生的谈话记录本学年我到柯村中心小学支教担任五年级的班主任并兼任语文教学工作我在做好教学工作的同时不忘教书育人的职责特别是后进生的转化开学初我就对这个班进行全面的了解发现这个班的后进生太多于是班主任工作计划中的重点之一是对操加乐刘伟汪世奇李弘矼胡乐辉孙向阳等同学进行了深入细致的转化教育取得了一定的成效下面是汪世奇同学的基本情况以及与汪世奇的谈话摘录 汪世奇的基本情况：该生的家庭也很

人教版小学数学二年级上册教学计划 加强对后进生的辅导督促他们认真完成作业对作业做得较好或作业有所进步的后进生要及时给予表扬鼓励教师要特别注意克服急躁冒进情绪如对后进生加大加重作业量的做法对待后进生要放低要求遵循循序渐进的原则谆谆诱导从起点开始耐心地给予辅导让他们一点一滴逐步提高 培养优等生可以从以下几个方面入手： 1创设竞争的氛围如优等生他们之间的竞争挑战难