如何搞好班里后进生的转化工作内容提要:新课程改革的核心理念是以学生为中心促进全面发展在新教学中学生学习由被动学习转向主动学习教师角色由控制者转向引领者教学方式由教的转向学的尤其是班主任要搞好班里的教育教学工作树立良好的班风让后进生在学中乐乐中学建立良好的班级秩序提高教育的效率关键在于搞好班里后进生的转化工作让后进生树立自信丢掉自卑让我能行我真棒这句话在他们心里扎根这需要教师的引领
如何做好后进生的转化工作一个学生管理工经历与感触最多的也许是与后进生的接触而如何转化后进生引导其迷途知返从差转优是我们教师的神圣职责也是一个永恒的课题与难题我们所说的后进生是指那些智力和生理并无缺陷但思想品德学业成绩非智力因素等方面暂时落后的学生他们虽然为数不多却是班上的消极因素如果不能对其进行有效的转化工作必然会影响到整个班级的班风学风如果不负责任地将他们推向社会势必会成为家长的心事成
如何做好后进生的转化工作——鹿寨县城南实验小学 潘继石每一位老师都希望自己教一个学生素质高班风正学风浓纪律好的班级但十个指头伸出不一样齐一个班集体中总会有一些后进生因此后进生的转化工作成为每个老师工作中的难题在多年的教育教学工作中对做好后进生(主要针对学习上有困难的学生)的教育转化工作我有一些自己看法 一如何看待后进生:常听老师们在一起讲我们班谁谁是差生是后进生有教育专家对这个说法提出了异
如何做好后进生转化工作学校:鲁山八中:张 向 培职称:中学二级 :13639806513如何做好后进生转化工作鲁山县第八初级中学 张向培摘要:后进生转化是班主任教育管理工作中不可避免的问题能否以科学而有效的方法做好问题学生的转化工作是摆在班主任面前的一个难题教师除了要有正确的教育思想观念外还要求班主任有一定的方法和技巧作为班主任要全面了解后进生的行为和心理特征然后对其对症下药从而营造
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浅谈如何做好后进生转化工作 一个班级中大部分学生都是积极向上的后进生总是少数人但这少数后进生的转化却直接影响到能否形成良好的班风和学风那么究竟如何做好后进生的转化工作呢 掌握心理积极引导 一般来说后进生的心理状态是十分矛盾复杂的 他们常常表现粗野骄横但内心深处却有自卑心理他们对于犯错误常常表现得满不在乎但内心深处有一种期待心理他们对好学生常常表现出鄙视和瞧不起少数人还存在逆反心理和报复心理
新时期如何做好后进生的转化工作 吕传英内容摘要:俗话说得好劈柴不看纹累死劈柴人每个后进生都是我们眼中的如榆木疙瘩但如果我们仔细观察我们会发现每一个榆木疙瘩都有自己的特性如果我们能根据他们的特点进行有针对性的教育势必会取得事半功倍的理想效果只要我们肯动脑筋乐于钻研就一定会探索出转化后进生的有效方法关
浅议如何做好后进生的教育转化工作开县书院初级中学 唐蜀全 后进生通常是指那些学习不努力学习成绩较差思想上不求上进品德水平较低的学生后进生在班上所占的比例虽小但是活动能量大影响面广常常妨碍班级各项工作和活动的顺利开展.那如何做好后进生的教育转化工作经过我十二年的教育教学实践和摸索我认为应从以下几方面入手:要主动尊重和爱抚后进生消除阻碍其进步的心理障碍要做好后进生的转化工作我们首先要研究后进生的
作为班主任如何转化后进生班主任作为班级管理的主要组织者者实施者他的思想作风往往影响决定着班级管理的性质方向方法影响着全体人员的积极性创造性的发挥和实际效果我作为一名小学班主任深知自己的教育对象是未成年的儿童未成年意味着具有很强的可塑性和很大的发展性意味着班主任对他们具有很大的影响力这就要求我必须更加谨慎更加科学的实施教育确保学生朝着正确的积极的方向发展小学班级作为小学的基层组织其规模虽小
浅谈如何做好后进生转化工作紫阳县绕溪乡老营小学 胡兴勇在一个班级里面对着几十名学生不可能在各个方面都好也难免会出现一些学习品德相对来讲比较弱的后进生如何帮助转化这些后进生是我们每一个班主任所面临的课题由于我班学生素质参差不齐学习及品德较弱的学生占全班人数的四分之一左右不做好这些学生的工作就无法建设一个良好的班集体就无法使更多的同学(包括这些后进生)顺利进入高一年级继续学习为此我做了如
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