1 克千克的认识教学反思1这节课的教学的特点就是注重学生对概念的自主建构让学生充分地经历体验探索中构建属于自己的知识新教材中把千克与克这两个重量单位放在一起进行教学是充分地利用学生对克千克基本上是一张白纸的情况下将这两个重量单位作为一个整体来进行认识和建构来完成概念的形成事实证明学生只要对其中的某一个重量单位掌握了那么另个一个概念也就自然掌握了因此整个教学环节从1克到十几克几十克几百克最后到1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级处理好基于概念建构的生物教学设计中的几个关键环节分享两节同课异构的课 第一节课的思路： 想到细菌真菌时的表情 (创设情境) 细菌真菌会引起食物变质 生活中保存食物的常用方法 (抑菌杀菌) 食品保质期(扩展)