章末能力提升地理计算型图甲是我国北方某小镇的太阳能路灯景观图该镇中学课外实践小组对路灯的能源装置——太阳能集热板进行了长时间的观测研究并提出了改进的设想下表为该小组观测记录简表集热板倾角如图乙所示据此完成(1)(2)题(表中时间为北京时间)夏至日日出时间：4：43夏至日日落时间：19：33夏至日集热板倾角：16°34′秋分日集热板倾角：40°(1)该小镇的地理坐标为_____________

观测告诉我们地理子午线和地磁子午线实际上是不一致的它们之间存在着夹角被叫做磁偏角(declination)? ?? ? 我国东部和沿海地区的磁偏角偏西而且纬度越高的地方磁偏角也越大只有新疆西藏和南沙群岛地区的磁偏角偏东最大4度左右最小接近于零度由于地磁南北极的位置不是固定不变的所以各个地方的磁偏角也不是固定不变的下面是2006年的情况大概在20年以内都能用齐齐哈尔 10度 偏西哈尔滨? ?1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地球绕日运动第一课时 观测杆影的发现思考：杆影的长度和什么有关一天中杆影最短是什么时候此时的杆影朝什么方向呢太阳光与地面的夹角正午正北或正南 杆影变化规律：一天中太阳高度与杆影长度刚好相反太阳高度——太阳光与地面的夹角 思考1：一年中同一地点每天正午太阳高度都是一样的吗南北冬天中午夏天中午南南

综合实践活动的开展形式实践活动的开展可以通过一下几种形式开展：地理观测野外考察调查研究教具制作宣传展览竞技活动等地理观测是一种带有实习性质的实践活动类型主要包括气象观测天象观测经纬度的观测等是使学生深入了解地理事物及其发展变化规律的重要手段野外考察只要包括野外地形观察河湖及海岸观察土壤和天然植被观察等通过野外观察帮助学生认识家乡地理环境的主要特征及其形成原因了解家乡劳动人民利用自然改造自然和

第五讲 高温干旱低温冻害(倒春寒五月寒寒露风)教学设计教学目标1．知识与技能了解高温干旱低温冻害的成因认识其危害性掌握一般的防灾减灾措施学会独立或合作进行地理观测地理调查掌握阅读分析运用地理图表和地理数据的技能2．过程与方法 初步学会通过多种途径运用多种手段收集地理信息了解就厦门的高温干旱低温冻害的尝试从学习和生活中发现地理问题提出探究方案与他人合作开展调查研究提出应对高温干旱低温冻害的

一选择题下图为某观测站某年8月1日至3日雨量及河流水文过程线图读图回答12题1．(仿2012·上海地理11)该河段易出现险情的时间为(　　)A．8月1日6时至12时B．8月1日9时至8月2日18时C．8月2日6时和8月3日3时D．雨停后15小时至36小时2．(仿2013·山东文综2)未来在相同降雨状态下如果图中水文过程线(　　)A．洪峰水位升高可能是由于上游大量退耕还湖B．洪峰水位降低可能是

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