《積學與 涵泳——中 學古詩 文誦讀 材料選 編》 1 編號︰127 滕王閣序 王勃 南昌故郡洪都新府1星分翼軫地接衡廬2襟三江而帶五湖 控蠻荊而引甌越3物華 天寶龍光 射牛斗之墟4人傑 地靈徐孺下陳 蕃之榻5雄州 霧列 俊彩星馳6臺隍 枕夷夏之交賓 主盡東南之美7都督閻 公之雅望 棨戟遙臨8宇文新 州之懿 範襜帷暫 駐9十旬休 暇勝友如 雲10千里逢 迎高朋滿座11騰蛟 起 鳳孟學士之詞 宗

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级跋涉文化山水间河北玉田一中 石战国滕王阁序王勃 中国古代四大名楼欣赏黄鹤楼 黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼黄鹤一去不复返白云千载空悠悠晴川历历汉阳树芳草萋萋鹦鹉洲日暮乡关何处是烟波江上使人愁 送孟浩然之广陵 李白 故人西辞黄鹤楼 烟花三月下扬州.

昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼 唐·崔 灏《黄鹤楼》超杰1翼轸（ yìzhěn ） 2襟（ jīn ） 三江3鹤汀（ tīng ） 4凫（ fú ）渚（ zh? ）5川泽纡（ yū ） 6孤鹜（ wù ）7樽（ zūn ） 8迥（ ji?ng ）9盛筵（ yán ） 10

滕王阁序教案 隋国林制作教学目标： ⒈学习事景情融于一体的写作技巧 ⒉借以抒发自己怀才不遇愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情 教学时数：2 第一教时 明确目标： 整体感知课文 教学过程： 一导入新课 滕王阁诗 滕王高阁临江渚佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云朱帘暮卷西山雨 闲云潭影日悠悠物换星移几度秋阁中帝子今何在槛外长江空自流 二解题 1.介绍序

教师示范品读贤主：雅望之阎公读出层次1王勃善用灵活多变的手法描写山容水态表现楼台壮观从而把读者带入身临其境的审美境地 精读二三段想像画面结合描写手法进行赏析总评滕王高阁临江渚 佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云 珠帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠 物换星移几度秋阁中帝子今何在 槛外长江空自流——王勃宣室求贤访逐臣贾生才调更无伦可怜夜半虚前席不问苍生问鬼神——李商隐《贾生》流水

滕王阁序并诗?难字读音积累瓯（ōu）越 翼轸（zhěn）睇眄（miǎn）捧袂（mèi）台隍（huáng） 舸（gě）舰? 遄（chuán）飞??? 潦（láo）水??? 簪（zān）笏? 桑梓（zǐ）?? 帝阍（hūn）??? 懿（yì）范? 彭蠡（lǐ）重要词语积累渔舟唱晚? 雁阵惊寒? 萍水相逢? 兴尽悲来? 高朋满座? 命运多舛? 达人知命? 天高地迥? 物华天宝 人杰地灵? 老当益壮

《陈情表》《阿房宫赋》《滕王阁序》默写检测臣密言：臣以险衅______________________慈父 t _blank 见背行年四岁___________祖母刘悯臣孤弱___________臣少多疾病九岁不行 t _blank _________________________________终鲜兄弟____________晚有儿息______________________

《滕王阁序》 教学案编制人：丛金华 编制时间：2011-6-15学生完成所需时间：45分钟 班级 一【教学目标】1.了解《滕王阁序》的写作背景欣赏《滕王阁序》的景美2. 是学生体味山川美景欣赏千古名句感受音韵美感领受美的熏陶3. ?培养学生热爱生活乐观豁达的情怀二【教学重点】1．?欣赏《滕王阁序》的景美

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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级滕王阁序王勃汪春华　①了解王勃生平与作品了解骈体文的文体特征积累一些文化知识 　②掌握文中常见文言实词的意义或用法理解典故的作用 　③领会情景交融的写法感悟语言 　④准确把握诗人在文中表达的思想感情 课文学习重点黄鹤楼岳阳楼滕王阁江南三大名楼　　滕王阁诗

《滕王阁序》教案教学目标：⒈学习事景情融于一体的写作技巧⒉借以抒发自己怀才不遇愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情教学时数：2第一教时明确目标：整体感知课文教学过程：一导入新课滕王阁诗滕王高阁临江渚佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云朱帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠物换星移几度秋阁中帝子今何在槛外长江空自流二解题1.介绍序序文体的一种有书序赠序宴集序等书序是著作或诗文前的说明或评价性文字本文是饯别序即临别赠言属于

写作背景地势之美：宇文新州孟学士王将军秋水秋色山原旷 川泽纡欣赏第四五段人生之感老当益壮—穷且益坚 酌贪泉—处涸辙 北海 可接—桑榆非晚 孟尝 空余—阮籍 岂效

【模拟试题】［基础检测］1. 下列加点的字读音全部正确的一项是（?? ）A. 懿范（yì）? ??????? 睇眄（miǎn）? ????? 遄飞（tuān）? ????????????? 萧飒（sà） B. 潦水（lǎo）? ???? 棨戟 （qǐ） ????????? 悚然 （sǒng） ????? 针砭（biān）C. 叨陪 （dāo） ?? 盛筵（yán）? ??? 鏦铮（cóng）? 角

连南民族高级中学教学改革教学一体案授课年级：高二年级 授课班级： 高二( )班 文本设计：白海浪备课组长：朱大学 设计时间：2011年10月11日星期二 总课时数：2课时课题名称唐宋散文选读第5课：秋日登洪府滕王阁饯别序教学目标教学目标：1通读全文疏通文意2赏析景物描写技巧3体会复杂的感情学习目标： 1赏析景物描写技巧2体会复杂的感情3领会情景交融的写法感悟语言?

滕王阁序课内巩固1.注音全对的一组词语是 ( )A.翼轸(zhēn) 潦水(lǎo) B.逸兴遄(tuān)飞 命途多舛(chuǎn)C.簪笏(zān hù) 捧袂(mèi) D.叨(dāo)陪鲤对 帝阍(fūn)2.有错别字的一组词语是

滕王阁序王勃学习目标：知识目标：1了解王勃简况及相关背景知识 2掌握1-3段文言实虚词等基础知识疏通文意背诵课文能力目标：体会2-3段情景交融的写作手法感悟文章语言魅力德育目标： 领略大自然的秀丽景色感受超凡的才华教学重点：文言基础知识以及课文背诵教学难点：文意理解与语句赏析课 型：新 授教学方法：诵读分析练习教学过程：导课：由中国三大名楼导入新课 （展示课

5 滕王阁序第一课时学习目标 1理解和积累文中重要文言词语的意义或用法2翻译重要句子学习重点 理解和积累文中重要文言词语的意义或用法学法难点 翻译重要句子学法指导 自主合作探究知识链接 作家作品王勃字子安绛州龙门人（今山西河津县）初唐文学家王勃少有才名以五言律诗和绝句成就较大他和杨炯卢照邻骆宾王并称王杨卢骆亦称初唐四杰王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框为初唐诗风的转变和近

22YUWEN JIANSHE 22教学设计活》 《假如生活重新开头》 放到一起 形成了诗歌吟诵自由背读抒发感受三个乐章各有侧重又相互关联整体推进共同达成诗歌学习的总目标其三突发事件进行筛选补充孙富中老师在教学《社戏》时设计了一个让学生评说人物的环节突然有学生说： 老师还有阿发的兄弟——阿阿 学生指出课文第25段有双喜说阿阿阿发这边是你家的这边是老六一家的我们偷哪一边的呢阿阿阿发是兄弟现场顿时□

滕王阁序·基础训练 一选择题1．下列各组句中加粗词的意思解释不正确的一组是[ ]A．俊采星驰 俊采：指人才都督阎公之雅望 雅望：好名声B．宇文新州之懿范 懿范：美好的风范时维九月 维：在C．披绣闼俯雕甍 披：披着闾阎扑地钟鸣鼎食之家 扑：满D．睢园绿竹气凌彭泽之樽 凌：超过北海虽赊扶摇可接 赊：远2．下列句子中没有通假字的一句是[ ]A．所赖君子见机达人知命B．云销雨

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