单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三单元 分数除法 比的基本性质 东关镇中心校：白俊清人教版数学六年级上册大家还记得什么叫做比比的各部分名称是什么 复习导学比与除法和分数有什么关系填写

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的意义和基本性质的练习复习旧知整体回顾?(1)什么叫做比比的各部分名称是什么举例：( ):( )=( )÷( )(2)什么是比的基本性质举例：( ):( )=( ):( ) (0除外)(3)什么叫做比值一般求比值方法是什么举一个求比值的例子： (4)怎样

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的基本性质比号除号分数线后项除数分母比值 商分数值前项被除数分子 联 系(相当于)区别比除法分数比与除法与分数之间的关系表示两个数之间的关系一种运算一种数联系比和除法分数的关系填空(1) 6︰9=( )÷ 9=18 ÷( )=18 ︰27(2) 6︰9= = =( )︰3 (

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141030??同一个数在不同的比中出现求几个数的比数学 要求理解比的意义 掌握比的各部分名称 掌握比的读法写法会求比值经历探索比与分数除法的关系的过程初步理解比与分数除法的关系并利用比的基本性质化简比探索知识间的内在联系培养分析比较综合能力及抽象概括能力激发学习兴趣例.甲乙的比是2 : 3 乙丙的比是4

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的基本性质1填空(1) 6︰9=( )÷ 9=18 ÷( )=18 ︰27(2) 6︰9= = =( )︰3 ( )9 ( )26 272 636︰9=( )︰( )= ( )︰( )6︰9=(

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141027 Monday??应用比的基本性质化简数学 要求理解比的意义掌握逼的个部分名称掌握比的读法写法会求比值经历探索比与分数除法的关系的过程初步理解比与分数除法的关系并利用比的基本性质化简比探索知识间的内在联系培养分析比较综合能力及抽象概括能力激发学习兴趣知识详析1.比的基本性质??分析答案?拓展归纳

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六年制小学数学第十一册李老师2013年9月19比的基本性质1除法中商不变的性质是什么你 能举例说明吗2举例说明分数的基本性质3比与除法分数有什么关系同桌互相说一说：课前准备：你来猜想： 我们学过除法中商不变的性质和分数的基本性质联系这两个性质你猜想比会有什么样的规律120厘米180厘米45厘米

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级灵宝市第一小学 薛飞瑛比的基本性质分数的基本性质是什么商不变的性质是什么知识链接1探究比的基本性质 (1)猜一猜：比的基本性质是什么并写出来(2)举例验证你的猜想(3)小组交流验证过程(2个小组黑板上举例)(4)汇报展示新知探究2应用比的基本性质化简比

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的化简1商不变的性质 在除法里被除数和除数同时扩大(或缩小)相同的倍数商不变2分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘以或者除以相同的数(0除外)分数的大小不变 观察除法的基本性质(商不变的 性质)与分数的基本性质猜一猜想一想比的基本性质应

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第四单元 比和按比例分配第2课时 比的基本性质【教学内容】教科书第51页例2例3及相关练习【教学目标】1.知识与技能：通过对分数基本性质的记忆和沟通分数与比除法之间的联系理解比的基本性质能够运用比的基本性质把比化成最简单的整数比2.过程与方法：运用知识的类比迁移完成3.情感态度：渗透转化的数学思想培养

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六年制小学数学第十一册何老师2006年10月19比的基本性质1小明体重60千克是爸爸体重的1／4爸爸体重是少2小明体重60千克爸爸的体重是他的1／4爸爸的体重是多少1除法中商不变的性质是什么你 能举例说明吗2举例说明分数的基本性质3比与除法分数有什么关系同桌互相说一说：课前准备：你来猜想： 我

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的基本性质人教新课标六年级数学上册教学目标1．使同学们理解和掌握比的基本性质能应用比的基本性质化简比2．通过观察分析自主探索相互交流培养同学们迁移类推概括归纳的能力3．继续渗透对立统一的辩证唯物主义观点做一做200÷240=20÷( )=10÷( )=5÷( ) (

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级六年制小学数学第十一册2006年10月19比的基本性质1举例说明商不变的性质是什么2举例说明分数的基本性质是什么3比与除法分数有什么关系同桌互相说一说：自学篇：探究篇 我们学过除法中商不变的性质和分数的基本性质联系这两个性质你猜想比会有什么样的规律120厘米180厘米45厘米30厘米10厘米15厘米180 : 1

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的基本性质人教新课标六年级数学上册教学目标1．使同学们理解和掌握比的基本性质能应用比的基本性质化简比2．通过观察分析自主探索相互交流培养同学们迁移类推概括归纳的能力3．继续渗透对立统一的辩证唯物主义观点交流比下面的这些话对吗说说你的理由　1.小明身高1米爸爸身高174厘米小明与爸爸身高的比是1：1742. 既可以读

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级联系区别比前项：后项比值相除关系除法被除数÷除数商一种运算分数分子—分母分数值1.分数值 2.相除关系被除数和除数同时乘或除以一个相同的数(0除外)商不变8÷4=(8÷2)÷(4÷2)=28÷4=(8×2)÷(4×2)=2——商不变的规律

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级比的基本性质人教新课标六年级数学上册教学目标1．使同学们理解和掌握比的基本性质能应用比的基本性质化简比2．通过观察分析自主探索相互交流培养同学们迁移类推概括归纳的能力3．继续渗透对立统一的辩证唯物主义观点一观察除法的基本性质(商不变的 性质)与分数的基本性质猜一猜想一想比的基本性质应该是怎样的把你的想法在小组里说一说1. 商

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级20141031 Friday??应用比的基本性质化简数学 要求理解比的意义掌握逼的个部分名称掌握比的读法写法会求比值经历探索比与分数除法的关系的过程初步理解比与分数除法的关系并利用比的基本性质化简比探索知识间的内在联系培养分析比较综合能力及抽象概括能力激发学习兴趣知识详析1.比的基本性质??分析(3)小数比的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级：：比的基本性质16÷25 商不变的性质:在除法里被除数和除数同时乘(或除以)一个相同的数(0除外)商不变=(16×4)÷(25 × )=64 ÷ 100=0.6430÷10(30÷10)÷(10÷ )3÷13410记忆宝库 分数

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