白金信用卡的营销策略和战略方向据麦肯锡的一份报告目前中国有120万个家庭拥有10万美元以上的存款这部分富裕户占中国个人存款总额的50为中国银行业创造了一半以上的利润因此个人金融业务已成为众商业银行重点发展的对象和激烈争夺的焦点各家商业银行都十分清楚地知道拓展高端客户对业务经营的重要意义所在纷纷调整攻关策略加大营销力度致使高端客户的市场竞争格外激烈在这种激烈的竞争格局下白金信用卡的推广是一

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1商业银行贵宾理财实务课程1人之于钱也既如此之切要人之用钱也又如此之惯熟然则钱究为何物究属何用世能知之者有几人乎世人只能用钱而不知钱者也2与上帝探讨人生阳春白雪的开始下里巴人的过程是做圈地的牧民还是精耕的农民在理想和面包间徘徊不太受照顾的小兄弟3金融营销面临的挑战客户不容易识别服务过程既结果服务的质量难以考核和控制服务的投诉和

案例名称：招商银行微博互动营销活动　　广 告 主：招商银行　　所属行业：金融类　　执行时间：2010年3月5日至今　　营销背景：　　你的粉丝超过一百你就好像是本内刊超过一千你就是个布告栏超过一万你就好像是本杂志超过十万你就是一份都市报超过一百万你就是一份全国性报纸超过一千万你就是电视台超过一亿你就是CCTV了　　随着四大门户将微博作为标配微博这种新的媒体形式已在中国迅速积累起大量人气其中新浪

[案例分析]国内商业银行优秀营销案例摘要：当国内商业银行怀着忐忑不安的心情一脚跨进金融开放时代的大门时激烈竞争的浓烈气息透过厚重的银行铁门扑面而来而能否制订满足特定客户个性化需求的金融服务整体解决方案往往成为金融开放时代商业银行营销的关键所在NDS M.C_)R3hZaW Btz1q 　　【案例详解】银行个性化金融服务方案大受企业青睐Cf x U Hwv 8}p:y8D

虽然我是经过实名认证的微博新手尽管自9月份开通到现在不足半年但可喜的是粉丝量也有将近满百了有效互粉量占总量的50左右到目前为止总发微博195条其中转发微博占总量的28左右微博基本上属于国家政策购物优惠笑话图册等内容主要的人有：徐小平巴曙松王丽芬等一系列有关金融营销的社会名流对于微博我虽接触的不深但也还了解一些首先我们看看百度百科名片里对微博的解释的解释：微博即微博客(MicroBlo

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级模块三金融产品营销营销环境分析? All rights reserved目 录第一部分 金融产品营销环境概述第二部分 宏观营销环境第三部分 微观营销环境一金融产品营销环境概述(一)金融产品营销环境的概念及构成 1市场营销活动与市场营销环境的关系 2概念 3金融产品营销环境

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第五章 金融企业的目标市场管理1学习重点：1.掌握市场细分的基本原理理解金融市场细分的必要性2.掌握金融市场细分的基本方法3.理解金融企业确定目标市场的原则主要内容：第一节金融市场的市场细分理论第二节金融企业的目标市场第三节金融企业的市场定位2第一节金融市场的市场细分理论一市场细分理论基本概念： 金融市场细分是指金融企业按照客

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级??金融营销创新的微博之路招商银行总行办公室 袁晓懋 招商银行官方微博2010年9月3日第一条微博2011年6月27日微博2011中国企业微博论坛 和腾讯微博联合主办2011中国企业微博论坛 受到企业媒体专家等的广泛和好评150余家媒体对活动进行了报道包括新浪搜狐网易腾讯人民网中国新闻网和讯金融界凤

单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级36单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第六章金融产品价格策略1内 容一影响定价的主要因素 二一般定价方法 三定价的基本策略四常见金融产品定价方法2第一节 影响定价的主要因素 定价目标成本因素市场需求竞争因素政策因素3一般商品定价因素分类内部因素市场营销目标市场营销组合战略成 本外

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级金融服务营销金融系 魏绍朴第五章 金融产品策略第一节　金融产品概述第二节　金融产品组合及生命周期策略第三节　金融新产品开发第四节　金融产品品牌策略宽度 – 不同产品线的数量长度 – 产品线内所有产品项目的数目深度 – 每条产品线内所包括的产品品种产品组合 - 所有的产品线和产品项目一致性 产品组合图 产品组合的四

江苏经贸职业技术学院《金融营销》期末课程设计20102011学年第二学期营销策划方案班级 09国际金融(一)班 陈 培 40 成绩 二零一一年六月考试说明一考试形式：提交一份完整的营销策划方案(必须是A4打印稿)二提交时间：在最后一次课结束