更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第一单元 负数的初步认识负数的初步认识(1)教学内容： 课本第1--2页教学目标： 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景初步认识负数会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量会正确读写负数 2.能正确区分正数负数和0 3.感受正负数与日常生活的密切联系获得一些成功的学习体验教学重点：

PAGE1 NUMPAGES7题型突破卷1 填空题专项1：负数的认识组合问题1．如果把海平面的高度定为0米那么世界最低的咸水湖—死海低于海平面430米应记作(　　)米中国最大的咸水湖—青海湖高于海平面3196米应记作(　　)米2．从235中任选两个数一共有(　　)种不同的选法3．在直线上所有的负数都在0的(　　)边所有的正数都在0的(　　)边4．转动转盘如果顺时针转动4圈可以记作4的话

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级负数的初步认识西南版六年级数学上册第七单元教材解读 陕县第三实验学校 丁建英一全册教材结构教材解读四第七单元教材解读二新课标对本单元的要求三本单元的教学目标六年级上册知识树可能性数与代数空间与图形统计与概率实践与综合应用一全册教材结构分数混合运算分数除法分数乘法比和按比例分配负数的初步认识图形的变换和确定位置圆选择上学

人教版六年级下册负数的认识 教学设计一教材分析1教材的地位和作用这部分内容是学生已经认识了自然数并初步认识了分数和小数的基础上结合熟悉的生活情境初步认识负数通过教学一方面可以适当拓宽学生对数的认识激发进一步学习的愿望另一方面也为学生在第三学段进一步理解有理数的意义以及进行有理数运算打下基础教学目标：1 知识与能力目标：使学生初步认识负数能在具体的情境中理解负数的意义初步建立负数的概念学会用正

人教版六年级下册负数的认识 教学设计一学情分析：本班有学生46人大部分属于中上水平学生已经具有一定的认知水平他们好奇心强具有创新和知识的迁移能力二教学内容：人教版六年级下册第2---3页例1例2三教学目标：1.收集生活素材来渗透负数的概念引导(ben文由wuyanrenjia收集整理)学生初步理解正负数可以表示两种相反意义的量2能正确地读写正数和负数知道0既不是正数也不是负数3初步学会用负数

教学内容：义教课标(苏教版)数学五年级(上册)第1—3页的例1例2及试一试练一练完成练习一第1—6题 教学设计说明：正数和负数的认识是过去小学数学里没有的内容《课标》调整安排在第二学段初步认识负数 本节课的主要任务是联系温度和海拔高度的表示方法结合现实情境教学负数的意义让学生初步认识负数学会读写负数因此我们认为本节课应让学生初步感知生活中的正数和负数然后通过分类来描述正数和负数的

人教版数学六年级下册教案 负数的认识　　教学目标：　　1．使学生在现实情境中初步认识负数了解负数的作用感受运用负数的需要和方便　　2．使学生知道正数和负数的读法和写法知道0既不是正数又不是负数正数都大于0负数都小于0　　3．使学生体验数学和生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣培养学生应用数学的能力　　教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法　　教学难点：理解0既不是正数也不是负数　　教学具

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级四年级学生人数变更情况统计表上学期下学期变化四(1)班 3840 四(2)班 40 38班级人数：单位(人)学期北京-55℃ 哈尔滨 -123 ℃拉萨 -20 -3 ℃台北 510 ℃℃表示摄氏温度读作摄氏度 ℉表示华氏温度读作华氏度 我国用摄氏度来计量温度 ℃ 北京-55℃ 哈尔滨 -123 ℃

更多请号：梅语文梅更多请号：梅语文梅第一单元 负数的初步认识负数的初步认识(1)教学内容： 课本第1--2页教学目标： 1.使学生结合现实的问题情景了解负数产生的背景初步认识负数会用正负数表示日常生活中具有相反意义的量会正确读写负数 2.能正确区分正数负数和0 3.感受正负数与日常生活的密切联系获得一些成功的学习体验教学重点：

单 元第一单元课 题认识负数课 时1主备学校红桥小学主备人执教人授课时间教学目标1.使学生在现实情境中初步认识负数了解负数的作用2.使学生知道正数和负数的读法和写法知道0既不是正数又不是负数正数都大于0负数都小于03.使学生体验数学和生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣4.增长学生的科学知识产生热爱科学享受科学的情感重点难点教学重点：在现实情景中理解正负数及零的意义教学难点：用正负数描述生活

比较教学内容：第一册第12页的《比较》课时安排：本节内容安排两课时本课为第一课时教学目标：1要求在具体的情景中通过数一数说一说摆一摆等活动初步学会用一一对应的方法比较物体的多少感悟多少与大于小于同样多与等于的辨证关系2认识＜＞符号初步培养符号化的思想3要求在具体的情景中通过观察比较操作以及与他人合作交流等活动培养孩子用数学的眼光观察周围的事物用数学的观点分析日常生活中的事物的意识和能力4让孩

《认识负数》教学设计苏州市齐门小学 李淑华教学目标： 1使学生在现实情境中初步认识负数了解负数的作用感受运用负数的需要和方便 2使学生知道正数和负数的读法和写法知道0既不是正数又不是负数正数都大于0负数都小于03使学生体验数学和生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣培养学生应用数学的能力4增长学生的自然知识产生热爱自然享受自然的情感 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法 教学难点：理解

教学目标： 1．使学生在现实情境中初步认识负数了解负数的作用感受运用负数的需要和方便 2．使学生知道正数和负数的读法和写法知道0既不是正数又不是负数正数都大于0负数都小于0 3．使学生体验数学和生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣培养学生应用数学的能力 4．增长学生的自然知识产生热爱自然享受自然的情感 教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法 教学难点：理解0既不是正数也不是负数 教学具准

人教版数学六年级下册教案 负数的认识　　教学目标：　　1．使学生在现实情境中初步认识负数了解负数的作用感受运用负数的需要和方便　　2．使学生知道正数和负数的读法和写法知道0既不是正数又不是负数正数都大于0负数都小于0　　3．使学生体验数学和生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣培养学生应用数学的能力　　教学重点：初步认识正数和负数以及读法和写法　　教学难点：理解0既不是正数也不是负数　　教学具

【精品】第1单元第1课时 负数的认识(练习及解析)青岛版-五年级数学下册4. 下面是一个水库的水位变化情况记录如果把上升7里米记作7厘米请把余下的4次记录表示出来上升7厘米上升3厘米下降4厘米下降5厘米上升4厘米7厘米【解析】：正负数表示具有相反意义的量上升记作正数下降记作负数【答案】：3厘米 -4厘米 -5厘米 4厘米5. 青青从学校往东走了80米记作80米再往西走100米这时

小学六年级下册复习一负数：1在熟悉的生活情境中初步认识负数能正确的读写正数和负数知道0既不是正数也不是负数2初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题体验数学与生活的密切联系3能借助数轴初步学会比较正数0和负数之间的大小二圆柱和圆锥1认识圆柱和圆锥掌握它们的基本特征认识圆柱的底面侧面和高认识圆锥的底面和高2探索并掌握圆柱的侧面积表面积的计算方法以及圆