重 力力的示意图(教学案)主备人 李龙林 审核人课题8.2 重力(第一课时)授课时间教学目标1.知道产生重力的原因. 2.知道重力的方向和作用点. 3.理解重力的大小跟物体质量的关系.教具弹簧秤勾码细线 橡皮泥小球重点理解重力大小跟质量的关系. 难点重力方向的应用教学内容教学目标教师组织指导学生活动一引入新课揭示目标: 二建构重力的概念1．重力产生的原因2．重力大小与哪些因素有关重力

苹果为什么落地课前延伸让学生明确在课前准备的材料(此过程提前一天在课前完成)课内探究在学习之前让学生明确学习目标(可让学生一起读并让学生知道本节课的重点是---重力)【新课导入】(出示牛顿像)并简单介绍牛顿(如：牛顿从小注意观察自然界的一切事物他非常善于问问题等等)(出示牛顿树下思考图)让学生猜测：牛顿想到了什么问题(根据学生猜测板书课题——苹果为什么落地)1.自主学习与合作探究让学生欣赏幻

课型：新授课 课题：《8.2重力 力的示意图》导学案(第1课时)班级 学习目标：1.通过常见的物理现象知道重力的概念2.会用弹簧测力计测量物体的重力3.经历探究过程知道影响重力大小的因素4.感知重力方向学习方法：阅读教材观察与猜想合作与探究自主学习与思考：你能从课本P48图8-13图8-14图8-15归纳出水往低处

重力 基本相互作用一教材分析1．本节内容的地位和作用 重力? 基本相互作用一节内容编排在《高中物理》(必修1)第三章第一节中这部分知识特别是力这一基本概念是本章的一个基础性的重点学好这部分知识可以为学习本节的后续内容做好必要的准备2．教学重点与难点本节从力的概念入手来研究物体受到的重力力的概念很抽象为了便于学生接受教材在处理这部分知识时以现实生活的例子作为依托列举了生活中学生能够感知的例子

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式熟了的苹果为什么向地面下落宇航员为什么能在空中飘着而不向地面下落跳伞运动员总是往下落为什么水往低处流来自地球的力 由于地球对物体的吸引而使物体受到的力叫做重力一重力的概念重力的施力物体是地球 一切物体在失去支持的时候都要向地面降落．这是

《力和机械》复习学案 一弹力1弹性:物体受力发生形变失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性　　2塑性:在受力时发生形变失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性3弹力:物体由于发生弹性形变而受到的力叫弹力弹力的大小与弹性形变的大小有关二重力：⑴概念：地面附近的物体由于地球的吸引而受的力叫重力重力的施力物体是：地球⑵大小的计算公式G=mg其中g=表示质量为1kg的物体所受的重力为⑶方向：竖直向下应

第七章第四节 重力学案 班级： ： ： 概念1. ________________ ___叫做重力 地球上的所有物体都受____ 作用 小明受到500N的重力 施力物体是_____________受力物体是__________二.重力的三要素 复习:力

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第一节：重力 基本相互作用新沂一中 马继坤1什么是力2力的单位是什么符号是什么力是标量还是矢量3磁铁吸引铁钉的力施力物体和受力物体分别是谁4实验室中常用的测量力的工具是什么5力的三要素是什么6什么是力的图示一 思考题：思考题：1. 重力的定义2. 重

《我们的小缆车》说课稿首先非常感谢大家给我这个机会与老师们交流探讨这节课《我们的小缆车》是教科版科学五年级上册第四单元第一课时的内容教材原本有两个主要活动：1.安装一个小缆车引出重力的概念2. 研究拉力大小与小车的运动之间的关系通过这课学习使学生理解重力的产生小车又是如何运动起来的以及拉力大小和小车运动快慢的关系为后面深入研究弹力反冲力摩擦力等奠定一定的基础但从教具的实际情况和课程容量来考虑

教案示例第二节? 重力　　教学目标　　一知识与技能　　1．知道重力是如何产生的　　2．知道重力的大小和方向　　3．知道重心的概念　　二过程与方法　　1．通过观察和实验感知重力的存在培养观察思考分析问题的能力　　2．通过探究了解重力和质量的关系培养一定的实验能力利用数学模型解决物理问题的能力　　3．通过了解重垂线及重心的应用培养应用物理知识解释简单生活现象的能力　　三情感态度价值观　　1．通过

第三节 重力教案示例： 教学课题第三节 重力教学目标1.知识与技能：(1)知道什么是重力及其方向和作用点．(2)能用G=mg计算重力的大小．(3)通过实验培养使用弹簧测力计测重力的技能．2.过程与方法：(1)通过实验探究引导学生自己发现重力与质量成正比．(2)在发现重力与质量关系的规律时指导学生学会用比值来处理数据的方法．(3)在重力的运用上教多的采用学生讨论给学生展示课外知识的机会．3.