课题语文园地八授课时间2课时?教学目标1.学用字词句猜读拟声词并运用2.通过感悟诵读体会带有动物的成语帮助小学生积累词语3.写铅笔字练习写左右等宽的字时注意左右等宽字的写法教学重点1.写铅笔字练习写左右结构的字时注意左右等宽字的写法2.积累有关动物的成语教学难点读《称赞》的故事感受称赞带来的美好与快乐在生活中学着去发现别人的优点第一课时教学目标1.学用字词句猜读拟声词并运用2.写铅笔字练习写左右结

小学字词教学 小学语文不外乎要抓好字词句句不离词词不离字小学字词教学是小学语文这门课程的关键在从事低段语文教学中我感触颇深字词在低年级中是重中之重在教学字时我认为先抓好拼音以拼音为中介培养学生借助拼音自主认生字培养学生自主认字的兴趣非常重要学生除了认课本里的生字还可以在电视节目中课外书中等其他方式来认字识字教学课文中的一类字时我先让学生借助拼音认字并说说怎样记住生字试着给生字口头组词然

课标中对小学语文字词教学的要求：培养学生热爱祖国语言文字的感情培养学生主动识字的愿望和主动识字的习惯使学生具有独立识字的能力我教的是低年级语文对低年级字词感触较深学生活泼好动好奇好模仿的特点对枯燥的字词不感兴趣但是在教学中我把枯燥字词和游戏结合提高学生学习字词兴趣一 激发学生学习兴趣学习兴趣是学生学习行为驱动系统中最积极活跃的因素有兴趣学生就会积极主动愉快的学习不感兴趣就不想学习即使勉强的学

人教版五年级语文上册期末复习教案五年(2)班 李彬红汉语拼音字词部分一复习目的：会看拼音写汉字词语复习本册生字正确区分同音字形近字并组成词语复习音序查字法和部首查字法积累并运用文中优美的词语能辨析常用的近义词二复习重难点：积累并运用优美的词语能辨析常用的近义词三复习方法：讨论交流汇报四复习课时：三课时第一课时一看拼音写字词句qiao liang rou he tai shan yin

服务师生方便老师贴近教学四年级 语文 下册教科版课件PPT语文七色光一课件PPT知识回顾 气魄 分辨 染色 灵魂 辨别 柴草 字词课件PPT知识回顾 气魄 分辨 染色 灵魂 辨别

10 爬山虎的脚10.爬山虎的脚第一课时导入 刚看到课文题目你或许认为爬山虎是一只老虎其实爬山虎是一种植物学习字词我会读均jūn柄bǐng蜗wō曲qū萎wěi曲是多音字读qǔ和qū萎是上形下声我会写操占嫩顺隙茎柄萎瞧嫩三部分都窄长束中间是一扁口不要写成下框末笔捺变为一点固瞧笔画多要写紧凑目字要窄右上边有一点下边是四横不能少学习字词叠叠上窄下宽中间是冖横要长上边没点且字稍扁里边是两横虎

效地提高字词教学的效益(一)改变识字形式激发识字兴趣 猜谜语：根据字的特点引导学生猜谜或做谜语帮助记忆许许多多的汉字都可以用来做谜语猜有的能做出动作的字可以做动作相互猜加以记忆学生猜谜语的过程就是是识记字形的过程这种识记不同于机械识记是在积极的思维活动中记忆印象深刻 开火车(分小组进行)：教师出示生字让一组学生按顺序读字音组词或分析字形其他孩子学发火车开动的呜----咔嚓咔嚓的声音谁说错了火

小学语文教学中字词教学的我见广东省惠东县平山蕉田小学 钟琼燕 字词教学是低年级的教学重点一直存在着这一个这样的问题和现象：学生经常出现错字别字特别是同音字经常混淆乱用还有的学生嘴里念着这个字可是就是写不出来由此看来低年级的学生对最基础的字词掌握的并不好所以我觉得字词教学还应注意以下这几个方面： 1掌握识字方法让学生识字变被动为主动 在教学过程中利用字形进行形象教学利用熟字带

字词复习要求(一)知识教学点：1区别形近字的音形义有利于把学过的字写对写准2了解一字多义练习在字典中选准义项(二)能力训练点：1通过辨析同音字形近字多音字防止学生写错别字积累词语区别一字多音一字多义2认识字词的感情色彩培养学生分析问题解决问题的能力二重点难点： 各项练习举一反三触类旁通(一)明确复习内容：从本册中找出自己容易读错写错的字比如：环绕 卓越 呆板 栅栏 恬静 卓越

六年级语文上册词语拼音第一单元读读写写qīng shuǎng? ?yín sòng? ?chàng hè? ?pù bù? ?dǒu qiào? ?tǐng bá? ?shēn qū?Jīng zhì? ?yùn hán? ?ào mì? ?xiá kè? ?jìng mì? ? zhuīsuí?? xiǎo xiàngqiào lì? hōng kǎo? ? yīn yùn

2013六年级上册语文一拼音和字词( 分)1读拼音写汉字注意把字写规范哦(10分) dǒu qiào shè jì miǎn lì qīnɡ tīnɡ yōu lǜ zī yuán juàn liàn sù liào jiāo zào táo zuì 2读一读加点

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字词教学原来应该这样做今天我听了杨老师《小学语文字词教学策略》的讲座感受颇深通过她的讲座发现自己在教学中有些常用的识字教学方法竟然是漏洞百出今天高兴得很因为这个讲座让我明白小学字词教学应该这样做结合这次讲座就想说说自己的感受：一字理教学贯穿始终有利于提高学生的识字兴趣提升学生的语文感悟能力从杨老师的讲座中发现她所说的案例中有一种策略是字理教学法她说：如果教师在字词教学中能够渗透汉字本身的

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级张桥中学语文中考复习 字词汉字： 同音字形似字多音多义字词的分类 多义词同义词反义词词义的褒贬短语：短语的结构(并列偏正动宾动补主谓)句子：单句的成分(主谓宾定状补) 复句的主要类型(并列递进选择转折因果假设条件)和常用关联词语(复句不超过二重)张桥中学语文中考复习 字词如何辨析同义词反义词 明确

识字1宜：便宜 宜人 宜兴 宜昌 不宜 适宜 相宜 合宜 事不宜迟实：果实 实在 实用 真实 实话 老实 诚实 充实 实事求是 实力 实业 事实 实心 实心实意色：颜色 色彩 彩色 美色 红色 出色 货色 色调 面不改色月色 成色 喜形于色 色胆包天华：中华 才华 华丽 华灯 华人 精华 华夏 华北 华而不实

1 设计一份体现字词教学策略的教学设计 一年级语文《比尾巴》教学设计与反思教学目的：1认识文中12个生字会写其中的一个字公并认识新偏旁八和新笔画ㄥ2能读好课文背诵课文并改编课文内容3培养学生的语文学习兴趣和学习习惯教学重点：1认识生字会写公字2熟读课文教学准备：课件简笔画教学过程：一热身运动通过游戏与教师唱反调构建融洽的师生关系活跃气氛游戏规则——教师说举右手学生举左手教师说坐下学生起立……

厦门外国语学校附小2009——2010学年第四册语文期末复习提纲[字词部分]： 成绩 书写等级 看拼音写词语fèng huáng　　jìng ài cháng shòu 　xiān yàn xióng wěi( )( 　 )( )(

在教学中我认为教师应对小学语文字词教学的基本理念要十分清楚掌握广泛的词语在平时的教学实践中我总结出了一些方法1注重激发学生学习的兴趣兴趣是最好的老师没有识字的兴趣一切都无从谈起语文课程标准也明确规定第一学段字词的教学要求：喜欢学习汉字有主动识字的愿望所以教师要运用多种活动多种组织形式来调动学生学习字词的兴趣如看图识字拆字识字字的组成联系生活识字看小人书识字看电视识字让学生感觉处处是识字的小天

语文备课教案内容 12 要好好学字 复备栏 第二课时 教学目的 1．有感情地朗读课文 2．继续巩田生字理解由生字组成的词语的意思 3．通过看图朗读懂得干革命需要文化知识教育学生从小好好学习天天向上 教具准备：教学挂图或投影片生字卡片 教学过程 一复习 1．抽读生字卡片

语文第十二次作业：通过学习小学语文字词教学的策略课程请你结合教学实践谈一谈你在字词教学方面的有效策略课标中对小学语文字词教学的要求：培养学生热爱祖国语言文字的感情培养学生主动识字的愿望和主动识字的习惯使学生具有独立识字的能力我教的是低年级语文对低年级字词感触较深学生活泼好动好奇好模仿的特点对枯燥的字词不感兴趣但是在教学中我把枯燥字词和游戏结合提高学生学习字词兴趣一 激发学生学习兴趣学习兴趣是