教案任教学科:《科学》 任教年级:五年级上册执教教师:罗贤能2013年下学期五年级科学上册教学计划一教材内容概要：本册教材经教育科学出版社出版由生物与环境光地球表面及其变化运动和力四个单元组成每个单元含8个教学活动原则上每个教学活动的时间为1课时共约32课时再加上弹性内容和复习检测约20课时本学期授课时间约为52课时《生物与环境》单元从内容上分三个部分：通过绿豆种子发芽和生长蚯蚓的选择研究

四年级科学上册教学计划 HYPERLINK o 教学工作计划 t _blank 教学工作计划 ? 查阅次数：0次 ? 发布人：范文网编辑推荐阅读：　　一指导思想：　　以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对...?　　一指导思想：　　以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究

2014—2015学年下学期杞木完小六年级《科学》教学计划任课教师：董亚红一基本情况分析本学期任教六年级的科学经过三年半的科学学习大部分学生平时在科学学习上态度较好积极性较高但是由于在家过于娇惯学生的动手实践能手较弱少数学生对科学这门学科不够重视导致科学意识淡薄科学实验的操作不熟练二教材分析本册教材由我们长大了遗传与变异进化共同的家园神奇的能量和拓展与应用六个单元组成三教学基本目标科学探究：

 2012年春大象版五年级上册科学教学工作计划一学生情况分析： ? ?? ?1可喜之处：通过三四年级的学习大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣已经具备初步的探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作另外在进行着观察提问假说预言调查解释及交流等一系列活动时我强调小组合作必要性所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高 ? ?? ?2不足之处：由于活动材料限制的原因有一

七年级上学期科学教学计划锦华实验学校 陈明巍一本学期全册教材分析教材重视探究学习与实践活动等学习方式鼓励独立思考强调解决实际问题克服课本中心和知识中心倾向不单纯强调获取间接经验侧重于提供大量科学信息培养学生的科学素养为学生的终身学习留出发展空间以上特点旨在全面提高学生综合素质培养学生的团结协作精神充分发挥学生的个性特点培养学生科学的态度和实践创新精神二本学期教学重点难点教学重点：了解科学探究

2014 年 下 学期学科教学计划班级 四年级 班 学科 科学 指导思想 以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础教材分析《科学》四年级上册由天气溶解声音和我们的身体?四个单元组成本册教材是在三年级上下册的基础上引领学生经历一系列有意

武汉市江汉区华中里小学2010——2011学年度第一学期科学学科教学计划五年级123班 教师：吴菁 2010年9月10日教材主要内容本册教主要分成四个单元：生物与环境单元：让学生认识生物与环境之间是相互依存的相互作用和相互制约的光单元：引导学生对太阳的光和热进行不断地探究地球表面及其变化单

科学五年级下册教学计划任课教师：王武一学生情况分析： 1可喜之处：通过三四年级及上学期的学习大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣已经具备初步的探究能力他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望乐于动手善于操作另外在进行着观察提问假说预言调查解释及交流等一系列活动时我强调小组合作必要性所以学生的合作意识和合作能力得到了一定的提高 2存在不足：由于活动材料限制的原因有一部分教学内容只是匆忙的走过场

三年级科学上册教学计划2011-2012学年度第一学期一指导思想：充分挖掘课程资源和孩子们一起探究实施真正意义上的科学探究性教学有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动二教材分析：《科学》三年级上册是科学教材的起始册选择的教学内容是以学生寻访观察实验活动为主线展开的第一单元是对学生科学意识的培养启发学生对科学的兴趣并在以后各单元中安排了植物动物空气水 岩石土壤等话题内容旨在引导学生生

中心小学20092010学年度科学第三册教学计划 科任：罗倩娉 陈佩琼课题基本技能训练要求教学重点教学难点教时安排1．:冷与热1.从观察往冷水和热水中各滴一滴红墨水开始让学生发现红墨水在热水中扩散得快而在冷水中扩散得慢这里只找不同而不需解决为什么 2

四年级上册科学教学计划(教科版)一教材概貌进入四年级学生对科学课的学习已经有了一定的基础求知欲和参与科学活动的愿望明显增强因此这一学年度是培养学生科学素养的至关重要的时期教学中要因势利导积极引导学生在学习中尊重客观事实注重证据大胆质疑逐渐养成良好的科学品质和思维方式真正提高他们的生活质量和学习质量四上教材有四个单元：天气溶解声音 我们的身体各单元内容安排如下：天气单元主要内容：是让学生学习并

叶甸中心小学2018年春学期四年级科学教学计划叶甸中心小学 一教材分析教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣帮助他们体验科学课程学习的特点引导他们尝试性地进行科学探究活动学习一些简单的科学知识和进行科学探究的基本技能 这一册教材从探究对象上看仍以认识事物的性质和事物的相互关系为主从探究水平上看仍以引导探究为主逐步过渡到指导性探究特别是在控制变量．做定量观察的实验上学生还是第一次需

 HYPERLINK 教科版小学五年级下册科学教学计划一指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础二教材分析：1整体概述：由沉和浮时间的测量热和地球的运动四个单元组成的教学时要注意以下几点：(1)提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务(2

五年级上册科学教学计划 广州市花都区炭步镇第二小学 许丽芬 一指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础 二教材分析： 本册教材由生物与环境光地球表面及其变化运动和力四个单元组成 《生

45班五年级科学上册教学计划 一基本情况在四年级学生已经重点学习了围绕研究主题采用适当的途径和方法搜集信息制作卡片和摘要并将分散收集的零散信息进行归纳整理制成统计图表经过一年的训练学生搜集处理信息的能力得到了提高二教材分析本册教材的能力训练重点是：猜想与假设即培养学生在已有认知的基础上也就是在原有知识体系上提出自己的或小集体的假设训练学生创造性思维由此逐渐形成创新思维习惯教材安排了认识我

苏教版2014-2015学年度第一学期三年级科学上册教 学 计 划丹寨县复兴小学 潘世坤一教材分析苏教版《科学》三年级上册教材在科学探究的对象上以认识事物的现象和事物的变化为主在过程与方法上以观察与测量为主在探究水平上以引导性裸究为主根据《标准》的内容要求安排了如下几个主题单元： 一我们都是科学家 二我眼里的生命世界 三生命之源——水 四它们是什么做的

科学四年级下册教学计划教材分析：四年级教材共计16课可分为四个单元第一单元是光主要内容是光的传播镜子彩虹光与生活阐述了光的初步知识与运用第二单元是生理与健康主要内容是健康饮食呼吸与健康保护心脏人体的司令部主要阐述人体器官的功能与生活的良好习惯对身体的影响第三单元是物体的运动主要内容有认识物体的运动物体运动的测量主要阐述了简单物体运动的有关知识第四单元常见的力主要内容是力的现象重力大气压力弹力

苏教版《科学》三年级上册教学计划指导思想：面向全体学生体现学生在科学学习中的主体地位从小学生的年龄特点及现有经验出发通过以探究为核心的科学学习活动培养学生对科学的好奇心和求知欲开放科学课程进一步改进评价激励机制帮助学生逐步养成科学的学习习惯行为习惯和生活习惯逐步培养和提高学生的科学素养二教材分析：本册教材由我们都是科学家我眼里的生命世界生命之源——水它们是什么做的提出问题五个单元组成《我们都

新东方小学四年级上册科学教学计划一教材分析：本册教材有四个单元天气 溶解声音 我们的身体覆盖了生命科学物质科学和地球与宇宙科学三大领域具体为：生命科学(生命体的结构与功能)《我们的身体》物质科学(物体与材料的特性)《溶解》物质科学(光热电磁)《声音》地球与空间(地球和天空的变化)《天气》每个单元都有七个教学内容一般每个教学内容为一个课时根据教学建议对典型的过程和方法展开充分的探究不以1课时为

四年级科学下册教学计划 滨江小学 彭玉章一指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动培养他们的好奇心和探究欲发展他们对科学本质的理解使他们学会探究解决问题的策略为他们终身的学习和生活打好基础 二教学目标： 1培养学生科学的思维方法努力发展学生解决