单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基因的显性和隐性复习：在上一节课的学习中我们知道生物的体细胞中染色体是成 存在的成 的染色体的相同位置存在决定同一性状的基因所以基因也是成 出现的而生殖细胞( 或 )中染色体是成 出现的(数量减半)所以基因也是成 的对对对精子卵细胞单单在前面的学习中我们还知道同种生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级生物的遗传知识点1生物的遗传现象2DNA性状染色体基因之间的关系3基因的显性和隐性更多资源xiti123.taobao 4了解人的性别决定5禁止近亲结婚的法律规定及其原理遗传性状 相对性状生物的遗传现象 遗传现象在生物界是普遍存在性状基因在亲子代之间的传递生物的性状通过生殖细胞传递给后代 人46条(23对)金鱼9

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级遗传学课程总结分离规律独立分配规律连锁互换规律染色体结构变异染色体数目变异细菌的遗传分析基因的表达与调控基因组学基因工程数量性状的遗传分析群体遗传学基础经典遗传学细胞遗传学分子遗传学及生物技术基础数量遗传学基础核遗传遗传学细胞质遗传一主要内容1. 基本概念 相对性状完全显性与共显性等位基因与复等位基因 测交与回

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级Chapter4 孟德尔遗传规律扩展本章要求 复习4.1 孟德尔定律实现的条件4.2 显性的相对性4.3 致死基因4.4 复等位基因4.5 自交不亲和4.6 基因互作复习思考题本章要求了解一因多效与多因一效现象理解两对基因互作的各种方式复习基本名词概念一对相对性状的分离现象两对相对性状的遗传基本名词概念性状(Characte

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级基因你究竟在哪呢第2节 基因在染色体上问题探讨孟德尔分离定律： 在生物的体细胞中控制同一性状的 遗传因子 成对存在不相融合在形成配子时成对的 遗传因子 发生分离分离后的 遗传因子 分别进入不同的配子中随配子遗传给后代 基 因 基 因 基 因 同源染色体同源染色体

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级复习默写孟德尔一对相对性状杂交实验的遗传图解孟德尔杂交实验中测交实验的遗传图解相关概念：相对性状(概念并举例)显性性状隐性性状纯合子杂合子表现型基因型等位基因(见课本12页)一对相对性状的遗传实验 P 高茎 × 矮茎 F1 高茎F2

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第十六章 群体遗传学习要点： 1. 名词概念： 孟德尔群体基因库基因频率基因型频率适应值选择系数迁移遗传漂变多态性杂合度物种. 2. Hardy-Weinberg定律及其应用 3. 影响Hardy-Weinberg定律的因素及机理 4. 遗传多态性 5. 物种的形成及其遗传学基础 6. 分子进化的

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.第三节 性状遗传 一.学习目标知识目标：识别生物的性状和相对性状举例说出身边生物的性状和相对性状描述染色体与基因的关系举例说出显性性状隐性性状显性基因隐性基因的概念和关系尝试用遗传图解说出亲代与后代的基因组成和性状表现能力目标：培养学生用图解

Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelGenetics for the Internist - ICharles J. Macri MDDepartments of Obstetrics and GynecologyN

园林遗传育种学复习纲要遗传：亲代性状在子代出现使子代与亲代基本相似的现象变异：亲子之间和同种生物个体之间的差异等位基因：在一对同源染色体的同一基因座上的两个不同形式的基因复等位基因：同源染色体相同位点上存在的3个或3个以上不同形式的等位基因简并：多种密码子编码一种氨基酸的现象基因定位：确定基因在染色体上的相对位置和排列顺序的过程细胞质遗传：(核外遗传)由细胞质基因所决定的遗传现象或遗传规律种

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.专题六 遗传的分子基础内容说明(1)DNA是主要的遗传物质(2)DNA的结构和复制(3)基因是有遗传效应的DNA片断 (4)基因指导蛋白质的合成 (5)基因对性状的控制(1) (2) (3) (4 )是授课的重点和难点.一考点解读1. 考点

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级从分子角度分析为什么子女长的或多或少像父母呢1.子女从父母中获得了染色体(或者DNA)想一想2.DNA中的遗传信息在子女中表达了出来基因的表达一基因的概念1.基因概念的由来：19世纪中叶孟德尔通过植物的杂交试验认识到生物的每一个性状都是通过遗传因子来传递的20世纪初遗传学家约翰森将遗传因子正式命名为基因并标明基因一词用来表示遗