普通高中化学课程标准(实验)第一部分前言化学是在原子分子水平上研究物质的组成结构性质及其应用的一门基础自然科学其特征是研究分子和创造分子迅猛发展的化学已成为生命科学材料科学环境科学能源科学信息科学等领域的重要基础它在解决人类社会发展过程中面临的有关问题提高人类的生活质量促使人与自然和谐相处等方面发挥着重要的作用??? 高中化学课程是科学教育的重要组成部分它对提高学生的科学素养促进学生全面发展

解读《高中化学课程标准》一突出学生的主体地位《标准》中明确指出给每个学生提供平等的学习机会使他们都能具备适应现代生活及未来社会的必需的化学知识技能方法和态度具备适应未来生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上得到良好的发展把促进学生发展即以学生的发展为本作为基本出发点这种教育思想和课程理念不仅注重学生发展的全体性全面性主动性而且注重发展的差异性和持续性《化学课程标

情感价值观在化学教学中的落实盘县第六中学 黄永摘要：化学新课程改革中关于教学目标改变了过去只重视知识与技能的培养代之以知识与技能过程与方法情感态度与价值观相融合的三维目标体系的构建新课程教学如何落实学生的情感态度和价值观目标成为化学教师必须思索的问题关键词：情感价值观 化学教学《高中化学课程标准》中也明确指出构建知识与技能过程与方法情感态度与价值观相融合的高中化学课程三维目标体系从终身教育的

《化学学科知识与教学能力》(高级中学)一考试目标1.化学学科知识运用能力掌握化学专业知识及技能具备化学学科的实验技能和方法了解化学所提供的独特的认识世界的视角领域层次及思维方法掌握化学教学的基本理论并能在教学中灵活运用了解化学学科发展的历史和现状把握化学学科最新发展动态准确理解《普通高中化学课程标准(实验)》规定的课程目标教学内容和实施建议用以指导自己的教学具有运用化学学科知识分析和解决实际问题的

普通高中化学课程标准中的课程目标——知识与技能过程与方法情感态度与价值观正构成是科学素养的三个要素如何将情感态度与价值观的教育与化学教学中的知识与技能过程和方法有机结合在一起在化学教学中体现美感教育高中时期是人的情感态度价值观形成的关键时期而学生学习中的情感态度价值观与学生的认知活动是紧密联系的心理学认为凡能满足人的需要或符合人的愿望观点的客观事物就使人产生愉快喜爱等肯定的情感体验这些愉快的

江苏省普通高中化学课程标准教学要求(修订稿)《江苏省普通高中化学课程标准教学要求》的内容及编写体例是以《高中化学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中的各模块为单元对各模块中每一主题的内容标准从广度和深度两方面逐条进行界定提出比较明确具体的学习要求广度是指每条内容标准应包含的具体学习内容深度是指每条学习内容在本模块教学结束时应达到的目标要求按照《课程标准》前言中关于目标要求的说明对三类

江苏省普通高中化学课程标准编 写 说 明编写该要求旨在帮助我省广大高中化学教师把握新课程教学的深广度更好地理解和贯彻教育部制定的《普通高中化学课程标准(实验)》(以下简称《标准》)促进新课程的实施编写该要求的依据是《标准》和我省高中化学教学的实际并适当参考各版本教材等编写该要求时我们以《标准》中的各模块为单元按照各模块中每一主题的内容标准逐条进行分解细化和补充将比较抽象的内容具体化从广度和深