单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级12.3.1 等腰三角形的性质鄂城区长港中学 刘小梅 二0一一年十月二十五日一活动1剪刀剪过的两条边是相等的即得到一个等腰三角形2三角形按边来分类可分为 三角形和

PAGE  PAGE6 NUMPAGES610.2 等腰三角形(3)一学生知识状况分析在前两节课学生已经经历了独立探索发现定理的过程并能基本规范地证明相关命题这些都为本节课进一步探索发现相关定理提供了较好的知识基础和活动经验基础．二教学任务分析本节课学生将探究等边三角形判定定理和含30°角的直角三角形的性质定理应该说这两个定理的证明和探索相对而言并不复杂更多的是前面定理的直接

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级§1.4等腰三角形有两条边相等的三角形叫做等腰三角形腰腰顶角底边底角底角())有三条边都相等的三角形叫做等边三角形温故知新等腰三角形:如图10.3.2把等腰三角形纸片对折让两腰ABAC重叠在一起折痕为AD.你能发现什么现象吗(∠B与∠C有什么关系呢 ) 图

第  PAGE 1 页 共  NUMPAGES 2 页第2课时 等腰三角形的判定教学目标理解并掌握等腰三角形的判定定理及推论能利用其性质与判定证明线段或角的相等关系.教学重点： 等腰三角形的判定定理及推论的运用教学难点： 正确区分等腰三角形的判定与性质能够利用等腰三角形的判定定理证明线段的相等关系.教学过程：一复习等腰三角形的性质二新授：　I提出

PAGE4 NUMPAGES4等腰三角形一填空题1.如右图已知等腰△ABCAB=AC若AB＞BC则△ABC为__________角三角形.2.已知△ABC如右图所示其中∠B=∠C则_______=________.3.等腰三角形底边上的__________底边上的__________顶角__________均把它分成两个全等三角形.4.如左下图在△ABC中AB=AC∠A=120°D

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级⑤③⑦⑥④②①给下面这些三角形分类1按角分：2按边分：⑤③⑦⑥④②①1按角分：锐角三角形直角三角形钝角三角形三个角都是锐角的三角形叫做有一个角是直角的三角形叫做有一个角是钝角的三角形叫做每个三角形都至少有两个锐角另外一个角是锐角直角钝角中的一个⑤③⑦⑥④②①给下面这些三角形分类1按角分：2按边分：不等边三角形和等腰三角形④⑤⑦

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等腰三角形综合训练教学目标 进一步巩固等腰三角形的性质和判定定理并能够灵活运用它们进行论证和运算 预习检测等腰三角形性质三线合一等边对等角等边三角形各角都相等每个角都等于600等腰三角形判定三个角都相等的角是等边三角形等角对等边有一个角等于600的等腰三角形是等边三角形 直角三角形中如果一个锐角等

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等腰三角形(第一课时)性质13. 3. 1有两条边相等的三角形叫做等腰三角形. 等腰三角形中相等的两边都叫做腰另一边叫做

课后训练基础巩固1．若等腰三角形底角为72°则顶角为 (　　)．A．108° B．72° C．54° D．36°2．如图在△ABC中ABACADBDBC则∠C(　　)．A．72° B．60° C．75° D．45°3．若等腰三角形的周长为26 cm一边为11 cm则腰长为(　　)．A．11 cm B．7.5 cmC．11 cm或7.5 cm D．以上都不对4．下列三角形：①有两个角等

祝站一中轴对称测试题一选择题( 每小题3分共36分　　)1. 已知等腰三角形的两条边长分别为2和5则它的周长为(　　)A． 9 B． 12 C． 9或12 D． 52. 下列判断中错误的是( )A．有两角和一边对应相等的两个三角形全等B．有两边和一角对应相等的两个三角形全等C．有两边和其中一边上的中线对应相等的两个三角形全等D．有一边对应相等的两个等边三

分类讨论型问题探究分类思想是解题的一种常用思想方法它有利于培养和发展学生思维的条理性缜密性灵活性使学生学会完整地考虑问题化整为零地解决问题学生只有掌握了分类的思想方法在解题中才不会出现漏解的情况.例：王叔叔家有一块等腰三角形的菜地腰长为40米一条笔直的水渠从菜地穿过这条水渠恰好垂直平分等腰三角形的一腰水渠穿过菜地部分的长为15米(水渠的宽不计)请你计算这块等腰三角形菜地的面积．若⊙O所在平面

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级等腰三角形中的分类讨论　　　1.你能说出什么情况下要分类讨论吗 2.你能说出等腰三角形中哪些情况下需要分类讨论吗分类讨论请大胆说出你的想法 所谓分类讨论思想就是在解答数学题时有时无法用同一种形式去解决而需要选定一个标准根据这个标准将问题划分成几个能用不同形式去解决的小问题将这些小问题一一解决从而使问题得到解决这就是分

柏成教育网 HYPERLINK :.bcjy123 .bcjy123 柏成家教网HYPERLINK :jj.bcjy123jj.bcjy123 柏成题库网.bcjy123tiku2013-2014学年人教版八年级上册13.3《等腰三角形》同步练习带答案：_______________班级：__________

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级訾微微 2011.12.15等 腰 三 角 形16.3.1等腰三角形的性质西安半坡博物馆腰1 .等腰三角形：2. 分类 (1)只有两边相等的三角形 (2)三边

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.3 等腰三角形第十三章 轴对称 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优八年级数学上(RJ) 教学课件第2课时 等腰三角形的判定学习目标1 .掌握等腰三角形的判定方法及其推论.(难点)2.掌握等腰三角形的判定定理并运用其进行证明和计算.(重点)导入新课情境引入

13.3.1等腰三角形(2)　一．选择题(共8小题)1．如图在△ABC中AB=AC∠A=36°BDCE分别为∠ABC∠ACB的角平分线则图中等腰三角形共有(　　)A．5个 B．6个 C．7个 D．8个　 第1题 第2题 第4题如图坐标平面内一点A(2﹣1)O为原点P是x轴上

等腰三角形测试题(4)一.选择题(每小题3分共24分)1. 小明将两个全等且有一个角为的直角三角形拼成如图1所示的图形其中两条较长直AFCDHBMEG角边在同一直线上则图中等腰三角形的个数是(　　)Ａ．4Ｂ．3Ｃ．2Ｄ．12已知等腰三角形的一个角等于42°则它的底角为　　　　　　(　　)．　　A42 °　　　B69°　　　C69°或84°　　D42°或69°3如图中垂直平分则的度数为(　　)Ａ．Ｂ

等腰三角形综合练习题一选择题：1.如上图：△ABP与△CDP是两个全等的等边三角形且PA⊥PD. 下列四个结论：①∠PBC15°②AD∥BC ③直线PC与AB垂直④四边形ABCD是轴对称图形. 其中正确的结论有( ). A.1个 B.2个 C.3个 D.4个2.已知△ABC中ABAC且∠B α则α的取值范围是( ) A.

PAGE 4.7相似三角形的性质(第1课时)一问题引入：相似三角形的性质定理1__________________________________________ _______________二基础训练：1等腰三角形ABC和DEF相似其相似比为3：4则它们底边上对应高线的比为( )A. 3：4 B. 4：3

《教材解读》配赠资源 版权所有等腰三角形结论开放性试题所谓结论开放性试题是指条件确定而结论不唯一的试题这类试题要求考生充分利用题设条件进行大胆思考由过去解唯一答案的定向思维拓展转变为多方位的发散思维因此这类试题可以考查学生的发散思维能力创新能力分析能力及综合运用知识的能力从而使得这种考查能力的开放性试题在近年中考中所占的比例越来越大从中考阅卷的情况来看学生解答这类问题时往往不能抓住问题