《秋天》教学设计【课题】秋天【教学目标】认知目标理解积累课后要求掌握的基本词语的读音及意思有感情的朗读并背诵全诗情感目标结合具体的语境和全诗的意境品味诗歌意味隽永的语言美和明朗纯净的诗意诗风培养学生热爱自然的健康高尚的审美情操陶冶他们爱美的心灵3．动作技能目标 (1)能够准确找出听觉嗅觉等描写手法学会正确运用比喻拟人等修辞手法【教学重点】有感情的朗读并背诵全诗结合具体的语境和全诗的意

秋天教学设计 《秋天》教案??1．通过学习散文诗感知秋天的特征?2．学习有感情的朗诵散文诗3．发展幼儿口语表达能力?教学重难点：?1．能够有感情流利的朗诵散文诗《秋天》?2．通过学习感知秋天的特征?3．丰富学生的语言表达能力?教学准备：?课件字卡学生绘画作品?教学过程：?一谈话导入?1．同学们现在是什么季节?2．秋天迈着轻快的步伐来了他来到田野果园也来到我们身边今天老师带来了秋天美景我们一起

《秋天在哪里》教学设计及反思设计?教材分析?? 《秋天在哪里》是二年级上册第二单元金色的秋天中的第一个主题旨在通过观察秋天的天气动植物等的变化感受秋天的季节特征欣赏秋天的美培养学生亲近自然热爱自然的情感为此教材中编排了与学生生活紧密相连的插图首先展现了儿童在秋天的大自然中寻找秋天的活动场景然后引导学生初步了解不同地域的秋天及大自然景象的差异最后展示了学生们留住秋天的各种活动?学情分析?我们学

《秋天到了》教学设计 鹤岗市逸夫小学赵玉梅教学目标：知识与技能：1能借助拼音正确流利地朗读课文2练习用秋天一会儿……一会儿口头造句3图文结合理解课文内容知道秋天的一些特征初步认识自然段过程与方法：4.通过美图结合让学生观察到秋天的美通过有感情朗读让学生感受到秋天的美直至熟读成诵情感态度与价值观：5通过朗读课文背诵课文

《秋天到了》教学设计海浪镇中心小学 李晓梅教学目标：正确流利有感情地朗读课文认识本课13个生字会写那节字培养学生热爱大自然的情感教学重点：正确朗读课文掌握朗读方法教学准备：多媒体课件生字卡片教学过程：创设情境师：今天班里多了几位客人还有一位客人在电视里你们看他是谁(出示多媒体课件小咕咚)小咕咚听说一年二班的同学上课能认真听讲回答问题声音洪亮小组长还能带领组员认字组词是这样吗那么他想检查一下你

《秋天》教学设计教学目标：1能正确认读生字词了解基本信息2有感情地朗读课文感知诗歌意境3学作小组合作探究品读诗歌领悟的感情3培养学生热爱大自然热爱生活和积极乐观向上的人生态度教学重难点：教会学生新诗阅读的方法能自主感知诗歌意境领悟情感教学准备：学生充分预习教师制作PPT课件学习过程：一导入新课(多媒体展示秋景)同学们看到这些图片我们想到了什么季节(秋天)说到秋天古往今来的文人墨客

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秋天在哪里 南昌市育新学校 叶静教学目标：1.通过课前的观察课上多种呈现方式的交流了解秋天的农作物天气花草树木小动物等的变化观察认识秋天的季节特征感受秋天的美培养观察表达合作的能力和热爱大自然的情感2.通过留住秋天的活动激发热爱秋天热爱大自然的情感培养实践能力和想象能力教学重点：了解秋天的农作物天气花

《秋天到了》教学设计 段宝艳内容：秋天到了情境：教学秋天到了让学生了解秋天的特征体会秋天的美目标1．继续学习观察图画的方法仔细看图看懂图意2．图文结合理解课文内容知道秋天的一些特征初步认识自然段3．认识4个偏旁学会6个生字4．练习用秋天一会儿口头造句5．能正确流利地朗读课文背诵课文教学重点难点(一)理解课文内容(二)学习用秋天一会儿口头造句(三)背诵