逻辑思维题训练(一)1彭平是一个计算机编程专家姚欣是一位数学家其实所有的计算机编程专家都是数学家我们知道今天国内大多数综合性大学都在培养着计算机编程专家据此我们可以认为： 　　A．彭平由综合性大学所培养的 　　B．大多数计算机编程专家是由综合性大学所培养的 　　C姚欣并不是毕业于综合性大学 　　D．有些数学家是计算机编程专家 解答：观察ABCD四个选项

如何训练孩子的逻辑思维能力? 1．?? 分类练习： 摆 棋子 目的：学习按物体的颜色分类 训练手指的精细动作 材料：塑料跳棋或玻璃弹子跳棋 要点：1将所有弹子取出放在一个盒子里 2在家长的提示下请幼儿先取一种颜色的弹子选一个阵脚开始摆 棋子年龄稍大的可以一边摆一边唱数1－10 3依次将六种颜色全部摆完家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词 4可以双手同时摆训练双手的灵巧性2排序练习： 小碗小

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经典逻辑思维训练25题　　1．世界级的马拉松选手每天跑步不超过6公里因此如果一名选手每天跑步超过6公里它就不是一名世界级马拉松选手　　以下哪项与上文推理方法相同　　(A)跳远运动员每天早晨跑步如果早晨有人跑步则他不是跳远运动员　　(B)如果每日只睡4小时对身体不利研究表明最有价值的睡眠都发生在入睡后第5小时　　(C)家长和小孩做游戏时小孩更高兴因此家长应该多做游戏　　(D)如果某汽车早晨能起

训练逻辑思维 增强语篇意识——2013年高考英语试卷自选模块分析及复习策略瑞安十中 陈爱芬 ?试题分析及反思复习策略及备考建议本届复习计划一试题分析及反思 105 题：阅读填句句子还原I.文章综述：比较两种不同文化产生的教育差异主题明确 材料新颖 难度适中 结构严谨Our cultural backgrounds influence how we make choicesm

第二讲：数数与计数(一)学习目标：1培养孩子对于数学的学习兴趣2训练学生的逻辑思维与发散思维3掌握数数与计数的方法与技巧数数与计数 习题数数与计数(二)数数与计数 习题1．学生排成一队在小进的前面有6人后面有8人问这队共有多少人2．12辆汽车组成一列车队向前行进从前面数起红色的小轿车是第7辆问从后面数它是第几辆3．游泳池里男生都戴蓝帽女生都戴红帽池中一个男生小强边看边数他看见蓝帽4个红帽5个

《找骆驼》教学设计 赵伟芬教材分析本文是通过一个商人走失了一只骆驼老人在没有见过骆驼的情况下凭着对观察到的现象进行正确分析判断使商人找到骆驼的事说明了遇到问题要多观察多分析多思考才能找到解决问题的办法本文的寓意耐人寻味引人深思课文共11自然段运用人物对话的形式按丢骆驼——找骆驼——找到骆驼的顺序步步深入故事富有哲理是对学生进行逻辑思维训练和朗读

几何证明与逻辑思维训练宜州市刘三姐中学 黄炳君【摘要】学生在几何证明问题普遍存在较大困难其中之一就是苦于无法迅速找到可行的证明途径要尽快找到证明途径一般可有以下三种方法：正向推理法逆向反推法和双向合拢法要顺利地找到证明途径需要细致掌握理解所有相关的概念和定理反之对证明途径的寻找又有利于概念和定理的复习和巩固事实上对于数学中的应用题和一些复杂的解答题甚至生活中的一些问题的解决都会常用到