农村小学英语教学现状剖析及改进策略研究摘 要：在农村开设小学英语教育有十年但是目前农村的小学英语教学仍然存在一些制约其发展的因素文中主要从教学设施师资队伍课程开设整体重视程度四个方面对我国农村小学英语教育的现状进行了剖析并且针对这种现状探讨了相应的改进策略关键词：农村小学英语教学现状剖析改进策略 《教育部关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》指出：小学开设英语课程是21世纪初基础教育课程

农村小学英语角活动内容与形式一内容1.巩固：开展 每周一诵每周一歌每周学几个新单词等活动2.游戏：模仿事物的动作或声音猜单词单词接龙字谜游戏中英文谚语竞猜等3.对话：设置情景进行对话4.表演：短剧表演朗诵优美的小诗绕口令说小笑话唱儿歌等5.观看一些有趣的英语动画片如《迪斯尼神奇英语》《猫和老鼠》或按照英文字幕给影片配音等6.给家中或学校中的事物制作小标签7.搜集身边物品的英语如:Coke s

小学英语教师调查报告此次问卷调查面向我学区全体英语教师了解农村小学英语教学现状以及教师对多媒体与网络技术应用于小学教学的真实看法和基本情况以便提高课题研究的实效性问卷共包含四道选择题和3道简述题供调查教师选择或作答全校共发放问卷10份回收有效答卷10份100的被调查教师对选择题做了完整的选择80的被调查教师对简述题做了扼要的回答问卷回收后实验课题负责人对问卷进行了统计并作出分析约有50的农村

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浅谈农村小学英语情境教学运用农村学校教学条件差各项教学设备不如城镇学校完善而农村小学英语课程学生接触较慢比其他科目基础较差加上教学实践机会少师生之间开展教学的难度非常大采用情境教学可以强化学生的感知加深学生对英语的字词文法的理解创设语言运用的平台达到事半功倍的教学效果特级教师魏书生在语文教学上的成功经验同时也可以成为农村小学英语教学的有益借鉴笔者结合工作实际谈一些对农村小学英语情境教学的粗

如何打造农村小学英语高效教学浅谈 叶夏莹随着改革开放进一步深入掌握英语变得越来越重要这就要求学生在起步阶段就打下坚实的基础而农村小学生对英语这门语言还不够重视在他们心中英语跟其他除了语文数学以为的科目是一样的都是副科英语是门外语在这样一个缺少语言环境中在每周只有三节英语课的情况下英语教师的作用是无可替代的教师能否打造出高效的英语课

《关于农村地区小学英语学习现状调查研究》的文献综述前言我国自2001年开始在小学开设英语课以来英语教学在小学取得了一些成果也为小学英语教学的进一步发展奠定了基础但整体的教学和学习现状不容乐观出现了师资问题教师教学问题学生学习问题以及外部教学资源不足等问题且这些问题在农村表现尤为突出这影响了我国全面推进素质教育的步伐我们有必要对农村小学英语学习现状进行调查研究从而发现问题解决问题最终促进农村小

关于当前农村小学英语教学状况的调研报告此次调研涉及本市五个县(区)的乡镇中心小学(包括所属村小)调查内容包括教案设计教学作业批改教师学习笔记教研活动学业评价等各个方面调查形式有听课查教案查看相关与教师座谈等目的是了解在当前课程改革大背景下农村小学英语教学工作的现状教学教学是本次调研活动的重要内容共走访学校13所听课14节从听课的情况来看绝大部分做课教师综合素质较高教学基本功扎