吉林省教育科学十一五规划重点资助课题新课程高效教学实施策略的研究一课题界定高效教学是针对负效无效低效教学而言的教学形态是高层次的有效教学高效教学具备有效教学的一般特征即教学效率效果效益的三效统一同时追求各项指标趋向于最佳状态新课程以学生发展为本的核心理念在教学目标要求上反映为知识——技能过程——方法情感——态度——价值观三维目标的有机融合因此新课程背景下的高效

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构建高效教学策略 莲峰镇中心校——杨丹平内容摘要：构建高效要做好：一高效教学的界定备的策略教的策略学的策略思的策略关键词：轻负担高质量低耗时高效益一高效教学的界定 《新语词大词典》对高效的解释是高效率高效益高效果《中国教学百科全书》对教学的解释是：又称班级授课制是将学生按年龄和知识水平分成有规定人数的教学班教师根据规定的课程教学进度和时间表用适当的教学方法进行教学的一

我的高效教学设竹影科目语文教学对象学生课时一课时提供者陈凯单位古城初级中学教学目标 知识与技能 领略国画的内在美提高艺术修养初步形成审美观价值观 过程与方法 1.　诵读感知文意揣摩文中精彩的文句体会充满童趣的描写 2 合作探究体会画竹的内涵 情感态度与价值观 1．积累幽暗惬意包罗参差不齐等词语的解释和读音并学会运用 2．把握课文内容感受中

关于开展小学核心素养视域下高效教学交流活动的通知各小学：为进一步深化教学改革研究学生核心素养提升教学质量提高教师的教学水平促进区域教育互动推进名师工作室工作实现教师教学经验的有效交流海安县教师发展中心教研部高新区教育管理办公室决定开展小学核心素养视域下高效教学交流活动现将有关事项通知如下：一活动主题核心素养视域下高效二活动内容 语文数学英语三门学科各开3节课分别由仁桥小学青萍

高效教学竞赛活动总结——梁元金根据学校的安排从5月8日至10日的这几天在教导处和教科室的精心组织下顺利完成了高效教学竞赛活动几天来参赛的选手和各位评委相关的工作人员以及听课老师都非常辛苦所以在这里我要跟大家说声：辛苦啦参加竞赛活动有来自我校区各学校的语文数学两个学科的18位青年教师总共上了18节课即8节语文课和10节数学课在竞赛的过程中不难看出每位教师都能根据竞赛方案做了精心准备都用上了新

高效教学评价标准一指导思想　　传统的教学评价以教师的教为中心主要以教师在上的表现来评价教学效果高效教学评价倡导以学生的综合素质发展为本的基本理念坚持以学论教 的指导思想主要以学生在教学中呈现的状态为参照来评价教学质量以此促进教师教学方式和学生学习方式的改革实现师生共同发展使教学达到真正高效　　二基本原则　　1. 导向性原则评价标准要引领评价对象的思想和行为努力

昌宁一中校本研修计划（草案）汇报 一研修背景 目前昌宁一中的新课改暨高效教学探究改革正在向纵深发展为了进一步推进校本研修工作立足校本研修教研稳步改进教师的教育教学行为提高教学效益提升教师专业化发展水平构建符合学校实际的校本研修机制促进学校持续发展特制定本计划二现状分析：1研修气氛：新课程实施以来学校围绕教学质量开展了形式多样的以高效教学模式研究为核心以教研组备课组活动为载

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高效教学案编写组 彭艳西师大版 语文 一年级 上册s shsi sī sí sǐ sìshshi shī shí shǐ shìsɑ se su suoshɑ she shushuo shuɑ 两拼音节三拼音节shùshésuǒ

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 高效教学策略 姜晓东 高效教学策略——引言 是什么有人说是主阵地我反对这种说法如果是战场的话那么谁是敌人弄不好只有学生是敌人喽把学生

《高效教学的设计理念与教学实践》反思 窦旭升日下午我在我校报告厅聆听了余映潮教授为我们作的《高效教学的设计理念与教学实践》的专题讲座从这短短的半天培训中我感触颇丰我明白了在教育这条路上我需要学习的内容还有很多很多我把这半天中我最有感触的地方总结如下：第一：余教授的勇于创新精神值得我们学习在教学艺术的研究与推进上余教授是一个孜

简论小学英语高效教学的初探 新教材给教师带来了新的教学理念也给教师的教与学生的学带来了新的挑战在新课程理念的指导下现在的小学英语中教师的教学方式和策略在转变学生的学习策略也在转变上学生学习英语的兴趣提高了积极性增强了教学效果也大大提高了小学英语教学的主要途径是教学而教学又是在教学活动中得以体现的　　有效教学强调教学效果注重学生一段时间在教师引导下努力学习所获得的进步与

西固区教学新秀献课暨高效教学构建研讨会安排表科目时 间授课教师及任教学校授课年级授课时间地点英语3月19日周二上午 梁 鹏(69中附小)58:20-9:00福利三校 瞿 新(金沟中心校)49:20-10:00评课交流数学3月20日周三上午马廷杰(褔一)68:10-8:50福利一校王 娟(临一)49:00-9:40评课交流语文3月21日周四上午徐英强(褔一)28:10-8:50玉门

同课异构 异曲同工——停前镇中心小学课内比较学序列报道为实现高效教学促进教师业务水平停前镇小从学校实际和教师发展的层面出发在本次的课内比教学活动中组织开展了同课异构的教研环节9月22日来自五六年级数学组的姜任珍老师周留娟老师和王丽华老师周任华老师就《小数除以整数》和《倒数的认识》分别进行了教学展示虽然他们的教学内容相同但他们都在异构上下足了功夫姜任珍老师备课精心细致对教材解读深入浅出教学

如何打造农村小学英语高效教学浅谈 叶夏莹随着改革开放进一步深入掌握英语变得越来越重要这就要求学生在起步阶段就打下坚实的基础而农村小学生对英语这门语言还不够重视在他们心中英语跟其他除了语文数学以为的科目是一样的都是副科英语是门外语在这样一个缺少语言环境中在每周只有三节英语课的情况下英语教师的作用是无可替代的教师能否打造出高效的英语课

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级博采众长构建我校高校教学模式——赴山东河北名校学习体会张国俊一学习概况 本次学习由中国关工委和《中国教师》杂志社共同举办活动名称是全国有效教学实践策略研讨暨山东河北名校高校教学模式观摩学习活动学习内容非常不错我们实际深入杜朗口中学衡水中学昌乐二中听课观摩学习感悟听取杜朗口中学两位校长衡水中学领

铅山县中小学高效教学评价表 学科_____________ 授课教师______________ 课题_______________评价指标评价要素评价标准权重得分学生学习情况（60分）课前预习(10分）预习有深度能提出有一定价值的问题5及时自主地完成导读单准确率高5合作探究（30分）参与状态精神饱满兴趣浓厚学习投入状态良好5思维状态 善于思考质疑能提出个人观点见解独到有价值并

小学一年级数学教学工作计划 张正?一 指导思想：继续深化高效教学促进教师专业化成长课题研究提倡高效教学学习 HYPERLINK :.eduzhai.net t _blank 教育教学理论和数学课程标准的精神加强数学教学的研究培养师生主动探究的精神以教学为中心提高教师教学质量通过学生数学学习活动培养学生对数学的兴趣以及树立数学到处可

小组合作学习工作总结与反思——梁淑莹高效教学方式中提出了学生学习方式的变革改变课程实施过程中过于强调接受学习死记硬背机械训练的现状倡导学生自主探究合作的学习方式小组合作学习正是基于这一理念的一种新型的学习方式它能改变传统教学中那种单一僵化的弊端真正让学习成为学生生活中的一部分促进学生主动全面地发展结合我校实际情况今年我们初一级开展了小组合作学习方面的探究和尝试我有幸参与其中一所做

九龙中学高效教学实施方案(试行)一模式名称：三段五环节教学模式基本内涵：三段：即课前准备课中探究课后巩固 三个步骤 1课前准备分两步：集体备课学案编制2课中探究分五环节：①目标展示问题生成 → ②自主学习完成学案 → ③合作探究交流展示→ ④教师点拨归纳总结 →⑤检测信息反馈3课后巩固：师生对的反思和总结二五环节流程要求操作步骤：1目标展示问题生成(2分钟)注重新课导