Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《山雨》教学随笔 李苹一堂好课行云流水般的结构给人以美的感染再加上蕴涵其中的语言美情感美自然美逻辑美以及内生动和谐的氛围师生间平等的对话等无一不给学生以熏陶既提高学生的语文素养又陶冶其

听课评语汇总课前准备充分充分利用了多媒体教学为学生创造了良好的语言学习情境激发了学生的学习热情调动了学生的学习积极性教学重难点突出板书清晰有条理教学步骤设计合理由浅入深循序渐进教师基本功扎实知识讲解准确教学设计合理始终以学生为主体自主学习小组交流讨论上台交流展示等形式师生配合默契取得了较好的学习效果教师教态自然语调亲切并不断鼓励学生充分发挥学生的主体作用使学生在和谐融洽的氛围中学习推进了

三年级上学期语文教学工作总结 时光荏苒蓦然回首一学期的教学又要结束回顾本学期的语文教学工作我感慨很多教学中的点滴涌上心头那些存在的问题还需努力解决现将本学期的语文教学工作总结如下:??? 首先在教学中创设平等活跃的氛围结合本班的特点我在上创设丰富的教学情境如猜字谜讲故事利用图片等我努力引导学生从传统的接受 HYPERLINK t _blank 学习转变

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级知识和兴趣是双语教学的磁力 双语教学的成功需要教师与学生通过将外语作为交流工具和手段享受在上精彩的学习过程形成良性循环：1.教师精心备课 2.学生有兴趣接受 3.氛围积极活跃 4.进一步激发教师完善教学 5.学生从双语教学中受益 基于以上理念朱勤老师谈了开展双语教学的具体做法包括语言的口语化遵照

上营造一种和谐的氛围学生们感到宽松坦然自由愉悦没有任何形式的压抑和强制在这种氛围中学生有着强烈的生命意识他们可以自由自在地思考探究无所顾忌地发表自己的见解大胆果断而自主地决策和实践学习成为他们生命的自觉需要成为他们生命中不可缺少的一部分　　在教学《小熊住山洞》一文时学生读到一年又一年他们没有砍树造房子一直住在山洞里时突然一个学生说道：爸爸带我旅游时去过山洞里面很黑又很闷住在里面很难受的　

老师的性格特点与风格??????? 我们听课的时候经常会有这样的感觉：比较开朗活泼的老师气氛也经常比较活跃比较幽默诙谐的老师他的上经常笑声不断而比较踏实认真的老师他的落实一般都会比较好???????有的老师听课的时候看到别的老师特别放得开特别活泼有些动作很夸张所以很吸引学生就觉得很羡慕很希望自己的也能如此以前的时候我也曾有这样的想法但是慢慢地我发现的风格好像与老师的性

Lesson 4 In the bathroom 课时 1刁孝子小学刘冬梅教学内容：六年级上册教学目标：1 知识与技能：本课要求学生能正确听说读写单词bathtub shower toilet . mine and yours 会口头运用句子表达自己的思想2 情感态度价值观：在上为学生营造宽松民主和谐的氛围培养学生学习英语的兴趣和综合运用语言的能力教学重点难点：本课重点句

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.承诺：本文系本人所作如有抄袭等违规违法行为文责自负 构建充满情意的激发学生的创造潜能 【摘要】学习是一种个性化的行动作为聋校教师应当在教学环境中创设一个有利于张扬聋生

《7的乘法口诀》评课稿 35班 中原中心学校 陈宗环本节课的教学是从学生的实际出发按照学生的年龄特点认知规律合理运用教学方法发挥学生已有的26的乘法口诀的基础知识迁移作用引导学生自我完成对7的乘法口诀的探究编制在初步经历观察尝试操作交流等活动中形成相关的活动经验体验学习数学的乐趣在上教师善于营造温馨和谐愉快的氛围让学生学得轻松愉快扎实有效教师注意发挥学生的主体性把学习的空间

4b听课反思新课标所倡导的快乐教学不仅能充分调动学生学习的积极性使教育融于教学中更体现了教师为主导学生为主体的双边性从而使教学生动活泼学生身心愉悦遵循这一理念教学中应注意在每一步教学环节中都积极创造浓厚的学习情境把以往枯燥的英语学习真实化具体化生活化来活跃气氛激发学生的学习兴趣让学生在上大胆地去发言讨论感受用英语交流的乐趣和愉悦感从而培养学生用英语进行交流的能力变原来的被动学习为主动

地理期中考试分析报告一分析学生1学生的整体情况分析全班学生对地理这一门学科的学习热情基本上比较高气氛活跃学生上课回答问题很积极也比较热衷于小组合作讨论学生汇报讨论成果的积极性也很高在学生基本适应了思品课的那套模式：小组讨论——小组代表汇报——学生自主评价——教师总体评价大部分学生学习很认真的也很勤奋但是上就是那几个学生总是喜欢大声说话插话影响其他学生的学习学生学习比较刻苦勤奋能认真对

五年级数学上册教学工作总结 本期我所带的五年班有学生48人其中优等生和学困生各占20学生基础两级分化严重一学期来我积极构建民主和谐的教学氛围为学生发展创造良好的学习环境.一营造民主和谐的氛围着力打造高效民主和谐的氛围要提高教学效果的先决条件为此本人结合数学学科的特点针对学生在上的坐听说讲练提出具体要求上提倡动静相宜

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.让作文焕发生命色彩我认为作文的实施者首先自己的的教育理念要更新力求以崭新的手段胸襟和气度实施教学营造民主和谐生动活泼开放的师生的氛围释放学生的思维潜能要废除我讲你听我授你受的灌输型方式要以学生为主体充分调动学生参与活动的积极性激发

酸的和甜的评课稿《酸的和甜的》是一篇童话故事内容简单有趣意义深刻耐人寻味张老师执教的这堂课：结构简单化教学方法多样化从一开始的导入到朗读学生表现出好奇与学习的热情是一堂比较成功的课下面具体谈谈听了本节课的感受 一：在愉悦的教学氛围中学生乐学并积极投入其中　　如果学生感到了快乐那么他们就会积极思考主动参与本课张老师创设了愉悦的可持续型氛围让学生乐学积极投入其中课前交流时让学生玩你演我们猜的

沉闷的地理课下课叮铃铃的一声穿过每个学生的耳畔惊醒了几个在课上偷偷睡觉的学生刚刚还疲惫不堪这铃声像是兴奋剂一般在他的身体中打下疲惫的抗体他又精神焕发了一蹦一跳地跑出教室玩耍这铃声打乱了在开小差学生的思路像是做错事被发现一样不知所措的样子十足讨人喜欢一刹那他从遐想中摆脱出来了她也并不打算去捡被铃声打乱在心中的思想碎片但又是一刹那就跑到平时好朋友的身边闲聊起来老师也结束了45分钟的讲课喝了口水便

中考前物理复习如何提高学生学习兴趣　万林摘要：来自社会家长老师们的期望初三学生心理负担很重而中考的复习为了要巩固知识点大量的学业负担压得他们喘不过气来再加上教学不得法又不注意提高此时学生的学习兴趣致使学生感到学习枯燥乏味缺乏兴趣从而产生厌学情绪处于被动学习的地位复习效果差甚至有的同学要临场逃脱拒绝中考因此培养学生对复习课的学习兴趣至关重要关键词：提高复习兴趣 化零碎为整体 氛围 多媒

打造高效 提高英语教学质量进贤二中 邓中文　　作为中学英语教师在教学过程中我们应努力营造良好的教学气氛保持学生们兴致勃勃的情绪思索判断的神态跃跃欲试的举止使英语气氛浓郁生动活跃从而开发学生英语学习的潜能提高学生的英语语言素质以适应新世纪对人才的需求著名 HYPERLINK 教育家赞可夫说：我们要努力使学习充满无拘无束的气氛使儿童和教师在上能够自由地呼吸如果不能造就这样

弹力教学反思先演示再准备了弹簧导线橡皮筋橡皮泥纸片让学生动手实验学生的积极性一下调动起来了忙的热火朝天在亲自体验中发现了各种物体的受力时和撤掉力后的变化情况对于自己的收获也很乐意表达出来尤其是增加了一个男同学和女同学比赛的环节一个个踊跃举手大胆发言将弹性形变和范性形变联系上了生活在使用拉力器研究弹力的大小和方向时学生们热情高涨在这样的学习情景下知识的获取效率是最高的通过一些小实验氛围活跃

一节成功的教学不仅要教学生掌握知识更重要的是要创造一种和谐愉快的氛围让学生能够从中感受到学习的乐趣并主动的去探究发展思维素质教育呼唤人的主体精神让学生成为学习的主人下面是观摩了一节低年级比轻重导入创设的情境师：同学们老师知道你们都非常喜欢到游乐场玩游乐场有好玩的滑滑梯转转椅那你们看这是什么呀教师用简笔画快速画出一个跷跷板：(学生好奇地看着兴奋地说着)师：你们谁愿意给大家讲讲跷跷板是怎样玩

纸条·开学到现在已是一个月了但是孩子们的表现一直不是很好尤其是发言人数急剧下降气氛沉闷压抑每节课下来总感觉堵得慌又到了周一的班会课各组长总结了上周的表现后我发言了：孩子们开学以来你对自己的表现还满意吗大多数学生都在摇头你想过什么原因吗又是摇头现在老师就给你时间好好想一想自己的表现差在哪里是什么原因造成的有什么好办法或者好建议能让我们的