浅谈品德与社会课促进学生的个性发展品德与社会是一门新兴的综合课程课程教学的根本宗旨是教育学生学会做人衡量思品课教学质量的高低不在于教师教给了学生多少道德知识也不在于学生接受了多少道德观念关键在于学生是否通过思品课的学习将上接受的道德观念自觉地用于指导自己的生活实践并能养成良好的道德习惯它具有非常强的德育功能对促进学生的个性发展起着至关重要的作用如何利用小学品德与生活品德与社会教学这个

《夸夸我的同学》教学反思《品德与社会》课是从学生的生活实际中来又回归到学生的生活实际当中去的既来源于生活又回归于生活本着这样一个理念才能更好地落实课程标准新课程要求每一位儿童的成长发展儿童丰富的内心世界和主体人格体现以育人为本的现代教育价值取向体现儿童的生活是课程的基础因此我们教师在课程实施过程中要有意识地创设情景利用生活事件运用生活问题等去引导孩子听一听各种问题引导他们去思考让他们有自

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.品德与社会课教学目标的制定与实施 教学目标是教师进行教学的灵魂是教师有效实施教学的基穿教师只有在实施前有了比较全面细化的教学目标在实施中做到心中时时装有具体教学目标才能在教学中充分学生成长重视学生的认识提高思维发

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对品德与社会课的有效教学的探索有效教学已经不是什么新鲜的字眼它已逐步走近每个教师的内心深处并且已由理论学习提升到实践品德与社会有效教学是个永恒的话题四十分钟对于学生来说是短暂的越来越多的教师开始思考：通过一节《品德与社会》的学习学生究竟主动参与了哪些活动受到了什么启发产生了哪些情感的共鸣上是否了生本教育是否落实了三维目标等等我认为品德与社会课的有效教学 要以下几个方面的内