单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级蜡烛的变化小学科学六年级上册《无题》 唐 李商隐 春蚕到死丝方尽 腊炬成灰泪始干 观察并描述我们桌上蜡烛的特点你准备运用哪些方法来观察蜡烛给蜡烛加热操作步骤：1.把圆盒内蜡粒放入小钢勺2.点燃蜡烛把小钢勺放在蜡烛火焰上方3.等蜡粒完全化了倒入小圆盒内 4

蜡烛的变化教学目标：1能从蜡烛的熔化和燃烧的现象中体验探究的乐趣乐于合作交流愿意用科学的眼光看待周围事物2学会设计完成简单的实验并能对实验现象进行简单归纳能用恰当的语言表达出来3认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态发生的变化另一类是有新物质产生的变化4通过小组合作亲自动手探究感知物质的两大变化教学重难点：重点：通过实验观察归纳出物质的变化有两类难点：会从周围的物质变化现象中判断两类变化教学准

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级温馨提示1.在使用小刀酒精灯点燃蜡烛的过程中 注意安全2.实验中要注意酒精灯的规范使用(点燃 加热熄灭)3.在点燃蜡烛的实验中要留心观察是否有新的物质生成同时做好实验记录探究一：蜡烛的变化物体名称实验方法现象实验前实验后蜡烛…实验记录表物体名称实验方法现象实验前实验后蜡烛切割加热

《蜡烛的变化》教学设计教学目标：1能从蜡烛熔化和燃烧的现象中发现两种变化的主要特点2能收集物质变化的证据并能用恰当的语言表达3知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化没有变成新的物质另一类会产生新的物质重点：通过蜡烛熔化和燃烧的实验认识物质的两类变化难点：寻找证据判断物质变化的种类教学准备：1实验材料：蜡烛蜡块酒精灯火柴铝盒试管夹玻璃片烧杯澄清的石灰水铝片湿抹布 2《蜡烛的变化》预习

课 题1蜡烛的变化备课时间教学目标知识与技能知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化没有生成新的物质另一类会生成新的物质过程与方法●能从蜡烛熔化和燃烧的现象中发现物质变化的主要特征●初步学会用实验的方法收集物质变化的证据并能用恰当的语言表达情感态度与价值观●意识到物质是在不断变化的●体验实验获得证据交流获得结论的重要教学重难点重点：会利用实验材料做蜡烛燃烧的实验难点：能仔细观察蜡烛加热和

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.《蜡烛会熄灭吗》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级下册第六单元《揭开燃烧的秘密》第二课《蜡烛会熄灭吗》教学目标：1：初步掌握并设计简单的控制变量的探究性实验学会记录2：让学生经历一个蜡烛燃烧的时间与所垫透明胶个数的关系的探究过

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级蜡烛的变化实验记录表实验记录表名称实验方法现象蜡烛点燃加热切割产生新物质——烟形态变化——液体蜡形态变化——粉碎状形态变化形态变化产生新物质产生新物质形态变化产生新物质

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级16 蜡烛的变化从观察蜡烛开始的研究1仔细观察蜡烛有什么特征2如果要使蜡烛发生变化你会有哪些方法 (可以点燃切割易碎硬的光滑的-------)(加热点燃切割 )(一)加热蜡烛的实验：加

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级蜡烛的变化六年级：贺世俊实验步骤：(1)把沾有蜡烛的铁片放在铁架台上(2)点燃酒精灯用酒精灯给铁片加热几分钟看看蜡烛的变化(3)熄灭酒精灯(要用酒精灯罩子熄灭酒精灯)等蜡烛油冷却后看看是怎样的提示： 小组合作 相互帮助 遵守纪律 严谨操作 注意安全 保持整

《蜡烛的变化》说课稿 尊敬的评委老师：上午好我说课的内容是基于《蜡烛的变化》一课的教学 一设计理念《科学课程标准》指出：科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标又是科学学习的方式亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径本节课开展的一系列探究活动正是基于该理念而设计让学生像科学家一样去探索身边的科学奥秘在探究过程中树立正确的科学观在合作学习中提升自我的科学素养 二说

六年级《蜡烛的变化》教学设计教学目标：1．体验探究的乐趣乐于合作交流愿意用科学的眼光看待周围事物2．会设计完成简单的实验能对实验现象进行简单归纳3．认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态的变化另一类是产生新物质的变化4让学生意识到物质是在不断变化的5能让学生体验实验获得证据交流获得结论的重要重点：通过蜡烛熔化和燃烧的实验认识物质的两类变化难点：寻找证据判断物质变化的种类设计理念1学习科学要以探

《蜡烛的变化》教学设计教学目标：情感态度价值观：能从蜡烛的熔化和燃烧的现象中体验探究的乐趣乐于合作交流愿意用科学的眼光看待周围事物知识与技能：学会设计完成简单的实验并能对实验现象进行简单归纳能用恰当的语言表达出来认识物质变化的两大类：一类仅仅是形态发生的变化另一类是有新物质产生的变化过程与方法：通过小组合作亲自动手探究感知物质的两大变化教学重难点：重点：通过实验观察归纳出物质的变化有两类难点

《蜡烛的变化》教学设计教学目标：1能从蜡烛熔化和燃烧的现象中发现两种变化的主要特点2能收集物质变化的证据并能用恰当的语言表达3知道物质的变化有两类：一类仅仅是形态的变化没有变成新的物质另一类会产生新的物质重点：通过蜡烛熔化和燃烧的实验认识物质的两类变化难点：寻找证据判断物质变化的种类教学准备：1实验材料：蜡烛蜡块酒精灯火柴铝盒试管夹玻璃片烧杯澄清的石灰水铝片湿抹布 2《蜡烛的变化》预习

临邑县小学当堂达标教学课时教案学校郭集年级六年级学科科学授课人徐凯华班级备课时间年 月 日课题5.蜡烛的变化授时间年 月 日教学目标　． 1.能用简单的器材做简单的观察实验探究物质的变化并做实验记录能尝试