Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.计算过关训练——应用篇(一)1. 求长7分米宽和高都是2分米的长方体的表面积和体积.2. 求棱长5分米的正方体的表面积和体积.3．做一个长方形状的鱼缸长8分米宽3分米高5分米需要玻璃多少平方分米4．把一块棱长8厘米的正方体钢坯锻造成长16厘米

苏教版二年级下册数学计算训练11填空(1)把16分成8等份每份是( )(2)16是2的( )倍(3)甲数是32甲数比乙数多4乙数是( )(4)甲数是32乙数是4甲数是乙数的( )倍(5)乙数是4甲数是乙数的8倍甲数是( )(6)把一个数平均分成几份求一份是多少用( )计算(7)9×6=54 这个算式的意思是(

三年级数学下册计算类训练题班级 一 口算11×20= 700×20= 400×30= 30×21= 300×13= 600×20= 40×12= 11×50= 25×40 = 12×40= 8×400 =　　 43×0 =　　　100×

六年级数学计算题训练一班别： ： ：1解方程：X = 2X– = 3X–1.4×2=1.1 X–=5.5x–3x = 1.75 X = X = 40 X÷

初中数学基本运算能力训练1.计算： 【原式】2.计算：【原式= 8】3.计算：【原式】4.解不等式组： 并把它的解集表示在数轴上【2＜x≤4】5.解不等式组： 【-2＜x≤1】【例题】解分式方程：原方程为分式方程故解时应先去分母又因为方程两边有公分母故将左边的平方放入分子分母【运用的公式是】 然后在方程两边同时乘以它们的最简公分母【方程左右不能约掉否则会使方程失去一个根】 HYPERLI

2010年小学数学毕业计算训练(一) 班级 一直接写出得数 　　　 ×　99×　 1÷ EQ F(2325) 　  EQ F(58) × EQ F(415)  9÷ EQ F(37)  5∏

如何提高学生计算能力一理论指导《新课程标准》指出：义务教育阶段应突出体现数学的基础性和发展性作为计算能力来说它是学习数学的基础而且计算能力的高低对学生基本的运算能力有着极其重要的影响计算能力的训练有助于培养学生敏锐的观察力有助于培养学生综合的思维能力有助于培养学生的快速反应能力有助于学生创新意识的增养如何进行计算能力训练是值得探讨和研究的重大课题二教学目标 1熟练的计算100以内的加减法2能

计算训练(一)用简便方法计算 EQ F(14)  EQ F(911)  EQ F(34)  2.5×3.67.5×3.6求X的值4X－ EQ F(25) = EQ F(25)   EQ F(X24) = EQ F(1.43)  计算208×35÷(100－48)

五年级数学混合运算 计算训练(一)一直接写出得数(10分)×4= = 45×= ÷8=÷= －= ÷3= ×=×1000= 7÷100= = 4÷=÷= 9= ×=

三年级数学上册计算题专项训练一口算300×5= 2400÷3= 15×3= 804÷4= 9×500= 40×8= 20×7= 20÷5= 90÷3= 64÷2= 二列竖式计算(第(1)(2)(4)(5)小题要求验算)(1)782÷5= 　　

小数除法专项训练被除数比除数小商小于÷= ÷= ÷=6÷= ÷= ÷=被除数比除数大商大于÷= ÷= ÷=÷= ÷= ÷=商中间有0的除法÷=

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.计算过关训练九 ：××14 5–3× ×1.72×8.6－0.72×8.6?×× ×× 4.88.635.20.37?? 0.85×199? 7.6×0.80.2×7.6??

三年级数学上册计算题专项训练一口算300×5= 2400÷3= 15×3= 804÷4= 9×500= 40×8= 20×7= 20÷5= 90÷3= 64÷2= 二列竖式计算(第(1)(2)(4)(5)小题要求验算)(1)782÷5= 　　

初一计算题专项训练计算是数学学习的一大技能不管是小学初中还是高中运算能力的强弱反映了一个人数学学习的素质初一数学的运算主要包括了有理数的混合运算整式的加减方程和不等式四类本专题就初一的计算题进行了强化训练一．计算下列各式：(1) (2) (3) (4) (5) (6)二． 在下列( )里填上适当的项(1) (2) (3)