课 时 教 学 笔 记总课时： 75 授课时间: 08 年 6 月 3日课题27 鱼游到了纸上内容127130课型精读课文教学目标1.认识4个生字学会11个生字结合上下文体会一丝不苟融为一体赏心悦目等词的含义2.有感情地朗读课文3.理解鱼游到了纸上和先游到了我的心里的关系体会课文的思想感情培养做事勤奋专注的品质4.学习观察和描写人物的方法

阳泉曲小学教学设计 三 年级 学科： 语文 教师： 魏彩云 课题富饶的西沙群岛第 二 课时课型精读时间教材分析这篇精读课文通过介绍西沙群岛的地理位置和它的美丽富饶表达了对西沙群岛的热爱之情课文是从三个方面对西沙群岛进行介绍和说明的先讲西沙群岛的位置再按海面海底海滩海岛的顺序具体介绍西沙群岛的风光和物产学情分析九年义务教育六年制小学语文三年级课文中的《富饶的西沙群

《蟋蟀的住宅》[说教材]《蟋蟀的住宅》是人教版小学语文四年级上册第二组的一篇精读课文课文是19世纪法国著名昆虫学家法布尔的一篇观察笔记他怀着对蟋蟀的喜爱之情向我们真实地介绍了自己观察到的蟋蟀住宅的特点以及蟋蟀建筑住宅的才能赞扬了蟋蟀不辞辛苦和不肯随遇而安的精神采用了拟人的手法把蟋蟀比作人想象非常丰富语言十分风趣使学生产生极大的阅读兴趣从课文的字里行间我们能感受到是通过长期深入的观察才

7《蟋蟀的住宅》教学练案教材分析 　　这是一篇精读课文怀着对蟋蟀的喜爱之情真实地介绍了蟋蟀的住宅特点和修建经过赞扬了蟋蟀不辞劳苦和不肯随遇而安的精神 　　课文开门见山地引出说明对象接着从蟋蟀对住宅的选择写起由外而内地写了住宅的特点最后具体描述了蟋蟀修建住宅的经过 　　在表达上通篇采用拟人的手法又运用比较列举数字比喻等多种说明方法介绍蟋蟀的特点课文生动而富儿童情趣 　　选编这篇课文的意图主

钓鱼的启示【教材分析】《钓鱼的启示》是五年级上册第四组的第一篇精读课文学习本组课文要把握课文的主要内容领会从生活中得到了哪些启示抓住关键语句体会这些语句的含义及表达效果这篇精读课文回忆了34年前鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚我和父亲去钓鱼我好不容易钓到了一条大鲈鱼父亲却让我把鲈鱼放回湖里当时我对爸爸的做法很不理解甚至感到十分沮丧但最后我

《搭石》教学设计 印江实验学校 陈天顺教材分析 本课是新课程标准实验教材四年级上册的一篇精读课文全文语言质朴意境秀美字里行间洋溢着浓郁的生活气息乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如搭石一般于默默无闻中凸现学情分析 由于四年级学生有一定的朗读

人教版小学四年级语文上册《白鹅》说课稿 一说教材：《白鹅》这篇课文是人教版小学语文第七册第四单元的第一篇精读课文选编这篇课文的目的一是引导学生体会动物的有趣可爱感受对动物的关爱对生活的热爱二是在阅读中体会抓住特点写的方法感受幽默风趣的语言风格 二说教学目标： 1知识目标：学会本课8个生字会写12个生字正确读写词语流利有感情地朗读课文积累好词佳句 2能力

《自己的花是让别人看的》教学反思今天是青年教师汇报课我上的是《自己的花是让别人看的》这是一篇精读课文让我们领略了德国美丽的花儿也让我们感受到了花的背后一个美丽的民族还有那淡淡暗香般的美丽情怀　1把握语文特点读悟有机融合——准确而又形象 　　 我以在课文中找找季先生怎样形容花引入品读走过任何一条街抬头向上看家家的窗子前都是花团锦簇姹紫嫣红许多窗子连接在一起汇成了一个花的海洋让我们看的

《搭石》说课稿一说教材 《搭石》是人教版 四年级上册第六组精读课文第21课这组课文的专题是人间真情重在引导学生感受人与人之间纯真的感情本文通过家乡乡亲们摆搭石走搭石的描写赞美了乡亲们淳朴善良乐于助人的美好品质文章截取了农村生活中几个平常平凡的镜头：如一位上了年岁的人整搭石一行人走搭石背老人过搭石让我们看到了山里人的谦让尊老爱幼的品质这也正是搭石于默默无闻中凸现的精神二学情分析中

《走遍天下书为侣》说课稿说教材：《走遍天下书为侣》是人教版小学语文五年级上册第一组课文的一篇精读课文通过本篇课文的学习能使学生感受到书能让生活变得轻松而舒适让人生变得充实而智慧在朴实的文字中我们体会到与书为侣的读书情结品尝到了在反复的读书中获取知识的惊喜和快乐同时分享了读书的方法根据语文的新课程标准结合教材的特点和学生们已有的认知情况我主要设计了以下教学目标1知识与技能目标：在生

人教版语文四年级上第一单元7《蟋蟀的住宅》导学案(共2课时)第一课时课 型：精读课文 备课组成员： 王瑞婷 吕群红 莫文清 周华执 笔：王瑞婷 审 核：吕群红 学 案导 案教学目标1．学会本课12个生字认识4个生字能正确读写下列词语：住宅隐蔽弃去慎重住址挖掘搜索骤雨粗糙简朴干燥钳子耐烦宽敞2．初读课文理清课文脉络3．

《地震中的父与子》快乐练习：同步训练　 　 　　这是一篇精读课文初读课文时在读准字音读通课文借助工具书联系上下文理解词语意思的基础上边读边思考：课文讲了一件什么事事情是怎样发生的经过怎样结果如何为什么说是了不起的父与子通过对人物外貌语言动作描写的重点句的品读理解内容体会情感一我能给下面的字组两个词　　混(　　)(　　)　　疾(　　)(　　)　　昔(　　)(　　)　　爆(　　)(　　)　　砸(

《跨越海峡的生命桥》说课稿【课 题】 《跨越海峡的生命桥》【版 本】 人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册【课 型】 精读课文【说课流程】 联系教材说学情 依据课标定目标 明确理念定学程联系教材说学情 1说教材 《跨越海峡的生命桥》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第六组人间真情

均和小学四年级语文预学案(教师用)课 型精读课文课题《触摸春天》(第一课时)学 科语文主备人徐志强审核授课班级授课时间20114教学目标1认识7个生字会写9个生字正确读写浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩等词语2正确流利有感情地朗读课文教学重点与难点了解课文内容理清文章层次教 学 过 程教师活动学生活动一明确目标布置任务要求学生课前完成

学科语文授课人马琳授课时间年 月 日年级五年级课题17地震中的父与子课时 2-1课型精读 新授学情分析本文讲述的是在发生大地震以后一位父亲冒着生命危险救助儿子并在重重困难面前成功救出儿子的故事感人至深学生对地震带来的灾难性只是在媒体中有所耳闻可以布置调查让学生对地震有更深刻的认识以此来帮助学生理解课文内容同时在人物的语言动作心理等细节描写时要注意学困生的理解程度有目的地帮助学困

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级掌声 《掌声》是人教版小学语文三年级的一篇精读课文本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声在这掌声的激励下她鼓起生活的勇气变得

大保当小学语文教学案年级六班2课型精读课文课题14卖火柴的小女孩(第一课时)主备教师贾义军上课教师备课时间学习 目标1能正确流利地朗读课文2学会本课生字并能联系上下文理解文中词语　　3读通读熟课文感知课文大意理清文章脉络重点 难点1从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活小女孩的命运体会实虚结合的表达方式及表达的效果2从最后三个自然段的含义深刻的语句中体会的思想感情

四年级下期语文教学计划 《义务教育课程标准实验教科书语文四年级下册》是以《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神为指导以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的供实验班四年级第二学期使用 为了了解教材的编写意图更好地使用教材现就本册教材的基本结构教材的主要特点教学目标教材内容与教学建议做一简要说明仅供教学中参考 一教材基本结构 本册共有课文32篇其中精读课文

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《去年的树》教学设计《去年的树》是人教版第七册第三组中的一篇精读课文讲述了这样一个哀婉动人的故事：鸟儿和树是好朋友鸟儿天天唱歌给树听冬天即将来临鸟儿将要飞回南方时郑重承诺明年还要回来唱歌给树听可是第二年春天当鸟儿飞回来时它的朋友树却不见了鸟儿在树根大门和小姑娘的指引下四处寻访历尽千辛万苦最后找到的却是由树做成的火柴点燃的灯火朋友不在了友情还在诺言还在于是它心里充满了忧伤和惆怅面对着由朋友的生