高中思想政治课进行反思性教学的实践与研究 【摘要】 反思性教学又叫反省性教学(reflective teaching)是一种字使学生学会对自我的学习成效学习策略学习目的内在动机等进行自我评估从而成为自律学习者的教学方法正基于马克思主义关于人的全面发展理论新课程改革和现代心理学理念建多角度评价学习的评估机制为学生自我评估或反思的形成提供经验和借鉴让学生

单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级三维一体的复习策略厦大附中 李志源 2009年11月28日点线面三位一体高中新课程思想政治课教学复习工作必须坚持新课程的改革方向以双基为基础以素质教育为方向以促进学生发展为目标同时要明确高考的基本要求分析教学中存在的不足解决学生身上存在的问题 一《考试说明》考点与教材知识点的复习策略2009年高考试题注重考查考

高中思想政治课课程安排各个模块的内容简介 必修一： 经济生活 总体介绍以邓小平理论和三个代表重要思想为指导帮助学生认识中国共产党始终代表中国先进生产力的发展要求知道社会主义的根本任务是发展社会生产力各项工作都要服从和服务于经济建设这个中心了

《高中思想政治课教学生活化理论与实践研究》课题成果公报课题类别：湖南省教育科学十一五规划一般课题课题批准号：XJK06BJJ031学科分类：基础教育课题负责人：赵雅茜 校长高级教师 湖南长沙市第一中学主要成员： 高阳平 徐文胜 邓立新 方 俊 汪平飞 熊 艳 洪晓梅 李 军 李 荣 刘 晓 刘 红 万敏锐 邓艳红 龚 群 莫智彬 何世福 杨晓

高中思想政治课教学设计　　一教学内容　　(一)课题：普通高中新课程标准实验教科书(人教版)——政治第三册《文化生活》第一单元第一课第二课时——文化与经济政治　　(二)主要学习内容：　　1经济政治和文化是社会生活的三个基本领域　　2文化与经济政治的关系　　(1)在经济基础上相互影响：　　文化由经济政治决定并反作用于经济政治不同文化的作用影响是不同的　　　　二学生分析：在高一思想政治课的两个模块

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? 打造高中思想政治课高效的几点思考? 随着新课程改革的不断深入政治变得越来越精彩但是从事教学实践的耕耘者也会产生一些忧虑这样热之闹之的教学其教学实效如何根据近年来对新课程的实践探索就高中思想政治有效教学谈谈自己的一些思考和建议?有效教学是指教师遵循教学规律和教学原则以尽可能少的时间精力和物力投入取得尽可能多的教学效果从而实现预定的教学目标满足社会和个人的教育价值需求

《经济生活》模块的基本框架 我国高中思想政治课一直以来都开设了经济方面的课程不过在不同时期课程的名称不一样上一轮课程叫《经济常识》由《经济常识》改成今天的《经济生活》当然不仅仅是名称的变化也不仅仅是呈现方式的变化实际上蕴涵着教材编写理念教材结构等方面的诸多重大变化如果忽视这一点就会使新课程改革的实施效果打折扣那么与《经济常识》相比《经济生活》在编写上究竟有哪些鲜明的突出的特色或者说有哪些重大