英语搞笑短剧剧本 5—6人三打白骨精Three Times Beating Monster人物：T唐僧 S：孙悟空 E：猪八戒 J：沙僧 B：白骨精 B1：B变成的村姑 B2：B变成的太婆 B3：B变化成的老头 N：哪吒T: Emitofodo you know where we are nowS: BajiemapE: (摸出递给S)S: Lookmaster (凑近T)

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.课 时 备 课 卡课题8三打白骨精课时1课型新授教学准备多媒体教学目标1能正确流利有感情地朗读课文能复述课文　　2掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法　　3比较三次怒打白骨精的不同之处体会孙悟空坚定不移机智勇敢善于识破敌人诡计的斗争精

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd. 8.《三打白骨精》教案教案背景：本篇教案是苏教版六年级语文第三单元第8课《三打白骨精》的教学设计《新课标》提出尊重学生个性化阅读珍视学生在阅读中的独特体验强调课程的人文内涵因此在设计中一切以学生发展为依据在自读自悟探究

Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.8《三打白骨精》教案连云港市建宁小学 晁猛教学目标：1能用已有的识字策略学会本课生字新词能根据上下文理解新词的意思2能用不同的语调与同学合作角色朗读复述3从读名著入手立足三变三打二拦感知课文内容了解故事情节4以三变——三打——二责为主线在读懂

义务教育课程标准实验教材语文六年级第十二册《三打白骨精》教学设计扬州市甘泉小学 姚桂芳【教学理念】《三打白骨精》是一篇由名著改编的课文在教学中要让学生踏踏实实地学好生字新词读好课文理清课文的脉络掌握借助课题来概括课文内容的方法在学习白骨精的三变悟空的三打唐僧的三责中引进原著内容激发学生阅读《西游记》原著的兴趣【教学目标】正确流利有感情地朗读课文学会本课6个生字准确认读绿线内的3个字理解由

《三打白骨精》教学设计 一．教材分析1．材教主要内容作用和地位本文是苏教版语文教材第十二册的第三单元的第八课本单元的主题是诗文精粹安排了《三打白骨精》《词两首〈渔歌子〉〈如梦令〉》《螳螂捕蝉》《读书要有选择》旨在引导学生在阅读的选择上要占领诗文经典这一制高点它节选自我国四大古典小说之一的《西游记》第二十七回尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王这篇课文写孙悟空三次识破妖魔却被唐僧认为滥杀无辜三打

维扬区小学语文书香教学设计年 级六主备人陆坚所在学校平山小学单 元第三单元课题8三打白骨精教学目标1学会本课的生字理解由生字组成的词语2能正确流利有感情地朗读课文复述课文3了解古典名著《西游记》体会孙悟空的坚定机智和勇敢教学重难点了解古典名著《西游记》体会孙悟空的坚定机智和勇敢教学准备挂图 小黑板教学时间两课时教学流程通用设计设计意图个性设计第一课时教学内容：初读课文学习生字词理清

? 《三打白骨精》窦桂梅一导入1．明清小说板书：小说　说说四大名著板书：《西游记》?你的脑海中一定会出现谁——?2．视频：猪八戒师介绍猪八戒的自我评价3．孙悟空的图片聊聊他火眼金睛视频4．这是谁啊板书：白骨精取经路上还有哪些妖精出示妖精的名字(学生激情高涨谈起妖精的特点)5．这么多人物(板书：人物)必然会发生故事有故事就有故事的——情节板书：情节故事发生的地方就是——环境板书：环境6．今天我

《三打白骨精》教学设计教学背景：1面向学生：　　小学　2学科：语文3学生课前准备：一预习课文熟读课文二自学生字词结合工具书理解词语意思三了解《西游记》中其他故事与其他同学交流交流教学课题：《三打白骨精》教学目标：知识与能力：1能正确流利有感情地朗读课文能复述课文　　2培养学生的想象能力语言表达能力过程与方法：掌握抓住重点词句来体会人物性格特点的学习方法情感态度价值观：1比较三次怒打白骨精的不